Fabio Akira Odate Nascimento

O objetivo deste estudo foi revisar a aplicação da biotecnologia verde, com ênfase no papel dos bioplásticos e das enzimas na economia circular. A metodologia adotada consistiu em uma revisão de literatura, que analisou artigos científicos, livros e estudos recentes sobre a produção e degradação de bioplásticos, processos enzimáticos e o uso de microrganismos e plantas para promover soluções sustentáveis. Os resultados indicam que a biotecnologia verde tem se mostrado uma estratégia para substituir os plásticos convencionais derivados de petróleo, utilizando fontes renováveis como amido, celulose e óleos vegetais. Além disso, microrganismos, como bactérias e fungos, contribuem na biodegradação de bioplásticos, enquanto as enzimas são essenciais para processos de síntese e reciclagem desses materiais, além de possibilitarem a degradação de plásticos biodegradáveis. Plantas, por sua vez, são fontes primárias de biomassa para a produção de biopolímeros e podem ser utilizadas no desenvolvimento de novos bioplásticos mais eficientes e de baixo custo. Todavia, apesar dos avanços, desafios como a escala de produção, o custo e a eficiência dos processos biotecnológicos precisam ser superados para garantir a viabilidade econômica da transição para a economia circular. A combinação de biotecnologia, microrganismos e plantas é promissora, mas requer mais investimentos em pesquisa e inovação para otimizar processos e torná-los mais acessíveis e sustentáveis.

O objetivo desta pesquisa foi analisar os desafios e propor estratégias para aprimorar a Literacia Digital e o desenvolvimento de competências no contexto da Educação 4.0, uma vez que a transição digital impõe novas exigências à formação profissional e cidadã. A metodologia utilizada foi a Revisão Integrativa da Literatura, que selecionou artigos brasileiros publicados entre 2020 e 2024 nas bases de dados SciELO e Google Acadêmico, permitindo a síntese de evidências contemporâneas sobre o tema. Os resultados indicam que a implementação da Literacia Digital é dificultada por barreiras estruturais como a infraestrutura precária e a formação docente insuficiente, ao mesmo tempo que apontam para uma lacuna entre as habilidades operacionais dos alunos e as competências avançadas (como a alfabetização em IA e a resolução de problemas) exigidas pela Indústria 4.0. Contudo, metodologias imersivas e colaborativas se mostram promissoras para o engajamento e a superação desses desafios. Assim, a Educação 4.0 exige uma revolução ética, pedagógica e estrutural, sendo a Literacia Digital um imperativo de justiça social e equidade, pois seu pleno desenvolvimento é essencial para garantir a cidadania plena e combater as desigualdades em um mundo crescentemente mediado por tecnologias avançadas.

Esta pesquisa teve como objetivo analisar as contribuições da musicalização para a inclusão no processo de ensino e aprendizagem, considerando suas potencialidades pedagógicas e seus impactos no desenvolvimento cognitivo, emocional e social dos alunos. Trata-se de uma pesquisa descritiva, de abordagem qualitativa, realizada com uma amostra de 17 profissionais da educação que atuam em escolas públicas e privadas, em diferentes níveis de ensino. A coleta de dados foi feita por meio de entrevistas semiestruturadas, analisadas à luz da técnica de análise de conteúdo. Os resultados evidenciam que a musicalização é percebida como uma ferramenta potente na promoção da inclusão, favorecendo a atenção, a socialização, a autoestima e a participação ativa dos estudantes, especialmente aqueles com deficiências ou dificuldades de aprendizagem. Os relatos dos profissionais demonstram experiências exitosas e desafios enfrentados na implementação de práticas musicais em sala de aula. Conclui-se que a musicalização, quando integrada de forma planejada e sensível, contribui significativamente para a construção de ambientes educacionais mais inclusivos, respeitando a diversidade e promovendo o desenvolvimento integral dos educandos.

Objective: This research aimed to analyze the main challenges that climate change poses to the agricultural sector and identify effective strategies to minimize its effects, promoting sustainable production and food security. Methodology: The research was conducted through a literature review, based on scientific articles, technical reports and specialized publications, allowing a critical and comprehensive approach to the topic. Results: The results showed that changes in rainfall patterns, rising temperatures, water shortages and the occurrence of extreme events directly impact agricultural and livestock productivity, especially in more vulnerable regions and among small producers. Mitigation strategies include the adoption of sustainable practices such as Integrated Crop-Livestock-Forestry (ILPF), the use of renewable energy and the recovery of degraded areas. In the field of adaptation, the importance of resistant cultivars, efficient water management, productive diversification, technical assistance and integrated public policies was observed. Conclusion: It is concluded that tackling the climate effects on agriculture requires joint actions between the government, producers and civil society, in addition to strengthening resilient and sustainable production models.