Liane Soehn

Este artigo teve como objetivo analisar os desafios e as oportunidades relacionados ao uso das tecnologias digitais na promoção da educação midiática no contexto escolar. Para isso, realizou-se uma pesquisa de caráter descritivo, com abordagem qualitativa, envolvendo 13 profissionais da educação atuantes em diferentes instituições de ensino. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas e analisados com base na técnica de análise temática. Os resultados revelaram que, embora as tecnologias digitais estejam presentes no cotidiano escolar, ainda há desafios significativos relacionados à formação docente, infraestrutura tecnológica e uso crítico das mídias. Em contrapartida, os participantes apontaram que tais recursos oferecem potencialidades pedagógicas relevantes, especialmente para estimular o pensamento crítico, a leitura multimodal e a participação cidadã. Conclui-se que, para o avanço da educação midiática, é necessário investimento em formação continuada, políticas públicas adequadas e a valorização de práticas pedagógicas inovadoras.