Modelos didáticos como instrumentos para o aprendizado na área de botânica

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Abstract
Los recursos didácticos se consideran una de las metodologías más utilizadas para motivar y contribuir al aprendizaje significativo e integrador de contenidos en el área de botánica. Este estudio tuvo como objetivo desarrollar modelos didácticos para promover una mayor aproximación y comprensión de contenidos científicos, desde los niveles microscópico y macroscópico en el área de botánica. Los temas orientadores de los modelos fueron citología y fisiología vegetal. Los modelos didácticos realizados fueron utilizados en los semestres académicos a partir de 2022 en diversos cursos de pregrado de la Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Los modelos didácticos fueron construidos utilizando diversos materiales, especialmente reutilizables y reciclables. Este estudio constató que el uso de todos los modelos didácticos cumplió su finalidad, ayudando y/o facilitando el aprendizaje de diversos contenidos en las más variadas disciplinas del área de Botánica, y fue positivo para el proceso de enseñanza-aprendizaje, independientemente del curso utilizado. Así, fue posible observar un aumento significativo en el conocimiento de los contenidos específicos de los componentes curriculares, contribuyendo para el desempeño académico y aproximando a los alumnos del contexto en que los conocimientos fueron transmitidos.