Nelson Miguel Galindo Neto

Aim: To evaluate the effectiveness of an educational video about cardiopulmonary resuscitation on lay people in the waiting room of a basic health unit. Methods: This was a quasi-experimental study of the before-and-after type conducted from May to November 2019. The sample consisted of 66 people who were in the waiting room waiting for consultation in the Basic Health Unit. To evaluate the knowledge, a theoretical test was used before and after the educational intervention mediated by the educational video "Cardiorespiratory arrest: how to act to save". Descriptive statistics and the McNemar and Wilcoxon tests were used in the analysis. Results: In the pre-test, there was a median of correct answers of 5 (interquartile range = 7), while in the post-test, the median was 8 (interquartile range = 7), p<0.001. There was an increase in knowledge, especially on the questions about CRA recognition (p<0.001), Emergency mobile care service (SAMU) number (p<0.001), victim position (p<0.001), and compression force level (p<0.001). Conclusion: The educational video is effective in improving laypersons' knowledge about cardiopulmonary resuscitation and can be used in the health education of patients in the waiting room.

Objective: to estimate the evidence of content validity of the Escala de Autoeficacia en Reanimación Cardiopulmonar Básica y Avanzada, translated and cross-culturally adapted for the Brazilian context. Methods: a methodological study of the cross-cultural adaptation and content validation of the Escala de Autoeficacia en Reanimación Cardiopulmonar Básica y Avanzada for the Brazilian context was conducted. Clarity was assessed by 40 adolescents (Basic Life Support subscale) and 40 healthcare professionals (Advanced Life Support subscale), with items considered adequate when agreement was ≥80%. Content validity was assessed by 10 emergency and urgent care specialists using the Content Validity Index, with values of ≥0.78 for individual items and ≥0.90 for the overall scale considered acceptable. Results: the items presented a Content Validity Index of ≥0.80. The overall Content Validity Index values were 0.94 for clarity and 0.96 for relevance, demonstrating excellent evidence of content validity. Conclusion: the Brazilian version of the Escala de Autoeficacia en Reanimación Cardiopulmonar Básica y Avanzada demonstrated satisfactory evidence of content validity. Contributions to practice: the instrument provides a potential tool to support educational strategies in cardiopulmonary resuscitation and to expand research and health education initiatives involving adolescents.

Objetivos: construir e validar checklist para avaliação das habilidades de enfermeiros na punção da veia jugular externa. Métodos: estudo metodológico, realizado em três etapas: levantamento bibliográfico, elaboração do checklist, e validação do conteúdo e da aparência do checklist. A validação ocorreu com 20 juízes especialistas. Utilizou-se o Índice de Validade de Conteúdo mínimo de 0,90 para considerar o item válido. Resultados: o checklist tem 38 itens, divididos em quatro partes: pré-punção, punção, pós-punção e vigilância pós-procedimento. O checklist apresentou Índice de Validade de Conteúdo de 1,00 para conteúdo, 0,99 para linguagem e 0,99 para layout, com Índice de Validade de Conteúdo médio de 0,99. Conclusão: o checklist elaborado foi construído e validado por juízes especialistas, demonstrando-se como uma tecnologia educacional adequada para avaliar habilidade dos enfermeiros no processo de ensino-aprendizagem na punção da veia jugular externa. Contribuições para a prática: o checklist construído e validado neste estudo possibilita aos enfermeiros avaliar a habilidade técnica na punção de jugular externa. Além disso, subsidia intervenções que visam aumentar a segurança e a qualidade da assistência, por meio de cuidado baseado em evidências e instrumentos padronizados.

Objective The objective was to compare the knowledge of deaf individuals regarding cardiopulmonary resuscitation before and after an educational intervention using video. Methods A quasi-experimental, quantitative study conducted from November 2022 to January 2023 with 70 deaf participants. Initially, a pre-test questionnaire was administered to assess participants’ prior knowledge. Next, an educational intervention was conducted using a Brazilian Sign Language (Libras) video on cardiopulmonary resuscitation. Immediately afterward, participants were re-evaluated (post-test) using the same instrument as the initial assessment (pre-test). The McNemar test was used to compare knowledge levels between the pre- and post-tests. Results The results showed that in the pre-test, only 21.4% of participants had satisfactory knowledge, and in the post-test, after the video was shown, this percentage increased to 70.0%. The highest percentage of satisfactory knowledge was found in the 25–34 age group (30%) and among those with higher education (31.3%). A statistically significant association was observed between educational level and knowledge level in the post-test (p=0.008). Conclusion It is concluded that deaf individuals demonstrated insufficient knowledge regarding the topic prior to the educational intervention. The video proved to be a technology that facilitated learning about the topic.

Objetivo: mapear as evidências científicas acerca das tecnologias educacionais sobre sinais e sintomas respiratórios em crianças. Metodologia: trata-se de protocolo de revisão de escopo, com adoção das recomendações do manual do Joanna Briggs Institute (JBI) e da extensão Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses - Scoping Review (PRISMA-ScR). Para formulação da questão de pesquisa utilizou-se o acrônimo PCC: População (crianças), Conceito (tecnologia educacional) e Contexto (sinais e sintomas respiratórios). As buscas serão realizadas de forma duplo-cega, em cinco bases de dados: CINAHL, Embase, Lilacs, Pubmed/Medline e Web of Science e dois acervos de literatura cinzenta: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações e o Google Scholar. Serão incluídos estudos com diferentes delineamentos metodológicos, publicados em periódicos revisados por pares e disponíveis em texto completo, sem restrição temporal e de idioma de publicação. Não serão incluídas cartas, opiniões de especialistas e editoriais. Os dados serão coletados e compilados, utilizando o software Rayyan®, a verificação da elegibilidade será realizada por dois revisores independentes e caso necessário, um terceiro revisor para resolver possíveis discordâncias. A qualidade dos dados será avaliada conforme a classificação da JBI. A síntese dos resultados será descritiva. Resultados esperados: Espera-se que o mapeamento dos estudos acerca das tecnologias educacionais sobre os sinais e sintomas respiratórios em crianças, elucide o estado geral das evidências científicas, bem como identifique as lacunas que precisam ser investigadas sobre o tema para contribuir com a produção de novas pesquisas.

RESUMO Objetivos: analisar os pareceres dos conselhos de enfermagem do Brasil acerca da punção intravenosa periférica em veia jugular externa. Métodos: trata-se de pesquisa de abordagem qualitativa, realizada por meio de acesso virtual aos pareceres disponíveis nos websites oficiais do Conselho Federal e dos Conselhos Regionais de Enfermagem. Os pareces técnicos foram submetidos à análise fatorial, a partir do processamento de dados no software IRAMUTEQ®. Resultados: foram analisados 13 pareceres publicados entre 2009 e 2022, os quais destacaram que o procedimento é privativo do enfermeiro. Verificou-se a presença de aspectos assistenciais, éticos e legais. Considerações Finais: os pareceres dos conselhos de enfermagem do Brasil acerca da punção intravenosa periférica em veia jugular externa foram analisados e indicam que é necessário que o enfermeiro apresente capacidade técnico-científica para realização do procedimento. Ademais, ressalta-se a importância da observância das normativas legais e éticas que regem o exercício profissional da enfermagem.

Objectives: to analyze the opinions issued by Brazilian nursing councils regarding peripheral intravenous puncture in the external jugular vein. Methods: this is a qualitative study conducted through virtual access to opinions available on the official websites of the Federal Nursing Council and the Regional Nursing Councils. The technical opinions were subjected to factorial analysis based on data processing using the IRAMUTEQ® software. Results: thirteen opinions published between 2009 and 2022 were analyzed, highlighting that the procedure is exclusive to nurses. Care-related, ethical, and legal aspects were identified. Final Considerations: the opinions issued by Brazilian nursing councils regarding peripheral intravenous puncture in the external jugular vein were analyzed and indicate that nurses must demonstrate technical-scientific competence to perform the procedure. Furthermore, the importance of complying with the legal and ethical regulations governing professional nursing practice is emphasized.

RESUMO Objetivo: elaborar e validar uma cartilha educativa sobre aplicação de insulina em ambiente domiciliar fundamentado no Modelo de Crenças em Saúde (MCS). Método: estudo metodológico realizado entre dezembro/2022 e fevereiro/2024 em Minas Gerais, Brasil, em quatro etapas: revisão integrativa sobre o conhecimento de diabéticos e cuidadores sobre o uso da insulina; construção do material estruturado nos domínios do MCS (susceptibilidade, gravidade, benefícios, barreiras, sinais para ação e autoeficácia); validade de conteúdo e aparência por 14 especialistas; e validação de aparência com 32 usuários da Atenção Primária à Saúde. Utilizaram-se Índice de Validação de Conteúdo (IVC), de Aparência (IVA) e Teste Binomial (concordância ≥85%), avaliando-se os indicadores objetivos, estrutura/ apresentação, relevância, organização, estilo de escrita, aparência e motivação. Resultados: A cartilha “Aplicação de insulina por pessoas com diabetes mellitus e seus cuidadores no ambiente domiciliar” (24 páginas) abordou tipos de insulina, preparo, administração, rodízio, armazenamento, descarte e complicações. Na etapa bibliográfica, identificaram-se lacunas técnicas e de autocuidado que direcionaram o conteúdo. Na validação por especialistas, o IVC total foi 1,00 e o IVA 0,95 (p<0,001). Sugestões qualitativas incluíram ajustes de design, terminologia e detalhamento da técnica de homogeneização e rodízio. Após refinamento, a validação com o público-alvo alcançou IVA 1,00 (p<0,001). Conclusão: A cartilha, fundamentada no MCS, apresenta evidências de validade, consolidando-se como tecnologia robusta para a Atenção Primária à Saúde. O estudo demonstra que transpor referenciais teóricos para ferramentas tecnológicas qualifica a autogestão ao intervir em barreiras, benefícios e autoeficácia. Assim, a ferramenta fortalece a autonomia e a segurança na insulinoterapia domiciliar.

Objective: to develop and validate an educational booklet on home insulin administration based on the Health Belief Model (HBM). Method: a methodological study conducted between December 2022 and February 2024 in Minas Gerais, Brazil, in four stages: an integrative review of knowledge among individuals with diabetes and their caregivers regarding insulin use; development of the material structured around the HBM domains (susceptibility, severity, benefits, barriers, cues to action, and self-efficacy); content and appearance validation by 14 specialists; and appearance validation with 32 Primary Health Care users. The Content Validity Index (CVI), Appearance Validity Index (AVI), and Binomial Test (agreement ≥85%) were used to assess the objective, structure/presentation, relevance, organization, writing style, appearance, and motivation indicators. Results: The booklet “Aplicação de insulina por pessoas com diabetes mellitus e seus cuidadores no ambiente domiciliar” (24 pages) covered insulin types, preparation, administration, rotation, storage, disposal, and complications. The bibliographic stage identified technical and self-care gaps that informed the content development. In the specialists’ validation, the total CVI was 1.00 and the AVI was .95 (p <.001). Qualitative suggestions included design adjustments, terminology revisions, and more detailed guidance on the mixing and rotation technique. After refinement, validation with the target population yielded an AVI of 1.00 (p <.001). Conclusion: The booklet, grounded in the HBM, provides evidence of validity and establishes itself as a robust technology for Primary Health Care. The study demonstrates that translating theoretical frameworks into educational tools enhances self-management by addressing barriers, benefits, and self-efficacy. The tool strengthens autonomy and safety in home-based insulin therapy.