А.н. Бейсембина

В статье показано, что развитиеотечественной инновационной экономики должно основываться на совокупности человеческих знаний, необходимых для удовлетворения потребностей современного общества, что требует поиска направлений эффективного инвестирования в человеческий капитал через развитие высшего образования путем использования интеллектуального потенциала. Авторы учитывали при анализе показатели роста реального ВВП на одного занятого за 2017-2021 годы, динамику численности рабочей силы и занятого населения Республики Казахстан за период 2014-2021 годы, долю занятой молодежи на постоянных рабочих местах, городского и сельского занятого населения в 2021 году, в результате был выявлен спрос на услуги высшего образования по показателям объема услуг и численности студентов. Выявлено, что на развитие человеческого капитала влияют такие факторы, как недостаточная финансовая поддержка рынка образовательных услуг, неравенство доступности образования из-за низкого дохода, низкий уровень трудоустройства выпускников по специальности и др. Определена необходимость понимания деятельности человеческого капитала как двигателя социально-экономического и инновационного развития, направление на увеличение инвестиций в образование для повышения квалификации, формирование инновационной среды интеллектуального потенциала государства. The article shows that the development of the domestic innovation economy should be based on the totality of human knowledge necessary to meet the needs of modern society, which requires finding directions for effective investment in human capital through the development of higher education through the use of intellectual potential. The authors took into account in the analysis the growth rates of real GDP per employed person for 2017-2021, the dynamics of the labor force and the employed population of the Republic of Kazakhstan for the period 2014-2021, the share of employed youth in permanent jobs, urban and rural employed population in 2021, as a result, the demand for higher education services was identified in terms of the volume of services and the number of students. It was revealed that the development of human capital is influenced by factors such as insufficient financial support for the educational services market, inequality in the availability of education due to low income, low employment of graduates in their specialty, etc. The necessity of understanding the activity of human capital as an engine of socio-economic and innovative development, the direction of increasing investment in education for advanced training, the formation of an innovative environment of the intellectual potential of the state is determined.