João Victor Lira Dourado

RESUMO Objetivo analisar as evidências sobre a efetividade das TEDs na aquisição de conhecimentos para a promoção da saúde do adolescente. Método trata-se de uma revisão sistemática de efetividade, conforme as diretrizes do JBI Manual for Evidence Synthesis. A busca foi realizada na Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), Scopus, Web of Science, Excerpta Medica dataBASE (EMBASE), Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature (CINAHL) e Educational Resources Information Centre (ERIC). A análise incluiu síntese narrativa e categorização da efetividade com base no tamanho do efeito e na significância estatística, sendo o risco de viés avaliado pela ferramenta Risk of Bias 2 da Cochrane. Resultados foram incluídos 15 estudos que analisaram 14.733 adolescentes de 10 a 19 anos. As intervenções ocorreram principalmente em escolas, seguidas de ambientes online, ambulatoriais e comunitários, abordando principalmente a prevenção de HIV, uso de drogas, gravidez e infecções sexualmente transmissíveis, além de promoção da saúde oral, mental e sexual. Identificaram-se diferentes modalidades, com destaque para as intervenções móveis, audiovisuais, gamificação e multimídia interativa. As multimídias interativas e híbridas, que combinam elementos digitais com suporte presencial, demonstraram maior impacto na aquisição de conhecimento. Em contrapartida, TEDs baseadas em conteúdos estáticos ou pouco interativos apresentaram menor efetividade. Conclusão as TEDs apresentaram diferentes níveis de efetividade na ampliação do conhecimento de adolescentes sobre promoção da saúde, variando conforme o tipo de intervenção, o nível de interatividade e o contexto de aplicação. Intervenções interativas, multimídia e híbridas demonstraram maior impacto, enquanto estratégias baseadas em conteúdos estáticos ou pouco interativos apresentaram menor efetividade. Ressalta-se que fatores como desigualdade no acesso à tecnologia e adaptação cultural podem influenciar esses resultados.

Objective to analyze the evidence on the effectiveness of digital educational technologies in knowledge acquisition for adolescent health promotion. Method this is a systematic review of effectiveness conducted in accordance with the JBI Manual for Evidence Synthesis guidelines. The search was performed in the Virtual Health Library (VHL), Scopus, Web of Science, Excerpta Medica dataBASE (EMBASE), Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature (CINAHL), and Educational Resources Information Center (ERIC). The analysis included a narrative synthesis and categorization of effectiveness based on effect size and statistical significance, with the risk of bias assessed using the Cochrane Risk of Bias 2 tool. Results fifteen studies were included, encompassing 14,733 adolescents aged 10 to 19 years. Interventions were primarily conducted in school settings, followed by online, outpatient, and community environments. The main topics addressed included HIV prevention, drug use, pregnancy, and sexually transmitted infections, as well as the promotion of oral, mental, and sexual health. Different modalities were identified, with emphasis on mobile interventions, audiovisual resources, gamification, and interactive multimedia. Interactive and hybrid multimedia interventions, which combine digital elements with in-person support, demonstrated greater impact on knowledge acquisition. In contrast, digital educational technologies based on static or minimally interactive content showed lower effectiveness. Conclusion digital educational technologies (DETs) demonstrated different levels of effectiveness in enhancing adolescents’ knowledge on health promotion, depending on the type of intervention, level of interactivity, and context of implementation. Interactive, multimedia, and hybrid interventions showed greater impact, whereas strategies based on static or minimally interactive content were less effective. It is noteworthy that factors such as inequalities in access to technology and cultural adaptation may influence these outcomes.

O objetivo deste artigo é analisar as narrativas de mulheres que sofreram violência doméstica por parceiros íntimos e foram em busca de proteção em uma delegacia especializada. Trata-se de um estudo de abordagem qualitativa, no qual foram entrevistadas 12 mulheres que sofreram violência doméstica por parceiros íntimos e formalizaram a denúncia na Delegacia de Defesa da Mulher de Sobral, cidade localizada no interior do estado do Ceará, Brasil. O foco analítico está nas narrativas, priorizando duas questões centrais: repercussões da violência doméstica para a mulher e as estratégias de enfrentamento a violência doméstica. O estudo demonstrou os impactos negativos da violência para a saúde física, mental e social das mulheres vitimadas, apontando que, mesmo sob medida protetiva da justiça, as violências verbal e psicológica persistiam, repercutindo no medo de recorrência da violência física, inclusive a letal.

Objetivo: identificar em reportagens de jornais sobre a situação dos profissionais de enfermagem no enfrentamento à pandemia da Covid-19. Método: estudo documental desenvolvido em 11 jornais de circulação digital, consultados de março a junho de 2022, com leitura inicial de títulos, manchetes, leads e imagens. De posse do material, realizaram-se a captação e a organização das informações, que foram submetidas à análise de conteúdo. Resultados: a maioria das reportagens eram de jornais internacionais, publicadas entre fevereiro e maio de 2020 e apresentavam conteúdos em forma de depoimentos e fotografias. Elaboraram-se quatro categorias: significados atribuídos pela população no enfrentamento ao novo coronavírus; atuação dos profissionais de enfermagem na assistência à saúde; situação dos profissionais de enfermagem nos serviços de saúde; e perspectivas dos profissionais de enfermagem na pandemia. Considerações finais: nacional e internacionalmente, os profissionais de enfermagem foram reconhecidos como essenciais no enfrentamento da pandemia.

The objective of this article was to investigate the narratives of postpartum women about childbirth care practices. This is narrative research with a qualitative approach, whose setting was the municipality of Sobral, Ceará, in a reference maternity hospital for the 11th health region. Information collection took place in the months of November and December 2023, with 14 postpartum women. The research was approved by the Research Ethics Committee, with opinion no. 6,478,196. Thus, it can be seen that the majority of women had positive perceptions regarding the obstetric care provided by the institution: presence of a companion, satisfaction with the health team, normal birth without medical interventions, recognition of normal birth as the best birth. Thus, it is concluded that the quality of the service at the unit presented as the stage for the interviews shows dynamic access, assistance aimed at care with information and conduct and the encouragement of safe practices for maternal and child health.

Objetivo: compreender a percepção de profissionais de saúde da atenção primária à saúde acerca da atenção à saúde da mulher violentada. Métodos: estudo qualitativo, no qual se utilizou os critérios da COREQ para relatar a pesquisa. Entrevistou-se 11 profissionais da saúde de diferentes categorias que atuavam na atenção primária à saúde. Resultados: a maior dos profissionais entrevistados foram agentes comunitários de saúde, seguidos por dentistas e enfermeiros. A maioria dos profissionais possuía mais de dois anos de experiência. A partir dos relatos, identificou-se que os profissionais realizavam: a escuta para viabilizar um vínculo com a mulher violentada; além de realizar o manejo do atendimento por meio do encaminhamento para outros setores e especialistas, tais como psicólogo e/ou assistente social. No entanto, esse atendimento apresenta alguns desafios, tais como o acolhimento da família. Conclusões: acolher mulheres vítimas de violência é um desafio para os profissionais da atenção primária à saúde, visto que tais situações envolvem vários fatores que afetam não somente a mulher violentada, mas implicando na necessidade de suporte familiar, social e de saúde.

Objetivo: descrever os diagnósticos de enfermagem em gestantes hospitalizadas em maternidade. Método: estudo de abordagem quantitativa, desenvolvido durante agosto de 2017 a julho de 2018, em maternidade de município do estado do Ceará. Constituiu-se como amostra 181 gestantes hospitalizadas. Para a coleta, utilizou-se de um instrumento estruturado. As informações foram compiladas e armazenadas no Excel. Resultados: dos 24 títulos diagnósticos de enfermagem identificados, 14 tratam-se de diagnósticos reais e 10 de riscos. Os fatores relacionados mais predominantes foram ameaça à condição atual (89), seguida da privacidade insuficiente e barreira ambiental (75). Entre as características, destacam-se alteração na marcha, (42,54%), alteração no padrão de sono (41,43%), o local atual não possibilita envolvimento em atividades (35,91%) e edema (33,14%). Predominaram como fatores de risco procedimento invasivo e gravidez não planejada por 55,24%. Conclusão: as situações clínicas das gestantes de alto risco representaram os principais problemas biopsicoespirituais.

Objetivo: descrever encontros desenvolvidos com os usuários bem como a contribuição do grupo de apoio/suporte. Método: trata-se de um estudo descritivo com abordagem qualitativa com enfoque na pesquisa-ação, realizado em CAPSad localizado em município de médio porte da região norte do Estado do Ceará, Brasil. Resultados: participaram do estudo sete usuários cadastrados no serviço de saúde. Desenvolveu-se durante o período de janeiro e março de 2015, encontros de forma coletiva com os usuários, nas dependências do serviço de saúde como também de maneira externa em instituição pública, com duração em média de duas horas. Para tanto, considerando o tipo de estudo utilizado, fez-se imperativo seguir quatro fases. Da análise das informações, elaborou-se duas categorias: Descrevendo os encontros grupais com os usuários e Significados dos encontros grupais para os usuários. Conclusão: a abordagem grupal configura-se como importante estratégia de assistência aos usuários de drogas. Esta apresenta-se como ferramenta a ser utilizada na produção do cuidado prestado, com vistas à realização de educação, promoção, prevenção, promoção e recuperação da saúde de indivíduos e grupos sociais.

Objetivo: Comprender el abordaje de la violencia sexual contra la mujer en la carrera de enfermería.Método: Estudio cualitativo, desarrollado en una Institución de Educación Superior, ubicada en un municipio mediano del estado de Ceará. De abril a noviembre de 2019 se realizó una entrevista semiestructurada con 15 participantes. En la organización de la información se utilizaron análisis temáticos y referencias teóricas de violencia de género y pedagogía de habilidades.Resultados: Se elaboraron tres categorías sobre los significados atribuidos a la violencia sexual; el abordaje del tema a través de la tríada enseñanza-investigación-extensión en la universidad; y las posibilidades y desafíos para la inclusión del tema en la formación profesional.Conclusiones: La violencia sexual se presenta como un problema social de la condición impuesta a las mujeres en relación con los hombres. Esto ha ganado visibilidad en el ámbito social, sin embargo, en la formación aún existe una estrecha relación para su inclusión. Objective: Understanding the approach to sexual violence against women in undergraduate nursing.Method: A qualitative study developed in a Higher Education Institution located in a medium-sized municipality in the state of Ceará. From April to November 2019, a semi-structured interview was conducted with 15 participants. In the organization of information, thematic analysis and theoretical references of gender violence and skills pedagogy were used.Results: Three categories were elaborated regarding the meanings attributed to sexual violence; the approach of the theme through the teaching-research-extension triad at the university; and the possibilities and challenges for the inclusion of the theme in professional training.Conclusions: Sexual violence presents itself as a social problem of the condition imposed on women in relation to men. This has gained visibility in the social sphere; however, in training there is still a close relationship for its inclusion. Objetivo: Compreender a abordagem da violência sexual contra a mulher na graduação de Enfermagem. Método: Estudo de abordagem qualitativa, desenvolvido em uma Instituição de Ensino Superior, localizada em município de médio porte do estado do Ceará. No período de abril a novembro de 2019, realizou-se entrevista semiestruturada com 15 participantes. Na organização das informações, utilizou-se a análise temática e os referenciais teóricos da violência de gênero e pedagogia das competências. Resultados: Elaboraram-se três categorias com relação aos significados atribuídos a violência sexual; a abordagem da temática por meio da tríade ensino-pesquisa-extensão na universidade; e as possibilidade e os desafios para a inclusão do tema na formação profissional. Conclusões: A violência sexual apresenta-se como um problema social da condição imposta a mulher em relação ao homem. Esta tem ganhado visibilidade na esfera social, contudo, na formação ainda existe uma estreita relação para sua inclusão.

Objetivo: identificar, na literatura nacional e internacional, as tecnolo­gias para a educação em saúde com adolescentes. Síntese do conteúdo: a maio­ria dos estudos foi realizada por enfermeiros. O período de publicação foi entre 1999 e 2018, com prevalên­cia de estudos qualitativos e meto­dológicos, nos quais foi observada diversidade de tecnologias desenvol­vidas para a educação em saúde com adolescentes, oportunizando mudan­ças de paradigmas para promover a saúde. Predominaram as ferra­mentas eletrônicas, seguidas dos materiais impressos e das oficinas educativas. Em sua maioria, as temá­ticas foram sexualidade, infecções sexualmente transmissíveis, vírus da imunodeficiência humana e síndro­me da imunodeficiência adquirida. Conclusões: as tecnologias têm se tornado ferramentas potenciali­zadoras para o processo de ensino-aprendizagem com adolescentes.