Luis Joyanes Aguilar

En este artículo se implementa un nuevo servicio en la Web que ofrece a los usuarios la posibilidad de realizar la fusión de imágenes de satélite provenientes de diferentes sensores remotos y/o con diferentes resoluciones espaciales. A lo largo del artículo tres temáticas importantes son abordadas. La primera temática corresponde al servicio Web, éste servicio es implementado usando software libre y cuenta con una sencilla interfaz donde el usuario puede interactuar y principalmente puede realizar una solicitud del servicio de fusión. Adicionalmente, en la aplicación Web se desarrolló un módulo que permite obtener datos georreferenciados de diferentes fuentes externas para crear un nuevo servicio (Mashup) a través de las API’s, de manera rápida y fácil utilizando OpenStreetMaps. La segunda temática se ocupa del análisis de la transformada rápida de wavelet haar (TRWH), estos conceptos matemáticos se abordan a partir de un ejemplo usando una matriz que se descompone en coeficientes de detalle y de aproximación de segundo nivel. La última temática detalla la metodología propuesta, paso a paso, para realizar la fusión de imágenes usando la TRWH. Igualmente con el fin de determinar la eficiencia de la TRWH cinco wavelets diferentes fueron implementadas en Matlab para fusionar el mismo par de imágenes satelitales. Las imágenes resultantes fueron evaluadas tanto en la calidad espacial como en la espectral a través de cuatro índices. Los mejores resultados de la evaluación fueron obtenidos con la TRWH la cual preserva la riqueza espectral de la imagen multiespectral original y mejora su calidad espacial.

El uso y manejo de la Información Geoespacial (IG) es muy amplio y aplicable en casos como: manejo y administración de los recursos naturales y del medio ambiente; prevención de desastres; ordenamiento del territorio; planeamiento de infraestructuras (transporte, vías, servicios básicos de saneamiento, edificaciones, etc.); seguridad ciudadana; catastro; etc. Todo este tipo de Información que se presta de vital importancia como ayuda en la toma de decisiones tanto para las administraciones públicas como en otros sectores (empresa privada, el sector no gubernamental, los organismos internacionales, el ámbito académico etc.), con el fin de promover el desarrollo sostenible de una región y la mejora de su bienestar social y económico. Esta visión junto con el desarrollo de las telecomunicaciones y la evolución de la Web, ha supuesto un salto específico para las Tecnologías de Información Geográfica (TIGs). El uso de internet multiplica las posibilidades de compartir, distribuir, intercambiar y acceder a los datos. En muchos países, cada vez más la toma de decisiones se sirve del uso de la información geográfica y de las herramientas facilitadas para su manejo, dado un gran impulso a la administración pública en cuanto a la planificación y gestión de sus territorios. Una gran variedad de herramientas y servicios en la Web nos ofrecen la posibilidad de adaptar y adoptar estas tecnologías como herramientas GIS (Geographic Information Systems) que permiten entre otras cosas geolocalizar o georreferenciar nuestros territorios como instrumentos para una adecuada gestión de los mismos. Así mismo, la gran combinación entre Internet y los dispositivos móviles, junto con la tecnología de geolocalización, permite que los usuarios puedan obtener, compartir y consultar información con efecto geográfico a tiempo real. En la actualidad, un gran número de instituciones públicas y privadas se esfuerzan en ofrecer IG a través del servicio de geoportales cuya motivación debe ser lo que demanda la comunidad, procurando dotar a los portales de información geográfica de un nuevo concepto basado en las “necesidades reales de sus usuarios finales”.Palabras clave: Información geoespacial, SIG, geolocalización, georreferenciación, ordenamiento territorial, servicios web, geoportales, IDEs, dispositivos mó- viles, GPS.

The evolution of ICT and the influence over educational areas has been very significant in recent years, changing conception of learning environments, communications and interactions forms, and educational material. Researchers, like Buzon and Barragán (2004), have expressed the need to create new learning (online)-environments that allow teaching and learning without the time and space restrictions of residential courses, and ensures continual (virtual) communication between students and professors, or the need to find new material courses, learning strategies that allow the efficient use of new systems and educational resources emerged from technical advances (Wai-Chung and Li, 2007; Weert, 2006). On the other hand, among the conclusions reached at the Second Virtual Congress, “Education through Internet and Internet in Education” (2004), was the need for all technological research to take into account the pedagogical, economic, and social aspects, so that a coherent integration between technology and education can be achieved. Nevertheless, it is still difficult to incorporate the use of tools like chat, electronic mail, text editors, and forums, in other activities that involve no more than the simple exchange of information; this limits their potential and benefits. According to Friendals and Pauls (2005), the majority of Professors still depend on well-established, primitive teaching aids, like, for example, chalk and board. Their analysis revealed that the need for teaching aids in classrooms, which include educational integrative mini-applications, should be one of teaching’s main priorities. Based on these criteria, that is, the need to effectively incorporate ICTs to make changes in the educational field, this research has focused in submitting a proposal of a collaborative teaching strategy, empirical education collaborative teaching strategy, shortening EE-Col, like first link to develop later on, a collaborative educational model. EE–CoL’s validation will enable to lay down the basis for the design of an exclusive model in distributed environments where the generated learning elements are interoperable and reusable, using shared and coordinated resources.