DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE MEDIADO PELO MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA EM REDE NACIONAL (PROEF): O LUGAR E A FUNÇÃO DO RECURSO EDUCACIONAL

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Abstract
Objetivamos neste ensaio teórico refletir sobre o lugar e a função do recurso educacional no desenvolvimento profissional docente mediado pelo Mestrado Profissional em Educação Física em Rede Nacional (PROEF). Apontamos os princípios vigotskianos de colaboração e mediação para perceber o PROEF numa relação horizontal entre universidade e escola. O recurso educacional produzido nessa relação destaca a natureza do mestrado profissional e tem seu lugar no “como” do processo de “ensino” que evidencia a função social da docência. Consideramos, transitoriamente, sobre: (1) a necessidade de construir pontes para preencher o vazio epistemológico entre o “não mais” e o “ainda não” e estabelecer o “agora sim”; (2) a necessidade da formação docente em Educação Física ir além do ensino dos conteúdos para mediar a incorporação das capacidades humanas vinculadas a eles; (3) a possibilidade dos recursos do PROEF colaborar com esse processo sem, (4) contudo, se tornar uma “receita de bolo”.