Antonio Rial Boubeta

Background: In recent years, there has been growing scientific concern about digital habits, online risk practices and problematic internet use (PIU) among adolescents with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD). This exploratory study aims to compare: (1) internet use habits; (2) PIU; and (3) online risk practices (i.e., active and passive sexting, sextortion, pornography consumption, online gambling, and contact with strangers) among adolescents with and without ADHD. Method: A school-based sample of 4,359 adolescents aged 12-18 years old (M = 14.79, SD = 1.79; 51.1% girls; 5.9% ADHD) was assessed (intentional sampling). Results: The results indicated that adolescents with ADHD had different Internet and video game use habits, as well as a significantly higher rate of PIU compared to their peers without ADHD (25.8% vs. 18%). They also had a higher rate of sextortion, online gambling, and pornography use. In addition, significant gender differences of particular interest were observed. Conclusions: These findings underline the need to address the particularities of adolescents with ADHD and their environment in order to promote safer use of the technology.

RESUMEN Antecedentes/Objetivos: Esta revisión sistemática (RS) tuvo como objetivo analizar la existencia, características y efectividad de programas de prevención escolar, familiar y comunitaria en América Latina dirigidos al Uso Problemático de Internet (UPI), el juego problemático y la adicción a videojuegos. Método: La RS se desarrolló siguiendo las directrices PRISMA y fue registrado en PROSPERO. La búsqueda se llevó a cabo en octubre de 2024 en Medline, Embase, PsycInfo, Scielo, Cochrane Library, Web of Science, Scopus, Dialnet y Redalyc. Se recibieron alertas mensuales hasta septiembre de 2025. Resultados: Los programas identificados son de ámbito escolar con un enfoque de promoción de hábitos de salud, abordando únicamente el tiempo de pantallas. No se han identificado programas de prevención familiar y/o comunitaria. Programas como ACTIVITAL, Mexa-se y Fortaleça sua Saúde han mostrado ciertos logros en la reducción del tiempo frente a pantallas, aunque su impacto a largo plazo y sostenibilidad son limitados. Conclusiones: La falta de métodos de evaluación estandarizados dificulta la comparación y replicación de intervenciones en contextos sociales y culturales diversos. Se subraya la necesidad de estrategias integrales, culturalmente adaptadas y multicomponentes que incluyan a escuelas, familias y comunidades para reducir la creciente prevalencia de estas adicciones comportamentales en América Latina.

The intensive use of digital devices at increasingly younger ages can have major implications without adequate supervision. The conceptualization and assessment of parental mediation remains a challenge, and current questionnaires have theoretical and psychometric limitations. The aim of this study was to analyse the psychometric properties and dimensions of an integrated and paired version of the EU Kids/Global Kids Online questionnaires in Spanish children and families. An instrumental study was carried out with a sample of 1,978 students aged 9–15 ( M = 12.48; SD = 1.08) and 345 parents aged 30–60 ( M = 45.68; SD = 5.04) from 16 schools. Results showed adequate internal consistency and construct validity in both versions. Confirmatory factor analyses showed satisfactory fit in both the model with six correlated dimensions and a second-order model where all dimensions saturate in a global factor of parental mediation. Different dimensionality proposals are discussed, with reflections on their applied potential and future directions.

Con el presente trabajo se pretende identificar los programas de prevención escolar del Uso Problemático de Internet, Juego Problemático y Adicción a Videojuegos existentes en España, informando de sus características y de su eficacia, estableciendo diferentes grados de recomendación. Se llevó a cabo una revisión sistemática con dos estrategias complementarias: a) una búsqueda en los portales de Xchange, Buenas Prácticas en Adicciones (PPBB), Prevención Basada en la Evidencia y EDDRA; b) una búsqueda en Web of Science, PudMed/MEDLINE, APA PsycInfo, Scopus o Cochrane Library. La búsqueda incluyó las palabras clave “Spain”, “Gambling”, “Videogames”, “Internet”, “Social Network”, “School Prevention” y sinónimos. Se identificaron seis programas, de los cuales cinco disponían de estudios empíricos para evaluar su eficacia. Todos se fundamentaban en modelos teóricos relacionados con la etiología del problema, utilizaban una metodología activa e interactiva y eran implementados por profesionales con formación específica. Los programas ¿Qué te juegas?, Ludens y Safety.net alcanzaron un mayor grado de recomendación. Para los programas Cubilete y PrevTec 3.1. se sugieren estudios adicionales de su eficacia. Respecto a los portales de buenas prácticas, se sugiere priorizar la evidencia frente a la accesibilidad y señalar con claridad para qué problemática específica se ha demostrado eficaz cada programa. A partir de estos hallazgos se insiste en la necesidad de aportar evidencia empírica respecto a cualquier estrategia o programa de prevención. Se plantean finalmente algunas cuestiones de interés, como la conveniencia de contemplar la prevención de estas nuevas problemáticas de forma conjunta o por separado.

Las agresiones sexuales facilitadas por drogas (DFSA) constituyen un tópico que viene suscitando una creciente preocupación social en los últimos años. Pese a ello, son pocos los trabajos empíricos llevados a cabo en España que hayan analizado el fenómeno desde un enfoque preventivo. El objetivo de este trabajo, además de aportar nueva evidencia respecto a las DFSA, concretamente en el ámbito de los menores, ha sido identificar posibles variables asociadas, contribuyendo así a comprender mejor el problema y a diseñar políticas de prevención más eficaces. Para ello se realizó una encuesta entre menores de la comunidad autónoma gallega. Participaron 7.181 estudiantes de 12 a 17 años (M= 14,79; DT=1,57). La recogida de datos se realizó mediante un cuestionario autoadministrado. Los datos referentes a las DFSA fueron recogidos mediante ítems específicos, pilotados previamente. Se utilizaron también instrumentos para el cribado de consumos problemáticos (AUDIT, CAST, CRAFFT y EUPI-a). Los resultados permiten estimar la tasa de victimización por DFSA en menores gallegos en un 1,7%, de los que únicamente habrían denunciado el 11,4%. Más allá del perfil sociodemográfico de las víctimas (mujeres en 2 de cada 3 casos), éstas presentan patrones diferenciados respecto al patrón de consumo problemático de alcohol y otras sustancias y al patrón de uso problemático de Internet y redes sociales, con una prevalencia significativamente mayor de conductas de riesgo online. Ello sugiere que este fenómeno va mucho más allá de la violencia sexual, por lo que es preciso abordarlo a nivel preventivo desde una perspectiva integral, incluyendo la perspectiva educativa y de salud pública.

(1) Problematic Internet use (PIU) in young people is a topic of great interest both in the field of addictions and mental health, but scientific evidence is limited in Latin America. The aim was to analyze the relationship between PIU and depression in Latin American college students. (2) Methods: The sample consisted of 1828 college students (63.7% women), aged between 18–30 years (M = 21.64 years). (3) Results: PIU was detected in 40.2% of cases, and severe or moderately severe depression in 31.7%. Rates of severe depression in students with PIU were 3.02 times higher than in those without PIU (χ2(3) = 168.443; p < 0.000). The presence of PIU was also statistically significantly higher among youth with depressive symptoms. Linear and logistic regression models for predicting PIU, show how the depression level constitutes a risk factor for PIU: seven times higher for severe depression; more than five times higher for moderate depression; and more than two times for mild depression. (4) Conclusions: There is a clear association between depression and PIU, suggesting that a higher level of depression would act as a predictor of PIU. However, this finding is exploratory. Future studies should clarify the directionality of the relationship between both variables.

El acoso escolar conforma una de las experiencias victimizantes más comunes en la infancia y la adolescencia. La literatura científica ha evidenciado que la exposición a contenidos violentos se asocia a una mayor predisposición a la hora de perpetrar y/o ser víctima de acoso o de ciberacoso. En este sentido, diferentes estudios han destacado la importancia que el consumo de determinado tipo de videojuegos puede tener a este nivel. El presente trabajo tuvo como objetivo analizar la relación entre el consumo de videojuegos PEGI18 con contenidos de violencia explícita y las tasas de bullying y cyberbullying. Se llevó a cabo un estudio de carácter exploratorio, accediendo a una muestra total de 2,083 estudiantes de primaria y secundaria con edades comprendidas entre los 10 y los 17 años. Se empleó un cuestionario autoadministrado que incluía el European Bullying Intervention Project Questionnaire y el European Cyberbullying Intervention Project Questionnaire, junto a ítems relativos al consumo de videojuegos. Los resultados permiten constatar la existencia de una relación estadísticamente significativa entre el consumo de videojuegos violentos, el bullying y el cyberbullying, especialmente a edades tempranas. Los hallazgos remarcan la necesidad de una regulación más eficaz, que asegure un ajuste entre los videojuegos consumidos y la edad del usuario.