Edvina Bešić
Current Organizations / Institutes
The organizations/institutes from the scholar's latest article
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The organizations / institutes from the scholar's other articles in the past ten years
Research Subjects
Edvina Bešić has a total of 55 co-authors. Here are the top co-authors by number of shared publications:
- Barbara Gasteiger-Klicpera
University of Graz, Austria
7 shared publications - Andrea Holzinger
University of Teacher Education Styria
4 shared publications Lisa Paleczek
University of Graz, Austria
4 shared publications- David Wohlhart
Private Pädagogische Hochschule Augustinum
2 shared publications - Katerina Todorova
University College of Teacher Education Styria, Graz, Austria
2 shared publications - Lisa Paleczek
University of Graz, Austria
2 shared publications
Latest Publications
- Open Access
- 29 September 2026
- Published by Taylor & Francis in International Journal of Inclusive Education
- p. 1-24
Inclusion and equity in artificial intelligence (AI): analysis of educational policy texts in Austria, Germany, and Switzerland
- 29 September 2026
- Published by Taylor & Francis in International Journal of Inclusive Education
- p. 1-24
Open AccessInclusion and equity in artificial intelligence (AI): analysis of educational policy texts in Austria, Germany, and Switzerland
- Open Access
- 25 July 2026
- Published by Elsevier in Social Sciences & Humanities Open
- Vol. 14
Student voice, inclusion, and equity in Austrian educational research: A scoping review
- 25 July 2026
- Published by Elsevier in Social Sciences & Humanities Open
- Vol. 14
Open AccessStudent voice, inclusion, and equity in Austrian educational research: A scoping review
- Open Access
- 22 July 2024
- Published by Taylor & Francis in Journal of Research on Technology in Education
- p. 1-14
Digital technology use in inclusive schools in four European countries: Within- and between-school differences
- 22 July 2024
- Published by Taylor & Francis in Journal of Research on Technology in Education
- p. 1-14
Open AccessDigital technology use in inclusive schools in four European countries: Within- and between-school differences
- Open Access
- 29 November 2023
- Published by OAPublishing Collective in Zeitschrift für Hochschulentwicklung
- Vol. 18 (Sonderheft) , 197-214
Das Forschungszentrum für Inklusive Bildung (FZIB): Inhalte und Perspektiven
Das Forschungszentrum für Inklusive Bildung (FZIB) wurde gegründet, um die Möglichkeiten digitaler Technologien für die Weiterentwicklung eines inklusiven Bildungssystems nutzbar zu machen. Das FZIB ist ein Verbundzentrum dreier Hochschulen (der Universität Graz, der Pädagogischen Hochschule Steiermark und der Privaten Pädagogischen Hochschule Augustinum) und hat in den letzten Jahren seine Expertise in einer Vielzahl an Forschungs- und Entwicklungsprojekten eingebracht. Zentrales Ziel dieser Projekte ist die Entwicklung von Unterrichtsmaterialien für die Individualisierung des Unterrichts sowie die Förderung von Barrierefreiheit und Partizipation. Alle Materialien werden als offene Bildungsressourcen zur Verfügung gestellt.
- 29 November 2023
- Published by OAPublishing Collective in Zeitschrift für Hochschulentwicklung
- Vol. 18 (Sonderheft) , 197-214
Open AccessDas Forschungszentrum für Inklusive Bildung (FZIB): Inhalte und Perspektiven
Das Forschungszentrum für Inklusive Bildung (FZIB) wurde gegründet, um die Möglichkeiten digitaler Technologien für die Weiterentwicklung eines inklusiven Bildungssystems nutzbar zu machen. Das FZIB ist ein Verbundzentrum dreier Hochschulen (der Universität Graz, der Pädagogischen Hochschule Steiermark und der Privaten Pädagogischen Hochschule Augustinum) und hat in den letzten Jahren seine Expertise in einer Vielzahl an Forschungs- und Entwicklungsprojekten eingebracht. Zentrales Ziel dieser Projekte ist die Entwicklung von Unterrichtsmaterialien für die Individualisierung des Unterrichts sowie die Förderung von Barrierefreiheit und Partizipation. Alle Materialien werden als offene Bildungsressourcen zur Verfügung gestellt.
- 3 February 2023
- Published by Springer Nature
- p. 141-160
Reaching the ‘Hard to Reach’: Implementing “Education for All” by Participative Action Research and Students’ Voices
- 3 February 2023
- Published by Springer Nature
- p. 141-160
Reaching the ‘Hard to Reach’: Implementing “Education for All” by Participative Action Research and Students’ Voices
- 1 January 2023
- Published by Leykam Buchverlagsgesellschaft m.b.H. & Co KG
- p. 13-23
School-University Partnerships within the Scope of an Erasmus+ Project: Benefits and Challenges
The need for internationally and interculturally competent teachers is rising due to the increasing globalisation of society resulting in increased linguistic and cultural diversity in today’s classrooms. As a European mobility and education programme, Erasmus has become a cornerstone of the internationalisation of European higher education institutions over the last three decades. The book and the individual articles are also available via Open Access.
- 1 January 2023
- Published by Leykam Buchverlagsgesellschaft m.b.H. & Co KG
- p. 13-23
School-University Partnerships within the Scope of an Erasmus+ Project: Benefits and Challenges
The need for internationally and interculturally competent teachers is rising due to the increasing globalisation of society resulting in increased linguistic and cultural diversity in today’s classrooms. As a European mobility and education programme, Erasmus has become a cornerstone of the internationalisation of European higher education institutions over the last three decades. The book and the individual articles are also available via Open Access.
- 1 January 2023
- Published by Leykam Buchverlagsgesellschaft m.b.H. & Co KG
- p. 95-110
Flucht im inklusiven schulischen Kontext
Ziel des Bandes ist es, aktuelle Forschungsbefunde und Entwicklungslinien für die Weiterentwicklung der Inklusion in schulischen, hochschulischen und außerschulischen Feldern zu präsentieren. Das Buch und die einzelnen Artikel sind auch via Open Access verfügbar.
- 1 January 2023
- Published by Leykam Buchverlagsgesellschaft m.b.H. & Co KG
- p. 95-110
Flucht im inklusiven schulischen Kontext
Ziel des Bandes ist es, aktuelle Forschungsbefunde und Entwicklungslinien für die Weiterentwicklung der Inklusion in schulischen, hochschulischen und außerschulischen Feldern zu präsentieren. Das Buch und die einzelnen Artikel sind auch via Open Access verfügbar.
- 1 January 2023
- Published by Leykam Buchverlagsgesellschaft m.b.H. & Co KG
- p. 9-14
Vorwort
Ziel des Bandes ist es, aktuelle Forschungsbefunde und Entwicklungslinien für die Weiterentwicklung der Inklusion in schulischen, hochschulischen und außerschulischen Feldern zu präsentieren. Das Buch und die einzelnen Artikel sind auch via Open Access verfügbar.
- 1 January 2023
- Published by Leykam Buchverlagsgesellschaft m.b.H. & Co KG
- p. 9-14
Vorwort
Ziel des Bandes ist es, aktuelle Forschungsbefunde und Entwicklungslinien für die Weiterentwicklung der Inklusion in schulischen, hochschulischen und außerschulischen Feldern zu präsentieren. Das Buch und die einzelnen Artikel sind auch via Open Access verfügbar.
- 1 January 2023
- Published by Leykam Buchverlagsgesellschaft m.b.H. & Co KG
- p. 262-268
Digitalisation and Inclusive Education: Leaving no one behind in the digital era Das DigIn Projekt
Ziel des Bandes ist es, aktuelle Forschungsbefunde und Entwicklungslinien für die Weiterentwicklung der Inklusion in schulischen, hochschulischen und außerschulischen Feldern zu präsentieren. Das Buch und die einzelnen Artikel sind auch via Open Access verfügbar.
- 1 January 2023
- Published by Leykam Buchverlagsgesellschaft m.b.H. & Co KG
- p. 262-268
Digitalisation and Inclusive Education: Leaving no one behind in the digital era Das DigIn Projekt
Ziel des Bandes ist es, aktuelle Forschungsbefunde und Entwicklungslinien für die Weiterentwicklung der Inklusion in schulischen, hochschulischen und außerschulischen Feldern zu präsentieren. Das Buch und die einzelnen Artikel sind auch via Open Access verfügbar.
- 1 January 2023
- Published by Leykam Buchverlagsgesellschaft m.b.H. & Co KG
- p. 283-293
Inclusive Digital Education: The Case of Bosnia and Herzegovina
Ziel des Bandes ist es, aktuelle Forschungsbefunde und Entwicklungslinien für die Weiterentwicklung der Inklusion in schulischen, hochschulischen und außerschulischen Feldern zu präsentieren. Das Buch und die einzelnen Artikel sind auch via Open Access verfügbar.
- 1 January 2023
- Published by Leykam Buchverlagsgesellschaft m.b.H. & Co KG
- p. 283-293
Inclusive Digital Education: The Case of Bosnia and Herzegovina
Ziel des Bandes ist es, aktuelle Forschungsbefunde und Entwicklungslinien für die Weiterentwicklung der Inklusion in schulischen, hochschulischen und außerschulischen Feldern zu präsentieren. Das Buch und die einzelnen Artikel sind auch via Open Access verfügbar.