Erverson Bruno Gomes de Sousa
Erverson Bruno Gomes de Sousa has a total of 1 co-authors. Here are the top co-authors by number of shared publications:
- Rafael Ferreira Mello
Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE)
2 shared publications
Latest Publications
- 2 July 2024
- Published by Springer Nature
- p. 342-347
Predicting the Structural Parts of the Plot on Elementary School Written Essays
- 2 July 2024
- Published by Springer Nature
- p. 342-347
Predicting the Structural Parts of the Plot on Elementary School Written Essays
- Open Access
- 16 November 2022
- Published by Sociedade Brasileira de Computação
- p. 150-155
Aplicação de reconhecimento de entidades nomeadas para análise automática de textos narrativos em produções textuais do ensino fundamental
A produção de texto é uma tarefa imprescindível para os estudantes do Ensino Fundamental (EF). O texto narrativo é abordado nessa etapa de ensino. Os professores, na correção dos textos, precisam identificar manualmente os elementos dos textos narrativos, o que pode gerar uma sobrecarga e dificultar um feedback personalizado. Prover a identificação automática dos elementos do texto narrativo, no idioma português do Brasil, é um desafio na área de reconhecimento de entidades nomeadas, bem como apoiar os docentes, por meio de um dashboard, a acompanharem individualmente as dificuldades dos alunos. O objetivo da pesquisa é desenvolver uma ferramenta para apoiar os professores na correção das produções textuais de estudantes do EF.
- 16 November 2022
- Published by Sociedade Brasileira de Computação
- p. 150-155
Open AccessAplicação de reconhecimento de entidades nomeadas para análise automática de textos narrativos em produções textuais do ensino fundamental
A produção de texto é uma tarefa imprescindível para os estudantes do Ensino Fundamental (EF). O texto narrativo é abordado nessa etapa de ensino. Os professores, na correção dos textos, precisam identificar manualmente os elementos dos textos narrativos, o que pode gerar uma sobrecarga e dificultar um feedback personalizado. Prover a identificação automática dos elementos do texto narrativo, no idioma português do Brasil, é um desafio na área de reconhecimento de entidades nomeadas, bem como apoiar os docentes, por meio de um dashboard, a acompanharem individualmente as dificuldades dos alunos. O objetivo da pesquisa é desenvolver uma ferramenta para apoiar os professores na correção das produções textuais de estudantes do EF.