Maria Aparecida Munhoz Gaíva

Objetivos: mapear o conhecimento produzido sobre avaliação da qualidade de vida dos indivíduos nascidos pré-termos. Métodos: trata-se de uma Scoping Review desenvolvida conforme o manual do JBI e estruturada com base nas recomendações do Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses extension for scoping reviews (PRISMA-ScR). Foram extraídas informações referentes ao idioma, país, caracterização da população, principais resultados, além dos instrumentos e domínios utilizados para a avaliação da qualidade de vida de nascidos vivos pré-termos. Resultados: dos 509 títulos inicialmente identificados, foram incluídos 22 artigos. Estes apontaram os prejuízos na qualidade de vida causados pelo nascimento pré-termo, que podem ser maiores nas populações de nascidos pré-termo com alguma deficiência. Dezesseis tipos de instrumentos, respondidos por crianças, adolescentes e adultos nascidos prematuramente e por seus pais e cuidadores, foram utilizados para mensurar a qualidade de vida. Instrumentos aplicados aos pais ou responsáveis evidenciaram pontuações inferiores àquelas relatadas pelo próprio indivíduo. Conclusão: quanto menor a idade gestacional, maiores podem ser os prejuízos na qualidade de vida de indivíduos com nascimento pré-termo, principalmente no que tange aos domínios físicos, psicológicos, emocionais e sociais.

Background: School health policies and practices are key components of health promotion for children and adolescents and play a central role in shaping healthy school environments, reducing health inequities, and fostering intersectoral collaboration between education and health systems. Despite their relevance, systematic and comparable assessments of how these policies and practices are implemented across different national contexts remain limited, particularly in low- and middle-income countries. Internationally comparable data are essential to identify strengths, gaps, and priorities for investment in school health. Objective: The aim of this study is to describe the protocol of a mixed methods study evaluating and comparing school health policies and practices in Brazil and Portugal. Methods: An explanatory sequential mixed methods design (QUAN → qual → [qual] → [qual]) will be adopted. The quantitative phase (phase I) consists of a cross-sectional survey conducted with school administrators using the Global School Health Policies and Practices Survey, which assesses multiple domains of school health policies, coordination, services, and practices. Quantitative findings will inform the subsequent qualitative phases. Phase II involves semistructured interviews with school principals or head teachers to explore institutional decision-making and policy implementation. Phase III includes interviews with school nurses to examine health service organization, intersectoral collaboration, and professional practices. Phase IV comprises participatory research with adolescents using the photovoice technique to capture youths’ perspectives on school health environments and practices. The study will be conducted in elementary and secondary schools and related health services in selected cities in Brazil and Portugal. Data integration will occur sequentially through connected analyses and joint displays, enabling the development of meta-inferences that link quantitative patterns with qualitative explanations. Results: The study has secured funding from 2 funding agencies, with project activities initiated in 2025. Quantitative data collection and analysis began in October 2025 in the city of Cuiabá, Brazil. The expansion of data collection to additional Brazilian and Portuguese cities is planned for the first half of 2026. The qualitative phases, including interviews and photovoice activities, are scheduled to take place throughout 2026. The final integrated mixed methods analysis and manuscript preparation are planned for 2027, with dissemination of findings through peer-reviewed journals and national and international scientific conferences by the end of the project cycle. Conclusions: This study is expected to generate context-sensitive and comparative evidence to support intersectoral actions and inform the development and strengthening of school health promotion policies and practices in different national settings.

RESUMEN Objetivo: Describir las prácticas de restricción empleadas por los profesionales de enfermería brasileños al realizar procedimientos sanitarios en niños hospitalizados. Método: Se realizó un estudio transversal con 897 profesionales que trabajan en el cuidado de niños hospitalizados en el país. Los datos se recopilaron entre mayo de 2024 y enero de 2025, utilizando un cuestionario con información sociodemográfica y otro sobre prácticas de contención, que fue sometido a validación de contenido y a pruebas preliminares. El banco fue analizado en software R. Resultados: La restricción se caracterizó como un método común; sin embargo, los profesionales informaron que no recibieron capacitación durante su formación académica o práctica profesional para llevarla a cabo. Las técnicas más utilizadas fueron las físicas, con apoyo, y las psicológicas, en procedimientos como la venopunción, la administración de medicamentos y el cateterismo. La decisión de utilizarla estuvo relacionada con el comportamiento del niño, con la necesidad de garantizar su seguridad y con su negativa a cooperar. Conclusión: Se describieron las prácticas de restricción utilizadas por el personal de enfermería brasileño para la atención pediátrica, basándose en las técnicas, los motivos, el consentimiento, la participación familiar, el control de los posibles daños y la documentación en los registros médicos.

RESUMO Objetivo: Descrever as práticas de contenção empregadas por profissionais de enfermagem brasileiros ao realizar procedimentos de saúde na criança hospitalizada. Método: Estudo transversal conduzido com 897 profissionais que atuavam no cuidado à criança hospitalizada no país. Os dados foram coletados entre maio/2024 e janeiro/2025, utilizando-se um questionário com informações sociodemográficas e outro sobre a prática de contenção, submetido à validação de conteúdo e pré-teste. O banco foi analisado no software R. Resultados: A contenção caracterizou-se como um método usual; todavia, os profissionais relataram que não receberam preparação durante a formação e/ou atuação profissional para executá-la. As técnicas mais utilizadas foram a física, com apoio e psicológica, nos procedimentos de punção venosa, administração de medicamentos e sondagens. A opção de empregá-la relacionava-se ao comportamento da criança, à garantia de sua segurança e à sua recusa em cooperar. Conclusão: As práticas de contenção utilizadas pela enfermagem brasileira para o cuidado pediátrico foram descritas com base em técnicas, motivos, consentimento, participação familiar, controle de possíveis danos e registro em prontuário.

Objective: To describe the restraint practices used by Brazilian nursing professionals when performing healthcare procedures on hospitalized children. Method: A cross-sectional study was conducted with 897 professionals working in the care of hospitalized children in the country. Data were collected between May 2024 and January 2025, using a questionnaire with sociodemographic information and another about restraint practices, which underwent content validation and pre-testing. The bank was analyzed in software R. Results: Restraint was characterized as a common method; however, professionals reported that they did not receive training during their education and/or professional practice to perform it. The most commonly used techniques were physical, with support, and psychological, in procedures such as venipuncture, medication administration, and catheterization. The decision to use it was related to the child’s behavior, ensuring their safety, and their refusal to cooperate. Conclusion: The restraint practices used by Brazilian nursing staff for pediatric care were described based on techniques, reasons, consent, family participation, control of potential harm, and documentation in medical records.

Objetivo: Analisar o seguimento do recém-nascido de risco na perspectiva de profissionais de saúde, gestores e mães, identificando os desafios e as estratégias adotadas para melhorar a assistência continuada. Método: Estudo descritivo de abordagem qualitativa desenvolvido em um hospital de ensino por meio de entrevistas com dois gestores, dois profissionais de saúde e nove mães de neonatos de risco, que foram submetidas à técnica de análise de conteúdo. Resultados: Os participantes reconhecem a importância de um serviço de seguimento bem organizado para os recém-nascidos de risco no hospital; no entanto, este enfrenta barreiras operacionais e de recursos humanos que resultam na descontinuidade do cuidado, como a desorganização e as dificuldades para atender à demanda. Considerações finais: O seguimento do recém-nascido de risco no ambulatório analisado necessita de organização e implementação de fluxos para o ordenamento da atenção e atendimento da demanda, além da articulação com os serviços da rede de atenção à saúde.

Objetivo: construir e validar um protocolo de continuidade do cuidado às crianças egressas da Unidade de Terapia Intensiva Neonatal. Métodos: Pesquisa-ação, realizada, em uma operadora de saúde. Participaram da construção do protocolo dez enfermeiros e da validação de conteúdo 12 juízes enfermeiros. Resultados: o protocolo direciona a continuidade do cuidado de enfermagem à criança egressa da Unidade de Terapia Intensiva Neonatal de acordo com a sua complexidade de saúde, baixa, média ou alta, mensurada por meio de uma Tabela de Classificação, construída neste estudo. Para cada nível de complexidade, esta tabela indica a sistematização do cuidado entre profissional, criança e família. O protocolo foi validado com Índice de Validação de Conteúdo de 0,95 e coeficiente Kappa de 0,26. Conclusão: o protocolo desenvolvido de forma coletiva e de acordo com a necessidade local, tem potencial inovador, visto que sistematiza a assistência de enfermagem de acordo com a complexidade de saúde da criança na alta hospitalar, prevê a continuidade do cuidado, além de que impulsiona a prática baseada em evidência.

Objetivo: Mapear las teorías de Enfermería utilizadas en los diferentes contextos de atención a la niñez y adolescencia. Métodos: Revisión de alcance según la metodología del Joanna Briggs Institute que incluyó estudios primarios, publicados en inglés, español y portugués, sin restricciones de tiempo, y disponibles en las bases de datos MEDLINE, WOS, BDENF, SCOPUS, CINAHL y SCIELO. Resultados: En esta revisión se incluyeron un total de 53 artículos, que evidenciaron 17 teorías de enfermería aplicadas a los más variados contextos pediátricos, como hospitalización, cuidados intensivos, cuidados de enfermedades crónicas y promoción de la salud. La teoría más utilizadas para dirigir el cuidado fue la Teoría de la Adaptación de Roy. Existen varias experiencias exitosas en el campo de la investigación y la práctica asistencial con el uso de las teorías de Enfermería. Conclusión: Diferentes teorías de Enfermería sustentan la atención de Enfermería pediátrica; y la elección de cada teoría debe estar guiada por un propósito explícito o tema de interés para los autores, con base en sus expectativas personales y en la evidencia científica. A través de este estudio se pudo vislumbrar el potencial de cada teoría para sustentar la práctica de la Enfermería pediátrica.

Objetivo: Mapear as teorias de enfermagem utilizadas nos diferentes contextos de assistência à criança e ao adolescente. Métodos: Revisão de escopo de acordo com a metodologia do Instituto Joanna Briggs, que incluiu estudos primários, publicados em inglês, espanhol e português, sem restrição de tempo, e disponibilizados nas bases de dados MEDLINE, WOS, BDENF, SCOPUS, CINAHL e SCIELO. Resultados: Foram incluídos nesta revisão 53 artigos, os quais evidenciaram 17 teorias de enfermagem aplicadas aos mais diversos contextos pediátricos, como hospitalização, terapia intensiva, cuidados para doenças crônicas e promoção da saúde. A teoria mais utilizada para direcionar o cuidado foi a Teoria da Adaptação de Roy. São várias as experiências exitosas no campo da pesquisa e prática assistencial com a utilização das teorias de enfermagem. Conclusão: Diferentes teorias de enfermagem embasam o cuidado de enfermagem pediátrica; e a escolha de cada teoria deve ser norteada por um propósito explícito ou assunto de interesse dos autores, com base em suas expectativas pessoais e nas evidências científicas. Por meio deste estudo foi possível vislumbrar o potencial de cada teoria para subsidiar a prática da enfermagem pediátrica.