Mezuniyet öncesi Tıp Eğitiminde Dix-Hallpike Testi ve Epley Manevrası Eğitiminin Uygulanması

Authors:
Publisher website
Google Scholar
Abstract
Amaç; Dix Halpike Testi ve Epley Manevrası Eğitimi 2020 Ulusal Çekirdek Eğitim Programına beceri eğitimi olarak eklenmiştir. Bu yazıda da Dix Halpike Testi ve Epley Manevra Eğitiminin Pamukkale Üniversitesi Tıp Fakültesi Kulak Burun Boğaz klinik eğitim programına nasıl yerleştirildiği ve nasıl uygulandığı paylaşılmıştır. Ayrıca öğrencilerin performansları değerlendirilerek beceri eğitimin başarısı da gösterilmiştir. Gereç ve Yöntem; Kliniğimizde klinik eğitimde ters yüz sınıf modeli uygulanmaktadır. Ters yüz sınıf uygulamasında öğrencilere tüm sunumlar çevrimiçi sunulmaktadır. Bu nedenle öncelikle Dix Halpike Testi ve Epley Manevrası ile ilgili teorik ders sunumu ve beceri eğitim videoları hazırlanmıştır. Beceriyi basamak basamak açıklayan beceri eğitim formları geliştirilmiştir. Performans her madde için “yetersiz”, “geliştirilebilir” ve “yeterli” şeklinde üç seçenekle değerlendirilmiştir. Eğitim videoları ve beceri eğitim formu klinik eğitim başlamadan çevrimiçi olarak öğrencilerle paylaşılmıştır. Beceri eğitimi klinik eğitim haftasının 2. gününde beceri laboratuvarında gerçekleştirilmiştir. Klinik eğitim haftasının 4. gününde de öğrencilerin performansı değerlendirilmiştir. Beceri eğitim videolarını izlemenin performansa etkisini değerlendirmek amacıyla öğrencilere beceri eğitim videolarını izleyip izlemedikleri de beceri değerlendirme sırasında sorulup kaydedilmiştir. Bulgular; 470 öğrenciye ait sonuçlar değerlendirilmiştir. Öğrencilerin %80’i Dix Halpike, %69,8’i de Epley manevrası tüm basamaklarından tam puan almayı başarmışlardır. Öğrencilerin %90’ı beceri videolarını izlediğini belirtmiştir. Eğitim videolarını izleyen öğrenciler performans değerlendirmesinden daha yüksek puan almışlardır. (Dix Halpike için p=0,0001 (z=-3,379) Epley için p=0,0001 (z=-4,031) *p

This publication has 7 references indexed in Scilit: