Liliane Silva Do Nascimento

Letramento em saúde representa o conjunto de competências e habilidades que permitem o acesso, a compreensão e a utilização de informações sobre saúde. Existe consenso que o desenvolvimento de currículos voltados para a discussão de princípios do letramento em saúde subsidia concepção de conhecimentos e capacitação importantes para os profissionais de saúde. O objetivo do trabalho aqui apresentado é identificar o perfil, as potencialidades e fragilidades do letramento de professores da área de saúde. Trata-se de um estudo transversal quantitativo. Foram aplicados questionários sociodemográficos e de avaliação do letramento em saúde, o HLQ-BR. Participaram 109 professores. As principais potencialidades identificadas foram de avaliação de informações sobre saúde e compreensão dessas informações. Como limitações, houve dificuldade de gerenciar ativamente a própria saúde e de navegar no sistema de saúde. Este estudo permitiu maior visibilidade do panorama dos profissionais formadores no norte Amazônico do Brasil, gerando subsídios para fortalecer o letramento em saúde na educação e mitigar iniquidades nessa área.

Letramento em saúde se traduz nas competências para acessar, interpretar e utilizar informações e serviços de saúde. Este trabalho avaliou o Letramento em Saúde de Técnicos Administrativos do Instituto de Ciências da Saúde da Universidade Federal do Pará. Trata-se de um estudo transversal analítico com 87 trabalhadores cujos dados foram coletados e analisados pelo questionário sociodemográfico e pelo instrumento validado HLQ-Br. Foram realizadas análise descritiva e associação das médias dos escores com variáveis sociodemográficas. As fragilidades encontradas foram relacionadas ao gerenciamento ativo em saúde e à navegação no sistema de saúde. As dimensões de compreensão e avaliação das informações de saúde tiveram melhor desempenho. Resultados mostraram que menores de 52 anos possuem mais informações para cuidar da própria saúde e autodeclarados brancos têm maior suporte social para a saúde. Evidencia-se a necessidade da implantação de políticas institucionais e ministeriais para capacitar os atores envolvidos na formação em saúde.

Resumen Desde una revisión bibliográfica integradora, se pretende identificar las formas de vulnerabilidad que la comunidad de lesbianas, gais, bisexuales, transgénero y más vive en Brasil. Del análisis de cinco artículos seleccionados y clasificados, se enumeraron formas de vulnerabilidad mental y física en los contextos de violencia, ambientes formativos, COVID-19, existencia y privación de libertad. Las vulnerabilidades presentadas están históricamente asociadas a esta comunidad y se acentúan aún más a lo largo de los años. Es necesario organizar movimientos centrados en la causa y fomentar producciones científicas sobre el tema, en busca de una mayor visibilidad para reducir las injusticias y generar cambios en el escenario actual.

This integrative literature review identifies the forms of vulnerabilities experienced by lesbian, gay, bisexual, transgender individuals and as well as those of other identities in Brazil. The analysis of the five selected and classified articles revealed mental and physical vulnerabilities in contexts of violence, training environments, COVID-19, existence and deprivation of liberty. These vulnerabilities are historically associated with this community and have been accentuated over the years. Organization of social movements for this population and scientific production incentives are needed to afford greater visibility, reduce injustices and promote changes to the current scenario.

Resumo Por meio de revisão integrativa da literatura, busca-se identificar formas de vulnerabilidade evidenciadas na vida de pessoas lésbicas, gays, bissexuais, transgênero e mais no território brasileiro. A partir da análise de cinco artigos selecionados e classificados, foram elencadas formas de vulnerabilidade mental e física nos contextos de violência, ambientes formadores, covid-19, existir e privação de liberdade. As vulnerabilidades apresentadas são historicamente associadas a esta comunidade e acentuadas ao longo dos anos. Observa-se a necessidade de organização de movimentos voltados à causa e incentivo a produções científicas sobre o tema, na busca de maior visibilidade para reduzir injustiças e provocar mudanças no cenário atual.

Resumen Desde una revisión integradora de la literatura, este artículo tuvo como objetivo identificar el aumento de las vulnerabilidades de la población brasileña durante la pandemia del covid-19. Se realizó una búsqueda en las bases de datos SciELO, LILACS y PubMed, entre febrero y marzo de 2021, que dio como resultado siete artículos, que fueron organizados por: título, autor, enfoque del estudio, objetivos y principales resultados. Se encontraron las siguientes vulnerabilidades: Negación de derechos, falta de poder socioeconómico y violencia contra niños y adultos mayores. Estos datos se sistematizaron en las categorías de “vulnerabilidad por falta de poder” y “vulnerabilidad por momentos del desarrollo humano”. Se constató que estas debilidades ya estaban históricamente marcadas en la población brasileña y se acentuaron aún más en este período de la pandemia, lo que muestra la necesidad de una intervención activa desde la perspectiva de la bioética.

This integrative literature review sought to identify the vulnerabilities faced by the Brazil population and which were highlighted during the COVID-19 pandemic. Bibliographic search conducted on the SciELO, LILACS and PubMed databases from February to March 2021 identified seven articles, which were organized by title, author(s), methodology, objectives, and main findings. The analysis found the following vulnerabilities: denial of rights, lack of socioeconomic power, and violence against children and the aged. These were systemized into the categories “vulnerability by lack of power” and “vulnerability by human development cycle.” Such vulnerabilities are historically marked in Brazil and have increased during the pandemic, thus highlighting the need for a bioethics-based active intervention.

Resumo Por meio de revisão integrativa da literatura, este artigo teve o objetivo de identificar vulnerabilidades da população brasileira evidenciadas durante a pandemia da covid-19. Realizou-se busca nas bases de dados SciELO, LILACS e PubMed no período de fevereiro a março de 2021, sendo selecionados sete artigos, que foram organizados conforme as informações a seguir: título, autor, abordagem dos estudos, objetivos e principais resultados. Foram encontradas as seguintes vulnerabilidades: negação de direitos, falta de poder socioeconômico e violência contra crianças e idosos. Estas foram sistematizadas nas categorias “vulnerabilidade por falta de poder” e “vulnerabilidade por momentos do desenvolvimento humano”. Constatou-se que essas fragilidades são historicamente marcadas na população brasileira e têm sido acentuadas neste período de pandemia, o que ressalta a necessidade de intervenção ativa na perspectiva da bioética.

Este trabalho é parte integrante da dissertação de mestrado intitulada “Percepções, vivências e perspectivas de professores sobre o Programa Saúde na Escola” e se apresenta de forma a discutir a saúde do escolar no Brasil, a construção do Programa Saúde na Escola, seu contexto histórico e aspectos relativos às ações intersetoriais entre educação e saúde. O mesmo é pautado em pesquisa bibliográfica de diferentes tipos de obras, a fim de constituir um estudo e reflexões cientificamente relevantes diante da temática abordada. Percebe-se a historicidade da saúde do escolar no Brasil em consonância com os avanços dos estudos em saúde pública no mundo, bem como emissão de portarias interministeriais no contexto do Sistema Único de Saúde. Promove-se a discussão acerca da intersetorialidade e perspectivas enquanto modo de gestão e seus impactos na sociedade e na saúde do escolar. Conclui-se que, apesar do percurso histórico inconstante, a saúde do escolar se tornou uma das vertentes das políticas de promoção da saúde de grande importância para a nação brasileira e que ainda necessita de ações organizadas e bem geridas para efetivar uma dinâmica intersetorial satisfatória.

O telessaúde objetiva apoiar as ações e resolutividade da Atenção Primária à Saúde (APS). Apresentando-se como ferramenta de tecnologias da informação e comunicação, permitindo provimento de suporte ou cuidados, independentemente de onde se situa o usuário do serviço, o profissional de saúde e a própria informação, Desse modo, este estudo propõe descrever caracterizar como as equipes da atenção primária tem utilizado o telessaúde. Trata-se de estudo transversal, utilizando base de dados secundários, gerados pelo 3º ciclo do Programa Nacional de Melhoria do Acesso e da Qualidade da Atenção Básica (PMAQ-AB). Observa-se que do total de 42.975 equipes da APS foram avaliadas, mais de 50% delas utilizavam o programa em todo o Brasil, na região sul, aproximadamente 70% das equipes faziam uso do telessaúde. Apesar de sua contribuição para melhoria da qualidade da atenção primária à saúde, a utilização do programa pelas equipes da APS ainda pode ser considerada pequena diante da grandeza da territorialidade nacional.