Abdullah Ambusaidi

Purpose: The research aims to investigate the effectiveness of training program in sustainable health on grade nine students’ acquisition of health concepts and their perceptions of a sustainable healthy lifestyle. Design/methodology/approach: To achieve the aims of the study, two study groups were involved in the quasi-experimental design: an experimental group (70 students, 37 males and 33 females) and a control group (68 students, 38 males and 30 females). The authors produced two guides, one for teachers and another one for students to be used with the experimental group students. Moreover, two research instruments were used to collect the data. The first one was the Health Concepts Acquisition Test (HCAT) (consisting of 40 items), whereas the second instrument was the Students’ Perceptions of Sustainable Healthy Lifestyles Scale (SPSHLS) (consisting of 38 statements). The Cronbach’s alpha reliability of the two instruments was 0.714 for HCAT and 0.808 for SPSHLS. Findings: The study showed statistically significant differences at (a = 0.05) in both students’ acquisition of health concepts and perceptions of sustainable healthy lifestyles, in favor of female students and the experimental group. Originality/value: The study is among very few studies in the Arab Region targeting school students’ healthy lifestyles. The two guides were produced using active learning strategies and they can be adopted in another context.

The study aimed to reveal the degree to which science teachers in the Sultanate of Oman practice social-emotional learning skills in the classroom from the students’ point of views. The study adopted the descriptive analytical approach to achieve its aims based on a questionnaire which consisted of comprising (27) statements distributed over five main domins (enhancing self-awareness, self-management, social awareness, social relations, and responsible decision-making). The reliability coefficient reached of the questionnaire is (0.939). The study was adminstered to a sample of (1470) male and female students from the ninth and tenth grades in the six Omani governorates. The results of the study revealed that science teachers' practice of social-emotional learning skills in the Sultanate of Oman was moderate from the students’ point of view. The results of the study also revealed a statistically significant difference in six domains. In addition, thre is a signifcatint diffrernce due to sex in favor of female students in enhancing self-awareness and erasing social awareness and in the class grade level variable in favor of the ninth-grade students in all domains. The study recommended the necessity of implementing training workshops for science teachers on social-emotional learning skills in the classroom setting. Keywords: practices, teachers, social-emotional learning, students, skills.

هدفت هذه الدراسة الكشف عن مستوى الكفاءة الذاتية الخضراء، لدى طلبة الصف العاشر الأساسي، بسلطنة عُمان في ضوء بعض المتغيرات، وهي: الجنس، والانتماء لمشروع المدارس الخضراء، والمشاركة في الأنشطة البيئية، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، حيث طُبقت الاستبانة لجمع البيانات، والتي تكونت من (24) عبارة، موزعة على ثلاثة محاور رئيسة هي: المنتجات الصديقة للبيئة، وإعادة التدوير، والتعليم. وقد تمَّ التحقق من صدق الاستبانة من خلال عرضها على (6) محكمين، أما ثباتها فقد تم التأكد منه باستخدام معامل كرونباخ ألفا، والبالغ (0.89)، وقد طُبَّقت الدراسة على عّينة مكونة من (2986) من طلبة الصف العاشر الأساسي. وخَلُصت نتائج الدراسة، إلى أنَّ مستوى الكفاءة الذاتية الخضراء لدى طلبة الصف العاشر الأساسي بسلطنة عُمان مرتفع، وحصل محور التعليم على أعلى محور، كما أظهرت النتائج أيضًا، وجود فروق دالة إحصائيًا في مستوى الكفاءة الذاتية الخضراء، في جميع محاور المقياس، وفقًا لمتغير الجنس لصالح الإناث، وفي متغير الانتماء لمشروع المدارس الخضراء لصالح المدارس المنتمية للمشروع، وفي متغير المشاركة في الأنشطة البيئية لصالح الطلبة المشاركين...

الأهداف: تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية التعلم القائم على دمج تقنية الطباعة ثلاثية الأبعاد في تعلم مادة الفيزياء في تنمية الممارسات العلمية والهندسية لدى طلبة الصف العاشر في سلطنة عمان. المنهجية: اتُّبِعَ المنهج الكمي باستخدام التصميم شبه التجريبي ذي مجموعتين: ضابطة وتجريبية، تم تدريس المجموعة التجريبية باستخدام التعلم القائم على دمج تقنية الطباعة ثلاثية الأبعاد، في حين درست المجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية. تكونت عينة الدراسة الحالية من (131 ) طالبًا وطالبة من طلبة الصف العاشر، وقد تم استخدام اختبار الممارسات العلمية والهندسية لقياس الممارسات العلمية والهندسية لدى الطلبة. النتائج: أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطي المجموعتين الضابطة والتجريبية في اختبار الممارسات العلمية والهندسية ككل لصالح المجموعة التجريبية، وبحجم أثر كبير، وتحديدًا أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في ست ممارسات، هي (طرح الأسئلة وتحديد المشكلة، استخدام النماذج وتطويرها، تخطيط وتنفيذ الاستقصاءات، بناء التفسيرات وتصميم الحلول، الاندماج في الجدل القائم على الأدلة، الحصول...

This study aimed to identify the forms of classroom dialogue in synchronous science classes through Google Meet and explore the difficulties that hinder effective classroom dialogue in synchronous science classes from the point of view of science teachers. The study used a descriptive approach and the sample consisted of 10 science teachers teaching grades (5-8). A class observation card was used to analyze the forms of classroom dialogue. The study results showed that science teachers frequently used whole dialogue in science classes compared to non-whole dialogue. The teacher’s thinking through ideas with students had a higher relative weight than other forms of the whole dialogue. In addition, the results indicated a lack of students only talking in science classes. The results showed some difficulties in activating classroom dialogue in synchronous science classes. Several recommendations and suggestions are proposed to enhance science teaching through the online form. Keywords: Analyzing classroom, forms, synchronous, science class, Google Meet

The current study aimed to investigate the level of Omani school students’ awareness of air pollution and its health effects due to gender and grade variables. A study was conducted in four governorates in Oman, viz. Muscat, Al Dakhiliyah, north and south Al Batinah, in the 2022/2023 academic year. A closed online questionnaire was used with a total of 1,337 respondents from grades 9th, 10th, & 11th. The results of the study showed that the level of students’ awareness regarding air pollution and its health effects was moderate. Significant differences in students’ awareness of air pollution and its health effects due to gender and grade variables were obtained. Female students were more vulnerable than males to the effects of air pollution, hence they were significantly careful about air quality when doing outdoor sports activities. In contrast, male students’ awareness of the schools’ role regarding air pollution awareness and reduction actions was significantly higher than female students. Social media was a main source of access to information about air pollution. Inhaling contaminated air was the most common route of exposure to the toxic air pollutants reported by participants.

This study identified teachers' perceptions of their self-efficacy in distance education and its relationship to their teaching practices in virtual classrooms. The study used a perception scale and an observation card. The sample consisted of 249 teachers. Twenty teachers of the sample were selected to have their teaching practices in the academic year 2020/2021 observed. The descriptive analytical method was used to collect data and reach the results. The results of the study showed that the teachers’ perceptions of their self-efficacy in distance education came at a high level and their teaching practices in distance education came at a medium level. Also, the results showed that there is no statistically significant correlation between teachers’ perceptions of their self-efficacy in distance education and the reality of their teaching practices in virtual classrooms. The study recommended identifying a list of skills required for distance education and implementing training programs that meet the needs of teachers in technical applications for digital teaching to continue to employ technology and e-learning platforms.

الأهداف: هدفت الدراسة إلى تقصي مستوى وعي أفراد المجتمع العماني عن جائحة كورونا (كوفيد 19) وتأثيراتها المجتمعية، وتوضيح مفهوم التعايش مع الجائحة بالنسبة لهم، وتصوراتهم حول التعامل المجتمعي والإجراءات الحكومية للتعامل مع الجائحة، ومقترحاتهم لمواجهة الجائحة. المنهجية: جرى تطبيق الدراسة على عينة عشوائية ممثلة للمجتمع العماني بلغ قوامها (1501) من الذكور والإناث من مختلف المستويات العلمية والعملية ومن مختلف محافظات السلطنة. وجرى جمع البيانات باستخدام الاستبيان الإلكتروني عن طريق الاتصال الهاتفي بالعينة بالتعاون مع المركز الوطني للإحصاء والمعلومات. النتائج: توصلت الدراسة إلى ارتفاع مستوى الوعي بين أفراد المجتمع العماني للتعامل مع الجائحة وقدرتهم على حماية أنفسهم ومجتمعهم، وأكد (%89.30) من المواطنين العمانيين رضاهم عن القرارات والإجراءات المتبعة في السلطنة لمواجهة الجائحة بصورة عامة، سجل (22.8%) منهم مستوى رضى عالي. كما خلصت الدراسة إلى تأكيد (52.6%) من أفراد عينة الدراسة التزامهم بإجراءات الوقاية من خطر الإصابة بقيروس كورونا. الخلاصة: وأظهرت الدراسة أن مفهوم التعايش مع الجائحة من وجهة نظر المواطنون يتمثل في...