Marvin Brement

La presente investigación, realizada dentro del marco de los trabajos desarrollados con el Proyecto Erasmus+ ALophone Teacher Academy financiado por la Unión Europea, tiene como objetivo analizar el uso del dispositivo Apprentissage Integral de la Lecture, o más específicamente su declinación Matern-AILE, concebida por el grupo de investigación del Centre International: Formation, Outils, et DEMarches pédagogiques de la Universidad Paris Cité. Ideado para alumnos que presentan dificultades con el lenguaje, esta investigación busca obtener datos preliminares sobre el uso del dispositivo como recurso en la enseñanza del francés lengua extranjera en Educación Primaria, en el contexto español. Para tal fin, se presentó la metodología preconizada en las cuatro fases de los talleres fonológicos del dispositivo a 27 profesores de francés en formación inicial, quienes crearon secuencias didácticas basadas en la metodología Apprentissage Integral de la Lecture /Matern-AILE. Se evaluaron estas producciones y se realizó el análisis descriptivo y estadístico de los resultados con el paquete estadístico JASP 0.18.1.0 para comprobar la existencia o no de diferencias significativas en las calificaciones entre las diferentes fases. Las calificaciones en todas las fases superan la media, y el análisis estadístico mostró que hay una diferencia significativa en la nota media de una de las fases en comparación con otras dos, indicando un dominio desigual de los componentes de los talleres fonológicos por parte de los estudiantes, siendo los errores estudiados de índole lingüística, didáctica, y/o metodológica.

El presente artículo investiga el impacto de las nuevas tecnologías en la interacción cultural y patrimonial en la Fortaleza de Chinon (Francia), perteneciente a los castillos del Valle del Loira declarados Patrimonio de La Humanidad por la Unesco en 2000. Se hace especial hincapié en el uso de la tablet y en el software Histopad, dispositivo de realidad aumentada, implementado por la fortaleza en 2019 para sus visitas. El objetivo principal es analizar el papel de Histopad como herramienta en la experiencia cultural durante la visita al Castillo de Chinon. Se trata de determinar, mediante el análisis de las encuestas realizadas entre 2019 y 2023 por la empresa a los visitantes tras su experiencia con Histopad gracias al paquete estadístico JASP 0.18.1.0., si existen diferencias significativas en la valoración de los visitantes que interactúan con esta tecnología a lo largo del recorrido. Los resultados aportan datos sustanciales sobre Histopad y demuestran diferencias significativas entre algunos de estos años, a partir de los cuales se discute la incorporación de Histopad como una herramienta que ofrece una visita inmersiva y dinámica que le gusta al público, y enriquecedora de la experiencia de aprendizaje patrimonial y cultural. Con esta herramienta, la fortaleza de Chinon moderniza la presentación de su castillo respondiendo a las nuevas expectativas y necesidades de sus visitantes destacando el dispositivo como una solución eficaz para optimizar el disfrute y la comprensión del patrimonio cultural en este entorno histórico.