Prevalência e fatores associados a sintomas de ansiedade e depressão entre professores da educação básica no Espírito Santo, Brasil: um estudo transversal

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Resumo Objetivo Analisar a prevalência e os fatores associados a sintomas de ansiedade e depressão entre professores de uma superintendência regional de educação do Espírito Santo, Brasil. Métodos Estudo transversal, realizado com professores de escolas estaduais, selecionadas por amostragem aleatória. Utilizou-se questionário semiestruturado, contendo dados sociodemográficos, laborais e escalas de rastreamento de sintomas de ansiedade (Generalized Anxiety Disorder-7) e depressão (Patient Health Questionnaire-9). Empregou-se regressão de Poisson com variância robusta. Resultados Participaram 453 professores, 65,3% eram mulheres cisgênero. A prevalência de sintomas de ansiedade foi 32,7% (IC95% 28,4; 37,1) e de depressão, 35,1% (IC95% 31,3%; 39,3). A prevalência de ansiedade foi maior em mulheres cisgênero (RP = 2,43; IC95% 1,20; 4,89) e pessoas com sintomas de insônia clínica (RP = 3,18; IC95% 1,76; 5,72) e exaustão emocional (RP = 2,51; IC95% 1,36; 4,64). A prevalência de depressão também foi maior em mulheres cisgênero (RP = 1,70; IC95% 1,15; 2,52), pessoas com insônia (RP = 1,88; IC95% 1,29; 2,74) e exaustão emocional (RP = 1,61; IC95% 1,06; 2,47). Conclusão Aproximadamente um terço dos professores apresentou sinais de ansiedade, assim como de depressão. A presença de tais sintomas associou-se ao gênero e à presença de insônia e exaustão emocional.

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