Lernerfolg und Kompetenz: Didaktische Potenziale der Portfolio-Methode im Hochschulstudium

Authors:

Open Access

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7 June 2009

journal article
Published by Verlag der Technischen Universitat Graz in Zeitschrift für Hochschulentwicklung

Vol. 4 (1)
DOI:10.3217/zfhe-4-01/07

Abstract

Lernerfolg und Kompetenz: Didaktische Potenziale der Portfolio-Methode im Hochschulstudium

Keywords

This publication has 2 references indexed in Scilit:

Multimediale und telemediale Lernumgebungen
2001
Kooperatives Lernen mit Videokonferenzen: Gemeinsame Wissenskonstruktion und individueller Lernerfolg
Kognitionswissenschaft, 2000