Mar García-Gordillo

Este volumen continúa la serie de Cuadernos de la Cátedra RTVE-US de Contenidos Culturales y Creatividad en el Sector Audiovisual y Digital y recoge lo acontecido en las V Jornadas "Producción Audiovisual. Peculiaridades del sector en Andalucía". La actividad, desarrollada en el marco del Observatorio de Contenidos Culturales y Creatividad (OC3) de la Cátedra RTVE-US, contó con la participación de los productores Agus Jiménez y José Carlos de Isla, antiguos alumnos de la Facultad de Comunicación que en la actualidad cuentan con una dilatada trayectoria profesional en el ámbito de la producción audiovisual. Las jornadas estuvieron coordinadas por los profesores Ángeles Martínez y Antonio Gómez, adscritos al Departamento de Comunicación Audiovisual y Publicidad, quienes propiciaron una reflexión en torno a la figura del productor como perfil profesional, acercando la experiencia del sector a los estudiantes y fomentando el análisis crítico de las particularidades de la producción audiovisual en Andalucía.

La actividad investigadora en la universidad tiene una función final, reconocida como función por la Ley de la Ciencia, que es la transferencia: devolver a la sociedad el conocimiento generado para resolver problemas y mejorar nuestros entornos. La actividad de transferencia se ha asociado históricamente con ciertas áreas del conocimiento, como la ingeniería o las ciencias de la salud. Sin embargo, en las Ciencias Sociales, la transferencia se realiza con frecuencia de manera espontánea y casi sin ser plenamente consciente y sus acciones están tasadas: generación de patentes, empresas basadas en el conocimiento (EBCs), contratos con empresas (68/83) y Cátedras de empresa. Esta monografía tiene como objetivo visibilizar esta actividad, ayudar a categorizarla y generar conciencia, para que podamos reconocer la transferencia que se está produciendo en la investigación en comunicación.

Disinformation in Europe is a significant challenge to democracy. The pan-European conversation faces a landscape dominated by misleading or false information targeting the EU. In response, various public institutions have been promoting fact-checking initiatives. Our research analyzes the fact-checking initiatives developed by these institutions at national and regional levels. This study identifies and describes organizations ranging from dedicated initiatives, such as VerificaRTVE in Spain and ARD-Faktenfinder in Germany, to news media and fact-checking platforms funded by public money. Our analysis is based on nine semi-structured interviews with professionals conducting fact-checking across the EU. We explored topics such as content selection criteria, audience involvement, collaboration with stakeholders, dissemination practices, and the evolving role of AI in supporting these activities. Results highlight a growing number of fact-checking initiatives, particularly those associated with public service media, with AI increasingly integrated into their operations. However, our findings also reveal concerns related to the pace of digital transformation and limited resources. This research provides insights into the future of fact-checking in Europe, where public fact-checking efforts and media literacy initiatives remain underdeveloped. Our study contributes to ongoing discussions about the creation of a robust European Public Sphere, arguing that public institutions can play a pivotal role in mitigating disinformation within a shared space for democratic deliberation.

El periodismo local cumple una función fundamental para la articulación de los territorios, es la información más próxima al lector y de mayor utilidad y además tiene una función de servicio público muy relevante. La llegada de las nuevas herramientas digitales ha favoreci­do el crecimiento de medios de comunicación locales o hiperlocales (prensa digital) en ubi­caciones impensables para un periódico en papel. El Proyecto «La información periodística y el bienestar: análisis de la función social de la empresa periodística andaluza (US 1380696)» ha realizado una investigación profunda sobre esta realidad detectando la existencia de 252 medios locales digitales en la comunidad autónoma, lo que en primera instancia denota la salud del sector en Andalucía. Uno de los resultados ha sido la ela­boración de un mapa interactivo con la ubicación exacta de cada uno de estos medios, también dónde se producen mayores con­centraciones y los desiertos informativos.

El IV Cuaderno de la Cátedra RTVE US de Contenidos Culturales y Creatividad recoge las principales ideas surgidas durante las IV Jornadas "Inteligencia Artificial y Periodismo", centradas en el papel de la IA en los medios de comunicación. La protagonista de estas sesiones fue Montserrat Rigall, profesional con amplia trayectoria en RTVE, responsable de programas de Radio 4 y especialista en inteligencia artificial aplicada al periodismo. A través de entrevistas realizadas por los profesores José Luis Rojas Torrijos y Rosalba Mancinas Chaves, Rigall compartió su experiencia como periodista, comunicadora, docente universitaria e investigadora del proyecto europeo IVERES, dedicado a la verificación de noticias falsas mediante IA. Su perfil combina labores de coordinación, dirección de contenidos y proyectos de innovación en RTVE. Actualmente desarrolla una tesis doctoral sobre los cambios que la IA está generando en las redacciones. Las jornadas generaron una reflexión profunda sobre cómo estas tecnologías transforman la labor diaria de los periodistas y los retos que plantean.

Este libro recoge los resultados de las II Jornadas "Cultura, Comunicación y Videojuegos: Gamificación y Realidad Virtual en entornos educativos", donde se reunieron destacados profesionales del ámbito audiovisual. En la primera mesa, Urbano García Alonso, entonces director de Innovación y Digital de RTVE, analizó el papel actual de la realidad virtual y los videojuegos como herramientas para la detección y entrenamiento de competencias clave en los estudiantes. Le acompañó Raúl de Tena, de Neo CK, quien presentó NeoSkills, un sistema de formación híbrido que combina realidad virtual y experiencias colaborativas para desarrollar liderazgo, trabajo en equipo y pensamiento innovador, junto a NeoTalent UP, videojuego que evalúa el desempeño personal y profesional mediante un informe de competencias. En la segunda mesa, la investigadora Alba Cala (Universidad de Santiago de Compostela) abordó la relación entre realidad virtual y docencia, destacando su potencial educativo. Finalmente, la tercera mesa contó con Flavio Escribano (Fundación GECON), quien explicó cómo los videojuegos comerciales pueden identificar y potenciar habilidades blandas, y con David Ruiz García (IES San Isidoro), que presentó el uso de los ARG (Juegos de Realidad Alternativa) como herramientas lúdicas para la enseñanza.

El Observatorio OC3 de la Cátedra RTVE-US de Contenidos Culturales y Creatividad en el Sector Audiovisual y Digital pretende crear un espacio de debate sobre el ente público y su función social mediante conversaciones con personalidades relevantes de la corporación. Nuestro segundo invitado ha sido Javier Gutiérrez, redactor de internacional de TVE, con una amplia experiencia como corresponsal en diversos países, entre ellos Israel. Los diálogos son efímeros, por eso fueron grabados en vídeo (disponible en TvUS) y podcast (disponible en RadiUS) y transcritos en este II Cuaderno de la Cátedra, con el objeto de que las reflexiones llevadas a cabo permanezcan en el tiempo y puedan utilizarse académicamente. Las encargadas de dirigir la conversación fueron las profesoras Carmen Espejo y María Lamuedra, en el marco de un proyecto de innovación docente coordinado por Raquel Almodóvar y que pretende despertar el espíritu crítico de los estudiantes, que conozcan el contexto profesional al que se van a enfrentar y a sus profesionales y reflexionen sobre los temas de actualidad del momento.

El periodismo de proximidad ha jugado históricamente un papel clave en la articulación de comunidades locales yregionales. En una situación de fuerte transformación del sector periodístico, los estudios previos muestran que algunasiniciativas informativas locales consiguen mantenerse como actores centrales de los sistemas democráticos, gracias aque fomentan la cohesión social. Por todo ello, resulta útil abordar la construcción de un Indicador de CompromisoSocial (ICS) que sirva para medir el compromiso de la prensa de proximidad. El presente trabajo de investigación tienecomo objetivo elaborar un medidor del compromiso social de los medios locales de cara a garantizar el acceso de laciudadanía a una información de calidad, que cumpla los estándares para responder a sus intereses. Asimismo, losresultados contribuirán a brindar un modelo explicativo que evalúe este compromiso. Para estos fines se emplea unaestrategia de investigación mixta, en la que se combinan las entrevistas semiestructuradas con los estudios de casos yel análisis de contenido. En primer lugar, las entrevistas permiten perfilar las variables que deberían ser tratadas paramedir el compromiso de un medio. Tras identificar dichas categorías, los estudios de casos sirven para cotejar sobre elterreno la validez de la información obtenida. Por último, se diseña una herramienta de medida que posibilita depurarel indicador, una vez aplicado sobre el universo de medios de proximidad digitales de la comunidad autónoma deAndalucía (n= 212). El resultado de este proceso es un indicador sintético del compromiso de los medios de proximidadcon los integrantes de su entorno (ICS). Esta herramienta de transferencia puede aportar elementos de reflexión a losmedios digitales acerca de cómo afrontan sus relaciones con las audiencias y otros agentes del entorno local.

Este volumen inaugura la serie de Cuadernos de la Cátedra RTVE-US de Contenidos Culturales y Creatividad en el Sector Audiovisual y Digital, fruto de un convenio firmado entre Radio Televisión Española y la Universidad de Sevilla en junio de 2021. En octubre 2023 la Cátedra puso en funcionamiento un Seminario Permanente en el que profesores de distintas áreas de conocimiento conversan con profesionales del ente público para acercar su trabajo a los estudiantes de los títulos de Comunicación. Inaugura esta serie el diálogo mantenido entre Samuel Martín Mateos, director de La 2 durante casi una década, e Inmaculada Gordillo y Valerio Durán, profesores del Departamento de Comunicación Audiovisual y Publicidad de la Facultad de Comunicación de la Universidad de Sevilla, con quienes comparte sus más de cuarenta años de experiencia en RTVE.

La Unión Europea (UE) constituye un actor político de máxima influencia en el territorio de las diferentes áreas locales europeas. Sin embargo, la relevancia de las instituciones comunitarias no ha venido acompañada tradicionalmente de coberturas informativas acordes, especialmente a escala local y regional, lo que ahonda en la existencia de un déficit democrático y comunicativo. Teniendo en cuenta la intrínseca función social de los medios de proximidad y el concepto de periodismo de calidad, el presente manuscrito aborda la construcción de un decálogo de recomendaciones mediante una estrategia de investigación mixta sobre estudios de casos en medios locales, combinando entrevistas semiestructuradas y análisis de contenido. El objetivo es proporcionar una herramienta analítica de buenas prácticas, que permita evaluar la calidad del tratamiento mediático del proyecto europeo y sirva a la vez como instrumento de transferencia. A partir de resultados prácticos sobre la escasez y fragmentación de la información europea, la propuesta actual define ocho variables sobre las que actuar, considerando la colisión entre la autovaloración positiva de los periodistas y las prácticas escasamente especializadas en torno a la UE. Nuestra principal contribución se orienta a la posibilidad de analizar y mejorar la pertinencia de los contenidos periodísticos locales, de acuerdo con la pretensión de construir una comunidad de ciudadanos debidamente informada acerca del proyecto europeo. El índice de buenas prácticas sugerido conforma así un modelo ideal para el desarrollo comunicativo de la Esfera Pública Europea.