Julia Klockner
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The organizations/institutes from the scholar's latest article
Research Interests
Julia Klockner has a total of 6 co-authors. Here are the top co-authors by number of shared publications:
- Carolina Yumi Kubo
Universidade Federal de Santa Maria. Centro de Ciências da Saúde. Departamento de Saúde Coletiva. Santa Maria, RS, Brasil
1 shared publication - Caroline Soares Balaguer
Universidade Federal de Santa Maria. Centro de Ciências da Saúde. Departamento de Saúde Coletiva. Santa Maria, RS, Brasil
1 shared publication - Edi Franciele Ries
Universidade Federal de Santa Maria, Brazil
1 shared publication - Julia Barbian
Universidade Federal de Santa Maria. Centro de Ciências da Saúde. Departamento de Saúde Coletiva. Santa Maria, RS, Brasil
1 shared publication - Luiza Maria Venturini da Costa
Universidade Federal de Santa Maria. Centro de Ciências da Saúde. Departamento de Saúde Coletiva. Santa Maria, RS, Brasil
1 shared publication - Valéria Maria Limberger Bayer
Universidade Federal de Santa Maria, Brasil
1 shared publication
Latest Publications
- Open Access
- 22 November 2021
- Published by Universidade de São Paulo. Agência de Bibliotecas e Coleções Digitais in Revista de Saúde Pública
- Vol. 55, 74
Anticoncepção de emergência em universitárias: prevalência de uso e falhas no conhecimento
OBJETIVO: Investigar a prevalência de uso e o conhecimento sobre anticoncepção de emergência (AE) de mulheres universitárias de duas instituições de ensino superior. MÉTODOS: Estudo transversal com 1.740 graduandas na cidade de Santa Maria (RS), no período de maio a outubro de 2017. As informações foram coletadas por meio de questionário semiestruturado e autoaplicável de 24 questões. As variáveis investigadas foram agrupadas em características sociodemográficas, comportamento sexual e conhecimento da AE. Utilizou-se regressão logística para a análise univariada e multivariada, considerando variáveis que apresentaram p < 0,05. O modelo foi ajustado pelo teste de Hosmer-Lemeshow. RESULTADOS: A prevalência de uso da AE entre as graduandas foi de 52,9%. Contudo, apenas 11,9% das entrevistadas receberam orientação sobre a AE, principalmente no que se refere ao modo de uso. Apenas 0,2% das participantes marcou 120 horas como tempo máximo de uso, e 25,7% consideraram a AE abortiva. Houve associação entre uso da AE e idade da primeira relação sexual. CONCLUSÃO: Constatou-se alta prevalência de uso da AE entre mulheres universitárias, no entanto, ainda existem diversas lacunas no conhecimento sobre o método, o que demonstra a importância de se discutir esse assunto mais precocemente e planejar ações de caráter informativo.
- 22 November 2021
- Published by Universidade de São Paulo. Agência de Bibliotecas e Coleções Digitais in Revista de Saúde Pública
- Vol. 55, 74
Open AccessAnticoncepção de emergência em universitárias: prevalência de uso e falhas no conhecimento
OBJETIVO: Investigar a prevalência de uso e o conhecimento sobre anticoncepção de emergência (AE) de mulheres universitárias de duas instituições de ensino superior. MÉTODOS: Estudo transversal com 1.740 graduandas na cidade de Santa Maria (RS), no período de maio a outubro de 2017. As informações foram coletadas por meio de questionário semiestruturado e autoaplicável de 24 questões. As variáveis investigadas foram agrupadas em características sociodemográficas, comportamento sexual e conhecimento da AE. Utilizou-se regressão logística para a análise univariada e multivariada, considerando variáveis que apresentaram p < 0,05. O modelo foi ajustado pelo teste de Hosmer-Lemeshow. RESULTADOS: A prevalência de uso da AE entre as graduandas foi de 52,9%. Contudo, apenas 11,9% das entrevistadas receberam orientação sobre a AE, principalmente no que se refere ao modo de uso. Apenas 0,2% das participantes marcou 120 horas como tempo máximo de uso, e 25,7% consideraram a AE abortiva. Houve associação entre uso da AE e idade da primeira relação sexual. CONCLUSÃO: Constatou-se alta prevalência de uso da AE entre mulheres universitárias, no entanto, ainda existem diversas lacunas no conhecimento sobre o método, o que demonstra a importância de se discutir esse assunto mais precocemente e planejar ações de caráter informativo.