Zusammenfassung Die schulische Umwelt von Gymnasien wird durch die soziale Zusammensetzung der Schulklassen bestimmt. Innerhalb der schulischen Umwelten werden die allgemeine und soziale Selektion untersucht. Sowohl das allgemeine Erfolgsniveau wie der Selektionsmechanismus unterscheiden sich stark zwischen den schulischen Umwelten. Schüler aus allen Statusgruppen profitieren in fast gleichem Maße von einem positiven Einfluß der schulischen Umwelt; nur in heterogenen schulischen Umwelten ist eine etwas stärkere Wirkung der schulischen Umwelt auf den Bildungserfolg von Schülern aus den unteren Statusgruppen zu beobachten. Die Chancenverteilung zwischen den Sozialschichten wird durch unterschiedliche schulische Umweltbedingungen allein nicht beeinflußt. Erst durch die soziale Rekrutierung der Schüler in Schulen mit unterschiedlicher schulischer Umwelt ergibt sich ein starker Einfluß auf die Chancenverteilung zwischen den Sozialschichten. Nicht die soziale Selektion innerhalb der Schulen, sondern die soziale Selektion in die Schulen erklärt die Chancenunterschiede zwischen den Sozialschichten.