CONTRIBUIÇÕES DO PARFOR NA FORMAÇÃO DOCENTE EM EDUCAÇÃO FÍSICA NO ESTADO DE RORAIMA

Authors:
Open Access
Publisher website
Google Scholar
Abstract
Este estudo apresenta reflexões a partir do resultado de uma pesquisa realizada para construção de tese de doutorado que analisou a contribuição do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR) para a formação de professores de Educação Física que atuam em áreas remotas e de difícil acesso no estado de Roraima. Com foco na experiência do curso de Licenciatura ofertado pelo Instituto Federal de Roraima (IFRR), a pesquisa qualitativa investigou, por meio de análise documental, questionários e entrevistas, a percepção de egressos sobre sua formação e o impacto em sua prática pedagógica. Os resultados indicam que o PARFOR foi crucial para o desenvolvimento profissional em serviço, garantindo o acesso de estudantes da educação básica à disciplina de Educação Física com professores qualificados. O programa se mostrou essencial para superar as barreiras de acesso e permanência no ensino superior enfrentadas por docentes com vínculos empregatícios, promovendo o desenvolvimento profissional e a satisfação laboral. Conclui-se que, apesar das fragilidades, o PARFOR fortaleceu a educação pública em Roraima, elevando o número de profissionais qualificados e valorizando a formação específica no contexto amazônico.