Fabrine Aguilar Jardim

Objetivos: mapear o conhecimento produzido sobre avaliação da qualidade de vida dos indivíduos nascidos pré-termos. Métodos: trata-se de uma Scoping Review desenvolvida conforme o manual do JBI e estruturada com base nas recomendações do Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses extension for scoping reviews (PRISMA-ScR). Foram extraídas informações referentes ao idioma, país, caracterização da população, principais resultados, além dos instrumentos e domínios utilizados para a avaliação da qualidade de vida de nascidos vivos pré-termos. Resultados: dos 509 títulos inicialmente identificados, foram incluídos 22 artigos. Estes apontaram os prejuízos na qualidade de vida causados pelo nascimento pré-termo, que podem ser maiores nas populações de nascidos pré-termo com alguma deficiência. Dezesseis tipos de instrumentos, respondidos por crianças, adolescentes e adultos nascidos prematuramente e por seus pais e cuidadores, foram utilizados para mensurar a qualidade de vida. Instrumentos aplicados aos pais ou responsáveis evidenciaram pontuações inferiores àquelas relatadas pelo próprio indivíduo. Conclusão: quanto menor a idade gestacional, maiores podem ser os prejuízos na qualidade de vida de indivíduos com nascimento pré-termo, principalmente no que tange aos domínios físicos, psicológicos, emocionais e sociais.

Objectives: to identify available scientific evidence on educational technologies for the prevention and management of extravasation of antineoplastic agents. Methods: an integrative review was conducted in November 2024, searching the MEDLINE (via PubMed), CINAHL (EBSCO), Web of Science, Scopus, Embase, BDENF, LILACS, and SciELO databases. Results: in total, 2,272 educational technologies were found, of which three comprised the final sample. The identified educational technologies presented variety in the design of pedagogical instruments focused on addressing the extravasation of antineoplastic substances, such as bundles, educational videos, and clinical protocols. In summary, they proved to be innovative strategies in the care of cancer patients, in addition to acting as didactic resources that enhance and facilitate access to evidence-based practice. Conclusions: educational technologies contribute to improving the quality of oncological care in clinical practice, proving to be effective strategies in training nurses and strengthening safer and more well-founded care.

RESUMO Objetivos: identificar as evidências científicas disponíveis sobre tecnologias educativas para prevenção e manejo do extravasamento de agentes antineoplásicos. Métodos: conduziu-se revisão integrativa em novembro de 2024, com busca nas bases de dados MEDLINE (via PubMed), CINAHL (EBSCO), Web of Science, Scopus, Embase, BDENF, LILACS e SciELO. Resultados: ao todo, 2.272 foram encontrados, dos quais três compuseram a amostra final. As tecnologias educativas identificadas apresentaram variedade na concepção de instrumentos pedagógicos com foco na abordagem do extravasamento de substâncias antineoplásicas, tais como bundle, vídeo educativo e protocolo clínico. Em síntese, revelaram-se estratégias inovadoras no cuidado de pacientes oncológicos, além de atuarem como recursos didáticos que potencializam e facilitam o acesso à prática baseada em evidências. Conclusões: as tecnologias educativas contribuem para qualificar o cuidado oncológico na prática clínica, uma vez que se mostram estratégias eficazes na capacitação de enfermeiros e no fortalecimento de uma assistência mais segura e fundamentada.

To map and synthesize evidence related to the types and strategies of social support used by family caregivers of children and youth with special health care needs to ensure the continuity of home care. This scoping review was conducted in accordance with the JBI methodology guidelines for Evidence Synthesis and reported following the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses extension for Scoping Reviews (PRISMA-ScR). Eight databases were used: Cochrane Library, Embase, MEDLINE/PubMed, CINAHL, SCOPUS, Web of Science, PsycINFO and LILACS, as well as additional sources and reference lists of the included studies. Twenty-two studies were included, presenting social support in two dimensions: informal and formal. The support strategies identified comprised groups of parents whose children share similar care needs, online parent forums, financial assistance, prayers, support from religious institutions, and temporary caregivers. Among the gaps that impact the continuity of home care are the lack of information about rights and benefits, as well as insufficient psychological support for family caregivers. The mapped studies showed how important a competent and structured social support network is in the lives of family caregivers, serving as an essential resource for the continuity of home care.

Objective: To synthesize and analyze the prevalence, composition, longitudinal stability, and predictors of cancer symptom clusters in children and adolescents undergoing chemotherapy. Method: A systematic literature review was conducted in accordance with the PRISMA 2020 guidelines. Evidence was sourced from MEDLINE/PubMed, Cochrane Library, Embase, PsycINFO, and Web of Science, as well as clinical trial registries (Clinical Trials WHO-ICTRP) and gray literature. The search was performed in February 2025, with no restrictions on publication date or language. Two independent reviewers screened and selected the studies. The methodological quality of the included studies was assessed using design-specific tools, and the findings were synthesized narratively. Results: A total of 6221 records were identified, with 12 studies meeting the inclusion criteria. These studies were published between 2010 and 2024 in the United States, Brazil, China, and Turkey. Cancer symptom clusters in children and adolescents followed well-defined patterns, with the gastrointestinal, emotional, fatigue-related, somatic, and self-image clusters being the most prevalent. Conclusions: Early identification of these cancer symptom clusters is essential for guiding interprofessional teams in delivering personalized, evidence-based care to children and adolescents with cancer and their families.

RESUMEN Objetivo: analizar el uso del coping (afrontamiento) religioso-espiritual entre los familiares de niños que requieren cuidados continuos y complejos. Métodos: se desarrolló un estudio de métodos mixtos en Brasil con familiares de niños que requieren cuidados continuos y complejos. En la etapa cuantitativa, 51 familiares respondieron a una encuesta demográfica y a la Escala Breve de Afrontamiento Espiritual/Religioso. En la etapa cualitativa, 15 familiares respondieron a una pregunta abierta sobre la práctica de la religiosidad y la espiritualidad en su vida cotidiana. Resultados: la edad de los familiares y el número de residentes en el hogar se asociaron significativamente con el coping religioso-espiritual. De las declaraciones surgieron tres categorías temáticas, que revelaron una experiencia marcada por la confianza en los designios de Dios y el alivio del sufrimiento que proporciona la fe. Conclusión: los familiares de este estudio utilizaron con mayor frecuencia estrategias de coping religioso-espiritual positivas, especialmente los de familias más pequeñas. Sin embargo, los familiares más jóvenes utilizaron con mayor frecuencia estrategias de coping religioso-espiritual negativas.

Objective: to analyze the use of religious-spiritual coping among family members of children who require continuous and complex care Methods: a mixed-methods study was developed in Brazil with family members of children requiring continuous and complex care. In the quantitative stage, 51 family members answered a demographics survey and the Brief Scale for Spiritual/Religious Coping. In the qualitative stage, 15 family members answered an open-ended question about the practice of religiosity and spirituality in their daily lives. Results: family members’ age and number of residents in the household were significantly associated with religious-spiritual coping. Three thematic categories emerged from the statements, revealing an experience marked by trust in God’s designs and relief from suffering provided by faith. Conclusion: family members in this study used positive religious-spiritual coping strategies more frequently, especially those from smaller families. However, younger family members used negative religious-spiritual coping strategies more frequently.

RESUMO Objetivos: construir, validar e avaliar um vídeo educativo sobre a prevenção e o manejo do extravasamento de agentes antineoplásicos, direcionado a profissionais de enfermagem. Métodos: estudo de natureza metodológica, desenvolvido segundo o referencial teórico de Falkembach, que preconiza cinco fases na produção de materiais educativos em vídeo: análise e planejamento, modelagem, implementação, avaliação e distribuição. Resultados: a validação de conteúdo demonstrou concordância acima do limiar mínimo estipulado. O Índice de Validade de Conteúdo geral foi de 90,8% e 94,2% entre os juízes de avaliação de conteúdo e de técnica, respectivamente. O público-alvo avaliou o vídeo de maneira positiva, destacando a importância do conteúdo, a clareza da linguagem utilizada e a compreensão das informações pertinentes à temática. Conclusões: o vídeo demonstrou ser uma estratégia adequada para instruir intervenções sobre a prevenção e o manejo do extravasamento, com potencial para melhorar as práticas educativas entre profissionais de enfermagem.

Objectives: to develop, validate, and evaluate an educational video on the prevention and management of antineoplastic agent extravasation, aimed at nursing professionals. Methods: this methodological study was developed according to Falkembach’s theoretical framework, which outlines five phases in the production of educational video materials: analysis and planning, modeling, implementation, evaluation, and distribution. Results: content validation demonstrated agreement above the minimum threshold stipulated. The overall Content Validity Index was 90.8%, and it was 94.2% among the content and technical evaluation judges, respectively. The target audience evaluated the video positively, highlighting the importance of the content, the clarity of the language used, and the understanding of the information pertinent to the topic. Conclusions: the video proved to be an appropriate strategy for instructing interventions on the prevention and management of extravasation, with the potential to improve educational practices among nursing professionals.

Objetivo: avaliar as evidências científicas sobre as metodologias utilizadas pelos profissionais de enfermagem na produção de vídeos educativos. Método: revisão integrativa. A busca dos estudos primários foi realizada nas bases de dados CINAHL, LILACS e MEDLINE/PubMed. A amostra foi composta por 19 pesquisas. A qualidade metodológica dos estudos incluídos foi avaliada por meio ferramenta proposta por Johns Hopkins Nursing Evidence-Based Practice e os resultados foram analisados de forma descritiva. Resultados: as etapas metodológicas utilizadas para o processo de elaboração e construção dos vídeos compreendem a pré-produção, produção e pós-produção. Os estudos revelaram que, majoritariamente, as etapas foram aplicadas e/ou descritas corretamente pelos autores, além de contemplar o método adotado. No entanto, em 14 estudos não houve a utilização de referencial metodológico para assegurar o rigor em sua condução e em 11 apresentaram a validação pelo público-alvo. Conclusão: a síntese de conhecimento mostrou que ainda há necessidade de atenção para a construção de vídeos educativos quanto ao referencial metodológico e validação pela população-alvo. A execução rigorosa dos procedimentos metodológicos para o desenvolvimento de vídeos educacionais, permitem fomentar a aquisição de habilidades essenciais para a criação de materiais didáticos de elevada qualidade.