Bilgisayımsal Düşünme Becerileri Ölçeğinin Geliştirilmesi

Authors:
Publisher website
Google Scholar
Abstract
Üniversite öğrencilerinin bilgisayımsal düşünme becerilerinin ölçülmesine duyulan ihtiyaçtan hareketle, bu çalışmada geçerli ve güvenilir bir ölçek geliştirilmesi amaçlanmıştır. Bu doğrultuda, “Bilgisayımsal Düşünme Becerileri Ölçeği” adı verilen likert tipi bir ölçek geliştirilmiştir. Araştırmada karma yöntem desenlerinden keşfedici sıralı desen kullanılmıştır. Açımlayıcı faktör analizi (AFA) için veriler, bir devlet üniversitesinde öğrenim gören 260 öğrenciden toplanmıştır. AFA öncesinde KMO değeri 0.91 olarak bulunmuştur. Analiz sonucunda ölçeğin dört faktörden oluştuğu ve toplam varyansın %53’ünü açıkladığı belirlenmiştir. Faktörler; “problem çözme ve stratejik düşünme”, “algoritmik problem çözme”, “sistematik problem çözme” ve “dijital eğitim araçları” olarak adlandırılmıştır. Ölçek toplam 24 maddeden oluşmaktadır. Yapı geçerliliğini test etmek amacıyla doğrulayıcı faktör analizi (DFA) uygulanmış; güvenilirlik analizlerinde Cronbach alfa değerleri sırasıyla 0.89, 0.85, 0.84 ve 0.79, genel alfa değeri ise 0.933 olarak bulunmuştur. Sonuç olarak, üniversite öğrencilerinin bilgisayımsal düşünme becerilerini değerlendirmek üzere geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı geliştirilmiştir.

This publication has 30 references indexed in Scilit: