Contribuições das teorias do desenvolvimento humano para a concepção contemporânea da adolescência
Open Access
- 1 March 2012
- journal article
- Published by FapUNIFESP (SciELO) in Psicologia: Teoria e Pesquisa
- Vol. 28 (1) , 101-108
Abstract
O interesse pelo estudo da adolescência vem aumentando, sobretudo por seu impacto no desenvolvimento do indivíduo, da família e da sociedade. Tratar a adolescência simplesmente como um período de grandes mudanças não condiz com as atuais perspectivas teóricas da ciência do desenvolvimento. Portanto, este artigo visa contribuir para uma compreensão mais atualizada deste período do curso de vida, caracterizado por intensa exploração e múltiplas oportunidades, que variam em função dos diferentes contextos sociais e culturais. Ênfase é dada à importância de se adotar um paradigma sistêmico para a compreensão da adolescência, priorizando as inter-relações dos recursos individuais e contextuais que promovem as trajetórias de desenvolvimento positivo.Keywords
This publication has 24 references indexed in Scilit:
- Exemplifying the Integrations of the Relational Developmental SystemJournal of Adolescent Research, 2008
- Lessons from G. Stanley Hall: Connecting New Research in Biological Sciences to the Study of Adolescent DevelopmentJournal of Research on Adolescence, 2005
- Moving Forward with Research on Adolescence: Some Reflections on the State of JRA and the State of the FieldJournal of Research on Adolescence, 2005
- Developmental Assets and Asset-Building Community: Conceptual and Empirical Foundations2003
- The study of adolescence during the 20th centuryThe History of the Family, 2003
- Conclusions: Adolescents' Preparation for the FutureJournal of Research on Adolescence, 2002
- Applying developmental science in the 21st century: International scholarship for our timesInternational Journal of Behavioral Development, 2000
- Developmental Science in the 21st Century: Emerging Questions, Theoretical Models, Research Designs and Empirical FindingsSocial Development, 2000
- Adolescent storm and stress, reconsidered.American Psychologist, 1999
- Developmental Science1996