Cleoni Maria Barboza Fernandes

Estado do Conhecimento: conceitos, finalidades e interlocuções

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: TENSÃO ENTRE DISCURSOS, POLÍTICAS, TEORIAS E PRÁTICAS

O presente artigo é uma reflexão conjunta entre dois professores – doutorando e orientadora – com o intuito de discutir o paradigma da complexidade e suas possibilidades paraa educação de um ser humano melhor. Complexo e necessário exercício acadêmico e dehumana experiência dialógica. Para tanto, o objetivo é o de discutirmos abordagens de como trabalhar com o humano, o social e, sobretudo, com o pedagógico, na tentativa deresgatar a produção de senti do entre aprender e ensinar. Não obstante, estamos diante deuma sociedade caracterizada pelo pluralismo de ideias e pela complexidade das práticas sociais e dos saberes nela e com ela produzidos. Dessa forma, é de suma importância quenós professores nos apercebamos de que é preciso haver a mudança do olhar e do sentir. Em suma, para uma educação de presente-futuro ético e de humanas gentes é necessárioinvestir no desenvolvimento de ser humano em sua multidimensionalidade pessoal, culturale profissional, em que a humanidade de suas ações tenha a capacidade de promovera solidariedade, a prática social e cidadã.