Edmara Rodrigues de Mesquita

Objetiva-se relatar a experiência do uso de “The Sims" para gerar reflexões sobre gênero e saúde mental. Trata-se de um relato de experiência ocorrida na disciplina Enfermagem em Saúde Mental I do curso de Enfermagem da Faculdade 05 de Julho. A ação foi realizada ao longo de duas semanas. Na primeira, a abordagem foi teórica, com a discussão sobre gênero e saúde mental. Na segunda, os estudantes foram divididos em grupos, com a tarefa de criar personagens e cenários no jogo. Ao final, os grupos participaram de um debriefing, no qual foram compartilhadas suas vivências. A análise das informações foi feita por meio da categorização. Duas categorias emergiram, a saber: 1) Representações de gênero elencadas no Jogo “The Sims"; e 2) Repercussões pedagógicas sobre o uso do jogo “The Sims”. Conclui-se que a proposta gerou consequências benéficas ao desenvolvimento crítico dos estudantes, promovendo um maior aprofundamento de questões interseccionais.

Objetiva-se sumarizar evidências científicas que dizem respeito à atuação dos cuidados paliativos na atenção primária à saúde a partir de publicações científicas. Para tanto, foi realizada uma revisão integrativa da literatura dos últimos cinco anos, construída a partir de pesquisas nas bases de dados Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde, PubMed e SciELO, por meio dos descritores “Integrative Palliative Care”, “Palliative Care”, “Primary Health Care” e “Home Care Services”, resultando em 8 estudos selecionados. Definiram-se duas categorias de análise que abordam os processos formativos e a assistência em saúde junto aos Cuidados Paliativos. Conclui-se que a formação dos profissionais que atuam nesse campo ainda é muito deficitária, com a escassez de disciplinas ou módulos que contemplem essa temática.

Introdução: Quando a mulher se depara com a experiência do parto prematuro, se vê numa situação inesperada, e seus níveis de estresse são inversamente proporcionais à sua idade gestacional. Objetivo: Descrever a aplicação da roda de Terapia Comunitária Integrativa com mães de bebês pré-termo hospitalizados como atividade de Extensão em Saúde Mental. Materiais e Métodos: Pesquisa interventiva, do tipo relato de experiência, desenvolvida durante a disciplina de Enfermagem em Saúde Mental por uma professora e 4 alunas. Foi realizada no setor de maternidade mãe canguru do Hospital Santa Casa de Misericórdia de Sobral, Ceará. As ações ocorreram com três puérperas internadas no setor de maternidade mãe canguru que aceitaram participar da Roda de Terapia Comunitária Integrativa (TCI). A pesquisa foi realizada com base na sistematização das 5 etapas propostas por Barreto: acolhimento, escolha do tema, contextualização, problematização, rituais de agregação e conotação positiva. Resultados: Nesta ação, foi possível captar o medo, a insegurança e a impotência das mães em relação à situação vivenciada de hospitalização no contexto da prematuridade. Essa estratégia atingiu o seu potencial terapêutico diante do relato das mães, pois o uso dessa metodologia de cuidado valorizou a subjetividade destas. A aprendizagem do grupo interventor foi significativa, contribuindo para seu desempenho em saúde mental. Conclusões: Foi notória a necessidade de desenvolver a TCI para o controle de ansiedade materna, centradas na observância das necessidades subjetivas e valorização dos aspectos psicossociais das mulheres em situação de prematuridade.

Diante das exigências deste cenário atual em saúde, o desenvolvimento de habilidades condizentes com o contexto acadêmico e profissional torna-se urgente. Dentre estas, as habilidades socioemocionais surgem como um dos principais indicadores de bem-estar e satisfação nos relacionamentos interpessoais. Esse estudo tem como objetivo apreender as representações de docentes, discentes e enfermeiros sobre o desenvolvimento das competências socioemocionais na formação e no processo de trabalho do enfermeiro. Trata-se de um estudo exploratório-descritivo, de cunho qualitativo, com coleta e análise de dados realizada de janeiro a agosto de 2022. Foram aplicados questionários com 87 respondentes dentre docentes e discentes de um curso de graduação em Enfermagem e enfermeiros de um hospital no estado do Ceará, Brasil. A análise foi apoiada pela técnica do Discurso do Sujeito Coletivo, com o auxílio do software DSCsoft. Foram identificados 10 discursos divididos em quatro categorias originadas a partir das perguntas. O bom desenvolvimento das competências socioemocionais foi visto como preditor de um melhor rendimento acadêmico, e fator de proteção para a insegurança relacionada à profissão, além de produzir impacto na qualidade da assistência e na experiência do paciente nos serviços de saúde. O desenvolvimento das competências socioemocionais é prerrogativa para uma formação integral que atenda às necessidades do mercado de trabalho, além de ser fator de proteção à saúde física e emocional.