Evelia Rojas Alarcón

The rise in external threats posed by extreme natural phenomena and health crises jeopardizes the resilience and recovery of tourist destinations. Research on recovery from these events is still in its infancy, particularly in contexts such as Acapulco, Gro. The objective of this study was to identify post disaster economic recovery actions in the tourism business sector undertaken by government authorities, business owners, and other sector stakeholders. The research was qualitative, employing multiple case studies and documentary analysis. The results identified the actions taken that were effective and highlighted those that could be improved. The findings contribute to decision-making and analysis by sector stakeholders, which can be taken into account to strengthen their post-disaster recovery.

El objetivo de este trabajo de investigación fue analizar la formación docente y el uso de aulas virtuales a raíz del confinamiento provocado por el SARS-CoV-2, enfermedad que afectó a nivel mundial. Diversos estudios estiman que el rezago académico generado por este confinamiento equivale a dos años, y se considera difícilmente recuperable. Aunque los niños de educación básica fueron aparentemente los más afectados, en este estudio se aplicó un método descriptivo-exploratorio, que permitió analizar la relación entre la formación docente en el uso de plataformas digitales y las clases impartidas en aulas virtuales. La muestra estuvo conformada por estudiantes y docentes de posgrado del Instituto Politécnico Nacional, Unidad UPIICSA. Las edades de los estudiantes oscilaban entre 20 y 30 años, y las de los docentes entre 40 y 70 años. Entre los resultados destaca la adaptabilidad forzada por el confinamiento y la necesidad de mantener una preparación continua en el ámbito institucional. Entre los hallazgos se identificó que, después de la pandemia, un alto número de docentes solicitó su jubilación como respuesta a las dificultades para adaptarse a las nuevas tecnologías. Un número considerable de estudiantes abandonó sus estudios, mientras que otros lograron adaptarse sin dificultad a las plataformas digitales utilizadas para impartir clases virtuales, las cuales experimentaron mejoras progresivas.

La industria textil mexicana enfrentó problemas socioeconómicos a partir del siglo XVI hasta las MIPYMES; la división sexual del trabajo en las fábricas textiles fue parteaguas en la brecha salarial en el contexto socioeconómico en conjunto con la asignación de actividades. El objetivo de analizar la brecha salarial y transformaciones sociales de la industria textil mexicana mediante una metodología lógico histórico permitió plasmar los cambios, trayectorias y continuidades para identificar patrones, relaciones causales que subyacen a los hechos históricos de esta industria relacionados salarialmente por más de seis siglos. También se visualiza la metamorfosis socioeconómica de las precariedades laborales y desigualdades salariales de MIPYMES y grandes fábricas como principales variables en esta investigación que, arrojan como resultados la construcción de cuadros comparativos de salarios entre hombres y mujeres, los niveles educativos y, el número de trabajadores de acuerdo con el género. Entre los hallazgos está la presencia del empoderamiento textil femenino desde el siglo XVI como fenómeno relevante que consolidó este sector que, permitió concluir que las actividades fabriles lideradas por mujeres coadyuvaron en la búsqueda de la equidad salarial, la disminución de las precariedades laborales. y en la creación de MIPYMES.

La producción artesanal en México continúa siendo una actividad económica fundamental para el desarrollo social de sus poblaciones más vulnerables, de ahí que la política gubernamental para la promoción de la producción artesanal se haya enfocado en la intervención del diseño profesional en las poblaciones indígenas mexicanas. Por lo tanto, el objetivo central de esta investigación fue establecer el alcance de la práctica del diseño profesional para abordar los desafíos que enfrentan los productores artesanales indígenas en México. Para ello, se desarrolló una investigación documental y de campo con un enfoque cualitativo en dos pueblos indígenas: los purépechas y los náhuatl. Se identificaron cuatro situaciones que desencadenan la producción artesanal: diseño intuitivo, diseño difuso, diseño bajo demanda y diseño integrado. Asimismo, se estableció que el alcance de la práctica de diseño en la producción artesanal indígena mexicana se basa en contribuir para que los productos artesanales lleguen a mercados que se hallan geográfica y culturalmente distantes, así como contrarrestar la apropiación indebida de la producción cultural indígena mediante la formación de profesionales del diseño con un perfil transdisciplinario. Por tanto, se concluye que es necesario formalizar el diseño artesanal como un área emergente de la disciplina del diseño para la construcción epistemológica de herramientas útiles que permitan resolver los problemas de la producción material artesanal.

Este trabajo de investigación estudia la evolución del fenómeno educativo en México con el propósito de encontrar caminos para el desarrollo. Durante la primera parte del siglo XX, la educación se estableció fundamentalmente para formar a las generaciones jóvenes, darles herramientas para ejercer profesiones liberales como la contabilidad, la ingeniería civil y la medicina, entre otras. El problema es que el sector educativo, desde esos primeros años, no mostró esfuerzos en la formación de investigadores. Fue hasta los años 70 cuando la reforma educativa mostró impulso en la educación, pero solo en la parte de la docencia; se olvidó de la preparación de investigadores para atender los progresos del mundo en materia de tecnología e innovación. Al final de este texto se propone hacer una modificación a los programas de estudio, desde la primaria hasta la licenciatura, para integrar la investigación como un medio que impulse el progreso de la sociedad mexicana. Con base en los trabajos de Benjamín Bloom y Jean Piaget, se formula una propuesta taxonómica que destaca las funciones cognitivas convenientes a desarrollar entre los estudiantes de todos los niveles de la educación institucionalizada para formar a los investigadores que se encuentren vocacionalmente orientados a esta actividad.

Los componentes de la identidad empresarial en las organizaciones artesanales indígenas en México, fueron identificados e interpretados mediante la aplicación de 10 entrevistas en profundidad, por muestreo aleatorio por conveniencia y efecto bola de nieve. Desde una perspectiva integral de la teoría de la empresa basada en capacidades y dimensiones culturales, se concluyó que la identidad empresarial resulta de la interrelación entre los componentes: intencionalidad, conductual, paradigma y materialidad. Los resultados llenan un vacío en la teoría de la empresa y de conocimiento de la empresa indígena útiles para mejorar la calidad de las políticas públicas para el fomento artesanal.

Según los indicadores de marginalidad del Consejo Nacional de Evaluación, el municipio de Pluma Hidalgo, Oaxaca, es uno de los más pobres de México, de ahí que sea indispensable impulsar iniciativas que permitan atender sus necesidades en materia de empleo y alimentación. Para esto, sin embargo, se deben superar algunas limitantes de índole científica que permitan crear o mejorar los mecanismos de transformación, adaptación y comercialización. El objetivo de este trabajo, por tanto, es presentar una estrategia sustentada en los enfoques teóricos de la competitividad sistémica, la innovación y la sostenibilidad para el aprovechamiento de los recursos disponibles en la mencionada localidad. Para ello, se realizó un diagnóstico a través del cual se determinó que en esta comunidad los niveles de marginación son muy altos, los cuales se caracterizan por lo siguiente: 1) disponen de recursos con posibilidades de ser explotados, aunque no cuentan con mano de obra activa; 2) la zona se encuentra ubicada en una localización estratégica, pero carecen de vías de comunicación, servicios telefónicos alámbricos e inalámbricos, y 3) requieren capacitación para transformar los recursos que podrían ser intercambiados con las demás comunidades. Los resultados demuestran que el desarrollo económico de la población debe considerar los siguientes cuatro elementos: 1) la competitividad sistémica, donde todos los agentes en los niveles micro, meso, macro y meta participen en la competitividad de una región; 2) la microinnovación, donde los pobladores con capacidades de análisis para el bienestar de la comunidad reconozcan áreas de oportunidad para generar bienes, los cuales al ser intercambiados generen la riqueza que conduzca al desarrollo económico; 3) la sostenibilidad, de manera que la riqueza pueda generarse sin subvalorar las capacidades productivas del futuro, y 4) la educación integral para consolidar la permanencia de las anteriores.