Leonardo Michel Corrêa de Barros

Introdução: Educação permanente tem um papel fundamental na qualificação dos profissionais de saúde, especialmente nos atendimentos de urgência e emergência. A constante atualização profissional contribui para a eficácia no manejo de situações críticas, reduzindo riscos e otimizando os desfechos. Objetivo: analisar os contributos da educação permanente para a eficácia nos atendimentos de urgência e emergência. Metodologia: revisão sistemática utilizando a estratégia PICO, com interpretação dos dados pela metodologia de análise de conteúdo de Bardin. Resultados: foram organizados em duas categorias principais. O Eixo 1 evidenciou que a educação permanente melhora a capacitação e o desempenho dos profissionais, tornando-os mais preparados para atuar em cenários de alta complexidade. Já o Eixo 2 demonstrou que a qualificação contínua impacta positivamente a qualidade do atendimento e os desfechos clínicos, reduzindo erros e aprimorando a segurança do paciente. Conclusão: educação permanente é essencial para a excelência nos atendimentos de urgência e emergência. O investimento em capacitação contínua promove melhorias tanto na atuação profissional quanto na assistência ao paciente, tornando-se um fator indispensável para a eficiência dos serviços de saúde.

RESUMO Objetivo analisar os comportamentos sexuais e as práticas de prevenção de infecções sexualmente transmissíveis de estudantes universitários do sexo masculino. Métodos estudo descritivo, quantitativo, transversal, realizado em uma universidade privada, no Rio de Janeiro, Brasil. Foi selecionada uma amostra intencional de 126 estudantes, da área de ciências humanas, na faixa etária de 18 a 29 anos. Foram atendidos todos os aspectos éticos e legais em pesquisa. Resultados Estudantes na faixa etária entre 18-21 anos representaram 76,19% dos participantes; a [...] RESUMO Objetivo analisar os comportamentos sexuais e as práticas de prevenção de infecções sexualmente transmissíveis de estudantes universitários do sexo masculino. Métodos estudo descritivo, quantitativo, transversal, realizado em uma universidade privada, no Rio de Janeiro, Brasil. Foi selecionada uma amostra intencional de 126 estudantes, da área de ciências humanas, na faixa etária de 18 a 29 anos. Foram atendidos todos os aspectos éticos e legais em pesquisa. Resultados Estudantes na faixa etária entre 18-21 anos representaram 76,19% dos participantes; a

Objetivo: identificar o conhecimento e as práticas de prevenção às infecções sexualmente transmissíveis (IST) entre homens jovens universitários. Método: estudo descritivo-exploratório, de natureza qualitativa, realizado em uma universidade pública. Participaram 20 universitários do sexo masculino, na faixa etária de 18 a 29 anos e sexualmente ativos. Realizou-se a coleta de dados por meio de um roteiro semiestruturado e os dados foram analisados pela técnica de análise de conteúdo temático-categorial. Resultados: apesar de os participantes reconhecerem que as IST são transmitidas pela prática do sexo desprotegido, a imprevisibilidade das práticas sexuais, a confiança na parceria sexual em relacionamentos estáveis e o consumo de bebidas alcoólicas são fatores que favorecem o não uso de preservativos. Testes diagnósticos e antirretrovirais são adotados em substituição ao uso de preservativos. Conclusão: o grupo populacional se expõe a riscos e carece de ações de educação em saúde e acesso a serviços de prevenção de doenças.