Carlos Manuel Dutok-Sánchez

Introducción: La ciencia y tecnología han experimentado avances significativos en la última década, marcando transformaciones profundas en la forma en que vivimos, trabajamos y nos relacionamos, teniendo impacto en la educación y el entrenamiento deportivo. La inclusión de la tecnología ha generado cambios culturales que incluyen las formas de acceso a la información, influenciando también docentes del área de Dirección de Deporte. Objetivo: Esta investigación consistió en evaluar la autopercepción de los profesores/entrenadores de la Dirección de Deporte de la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda cuanto a disponibilidad y uso de herramientas tecnológicas orientadas al mejoramiento de la enseñanza y entrenamiento deportivo. Método: Estudio de campo de carácter descriptivo, con aplicación de entrevista a diez profesores/entrenadores alcanzando la saturación teórica. Los archivos de audio fueron transcritos, anonimizados y analizados mediante análisis de contenido con la técnica propuesta por Laurence Bardin. Resultados: La mayoría de los entrevistados poseía perfil etario predominantemente superior a los 45 años (40% con edades entre 55 y 64 años, 20% entre 45 y 54 años) como de experiencia profesional (40% con tiempo laboral de 35 a 44 años y 30% con 25 a 34 años). El análisis permitió identificar tres categorías centrales: representaciones docentes sobre la tecnología, experiencias de integración pedagógica y barreras estructurales para la integración tecnológica. Conclusiones: Las representaciones y experiencias expresadas por los entrenadores fueron favorables, pero infelizmente coexistían con grandes barreras sistémicas. Para los entrenadores adoptar la tecnología, depende menos de la actitud individual y deja clara la falta de intervenciones coordinadas en infraestructura, gobernanza y capacitación.

Introducción: La ciencia y tecnología han experimentado avances significativos en la última década, marcando transformaciones profundas en la forma en que vivimos, trabajamos y nos relacionamos, teniendo impacto en la educación y el entrenamiento deportivo. La inclusión de la tecnología ha generado cambios culturales que incluyen las formas de acceso a la información, influenciando también docentes del área de Dirección de Deporte. Objetivo: Esta investigación consistió en evaluar la autopercepción de los profesores/entrenadores de la Dirección de Deporte de la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda cuanto a disponibilidad y uso de herramientas tecnológicas orientadas al mejoramiento de la enseñanza y entrenamiento deportivo. Método: Estudio de campo de carácter descriptivo, con aplicación de entrevista a diez profesores/entrenadores alcanzando la saturación teórica. Los archivos de audio fueron transcritos, anonimizados y analizados mediante análisis de contenido con la técnica propuesta por Laurence Bardin. Resultados: La mayoría de los entrevistados poseía perfil etario predominantemente superior a los 45 años (40% con edades entre 55 y 64 años, 20% entre 45 y 54 años) como de experiencia profesional (40% con tiempo laboral de 35 a 44 años y 30% con 25 a 34 años). El análisis permitió identificar tres categorías centrales: representaciones docentes sobre la tecnología, experiencias de integración pedagógica y barreras estructurales para la integración tecnológica. Conclusiones: Las representaciones y experiencias expresadas por los entrenadores fueron favorables, pero infelizmente coexistían con grandes barreras sistémicas. Para los entrenadores adoptar la tecnología, depende menos de la actitud individual y deja clara la falta de intervenciones coordinadas en infraestructura, gobernanza y capacitación.

O IDEB é um indicador educacional que associa as taxas de aprovação escolar, com as médias de desempenho de Matemática e Língua Portuguesa. O objetivo deste estudo foi o de estimar os valores da nota bruta de Matemática e Português no IDEB dos cinco maiores municípios do Amapá para alcance da meta de 2023. A metodologia tratou-se de um estudo de série temporais com aplicação de regressão linear múltipla em banco de dados secundários. Resultados mostram que em Macapá, a cada 10 pontos que se aumenta na prova de Matemática, o IDEB pode aumentar 0,15 pontos. Esses resultados podem ser explorados por gestores das escolas para nortear estratégias de aumento do IDEB, visando melhoria na qualidade do ensino de matemática.

Objetivos: Identificar as mudanças surgidas como resultado das medidas implementadas em Instituições de Longa Permanecia para Idosos para a prevenção do contágio pelo novo coronavírus SARS-CoV-2 no município de Teresina no Estado do Piauí. Método: Trata-se de um estudo transversal de natureza quantitativa com os gestores de quatro instituições na cidade de Teresina no Piauí, realizada por meio de um formulário, estruturado e eletrônico, na plataforma Google Forms. Resultados: Foram implementados protocolos preventivos em todas as instituições, com foco em medidas de segurança para os idosos e focando em condutas de higiene, de forma unanime a obrigatoriedade do uso de máscara e suspensão de visitas. Conclusões: Foram analisadas quatro Instituições de Longa Permanência para Idosos e de acordo com os dados coletados as instituições passaram por processo de adaptação as necessidades que surgem para melhorar a qualidade de vida dos idosos institucionalizados.

Objetivo: O estudo teve como objetivo traçar o perfil da equipe de enfermagem que atuam nas unidades básicas de saúde no município de Oiapoque, identificando as variáveis socioeconômica e demográfica, nível de formação profissional e o seu aperfeiçoamento no processo de trabalho. Métodos: Tratou-se de uma pesquisa descritiva transversal, com abordagem quantitativa, composta pelos técnicos e enfermeiros que trabalham nas cinco unidades básicas de saúde em funcionamento no município de Oiapoque, feita através de um questionário aplicado individualmente. Resultados: Os resultados obtidos constataram que a maioria dos pesquisados; encontra-se numa faixa etária entre 31 a 35 anos (30%); são do sexo feminino (86%); técnicos de enfermagem (57%), seguido de enfermeiros (43%); possuem ensino superior (29%), pós-graduação (14%), atuação na profissão de 1 a 5 anos (42%), com vínculo contratual temporário (86%); e a principal dificuldade encontrada pelos profissionais é a falta de recursos matérias e equipamentos (56%). Conclusão: Espera-se que os resultados apresentados possam contribuir para melhores investimentos na formação e inserção do profissional da enfermagem nos cuidados primários de áreas transfronteiriças, visto que ainda há carência de profissionais qualificados, principalmente para prestar assistência em tais regiões com saúde singular.

Objetivo: descrever a história do Projeto de Formação de Trabalhadores para a Área de Saúde em Larga Escala. Método: Este possui natureza histórico-social, cujo objeto constituiu-se da trajetória histórica do Projeto “Larga Escala” no Estado do Piauí, Brasil no período de 1982 a 1996. Foram utilizados os conceitos de história e memória na perspectiva de Le Goff e Delgado, como também nos conceitos e métodos da história oral sob o ponto de vista de Meihy e Ribeiro. A produção dos dados teve como fontes primárias os depoimentos orais de sete colaboradoras enfermeiras que participaram do Projeto, na condição de professores e alunos, nos cursos de formação pedagógica e formação profissional e que aceitaram participar da pesquisa. As fontes secundárias foram constituídas por livros e artigos referentes à temática, pertinentes ao contexto histórico, político e social da época. Resultados: Este projeto foi desenvolvido sob influência de determinantes políticos, sociais, econômicos e históricos que possibilitaram reflexões acerca dessa experiência na área de formação de recursos humanos em enfermagem. Derivou em um legado histórico de integração, ensino e trabalho com perspectivas inclusivas e cidadãs com utilização de métodos ativos nesse tipo de ensino. Considerações finais: Os avanços e retrocessos foram características básicas no processo de ensino de Enfermagem no Piauí. Foi possível a identificação e a contribuição de Enfermeiras Piauienses pioneiras na evolução deste processo de ensino e aprendizagem da profissão, assim como a análise histórica da instalação, estruturação e aperfeiçoamento do ensino médio de Enfermagem no Estado do Piauí.

Objetivo: identificar o perfil da atenção pré-natal no estado do Amapá. Método: pesquisa com abordagem quantitativa, descritiva, documental, retrospectiva, desenvolvida com dados secundários do Sistema de Informação Pré-natal, referentes ao período de janeiro a dezembro de 2017. Coleta de abril a junho de 2018, análise estatística descritiva e variáveis bem delimitadas. Resultados: Houve 7.591 cadastros, numa população de 19.091 gestantes estimadas, constatando-se uma baixa cobertura pré-natal no referido período. Detectou-se falhas em relação à captação precoce de gestantes, altos índices de gestação de risco relacionado à faixa etária de 10 a 14 anos e números elevados de gestantes que não concluíram o número mínimo de consultas preconizadas para o pré-natal. Conclusão: Espera-se que os dados possam contribuir para avaliação da qualidade pré-natal, bem como possa basilar futuros estudos sobre a temática.

Infecciones de transmisión sexual: las ITS se consideran un problema grave de salud pública, provocado por la timidez al hablar sobre el tema, especialmente para las mujeres embarazadas que a veces tienen dificultades para identificar ciertas infecciones de transmisión sexual, lo que retrasa el tratamiento y daña el control de estas patologías. Este estudio tuvo como objetivo analizar el conocimiento de las mujeres embarazadas del municipio de Oiapoque / AP, sobre las infecciones de transmisión sexual y el VIH / SIDA. Se realizó un estudio descriptivo, cualitativo, exploratorio. Los datos se analizaron en busca de similitudes semánticas en categorías y subcategorías de acuerdo con el Análisis de contenido. La investigación señaló cuatro temas principales encontrados en las declaraciones de los entrevistados: I: Transmisión de ITS y VIH a través del sexo. Y una subcategoría: Transmisión por contacto con sangre. II: Prevención de ITS y VIH usando condones. III: Los síntomas de las ITS y el VIH / SIDA pueden causar la muerte. IV: Aprendiendo sobre el tema en la escuela. Los usuarios entrevistados fueron nombrados con el acrónimo G y enumerados según el orden de la entrevista. El análisis del conocimiento de las gestantes sobre ITS y VIH / SIDA arrojó un cuadro de escaso esclarecimiento sobre las patologías, así como sus formas de prevención, manifestaciones y tratamiento, expresado por las respuestas de las entrevistadas, con declaraciones incoherentes y confusas, y en ocasiones no sabían cómo responder a las preguntas. Demostrando que las mujeres embarazadas tienen un conocimiento restringido sobre las Infecciones de Transmisión Sexual y el VIH / SIDA, aumentando la vulnerabilidad durante el período gestacional.