La influencia de la identidad cultural en las decisiones vocacionales de los estudiantes de carreras tecnológicas.

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Abstract
La elección vocacional en la educación superior tecnológica responde a un entramado de factores personales, educativos y socioculturales, entre los cuales la identidad cultural adquiere un rol determinante. En el contexto ecuatoriano, particularmente en la ciudad de Ambato, esta relación ha sido poco explorada desde una perspectiva empírica. El objetivo del estudio fue analizar la asociación entre las variables de la identidad cultural y las decisiones vocacionales en estudiantes de carreras tecnológicas. Como abordaje metodológico, se desarrolló una investigación cuantitativa, con enfoque correlacional y diseño transversal, aplicada a una muestra de 356 estudiantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico intencional. Se utilizó un cuestionario tipo Likert validado por juicio de expertos y con adecuados niveles de confiabilidad, y los datos fueron analizados mediante el coeficiente Rho de Spearman. Los resultados evidenciaron una correlación positiva moderada entre identidad cultural y decisiones vocacionales (ρ = 0.59; ρ < 0.05), destacándose las prácticas culturales cotidianas con asociaciones moderadas-altas respecto a los intereses personales (ρ = 0.53), las competencias (ρ = 0.52) y la elección vocacional (ρ = 0.58). La influencia familiar mostró correlaciones moderadas con las competencias (ρ = 0.46) y la proyección vocacional futura (ρ = 0.45). En conclusión, se evidencia que integrar el enfoque cultural en la orientación vocacional favorece decisiones profesionales más conscientes, inclusivas y sostenibles.

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