LIDERAZGO PEDAGÓGICO EN DIRECTORAS DE CENTROS INFANTILES

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Abstract
El liderazgo pedagógico de las personas que dirigen centros escolares en los últimos años ha cobrado gran relevancia, debido a la incidencia indirecta en el aprendizaje del alumnado. En este contexto, y dada la escasa investigación encontrada en centros de educación infantil, este estudio tiene por objetivo describir las dificultades que presentan las directoras para el ejercicio de un liderazgo pedagógico en centros de educación infantil. Para cumplir con dicho propósito se desarrolló un estudio mixto, de enfoque cualitativo-cuantitativo, que incluyó la aplicación de entrevistas y encuestas a 7 y 32 directoras de centros infantiles particulares de la provincia de Valparaíso. Los resultados muestran que las mayores dificultades para el ejercicio de un liderazgo pedagógico es el tiempo que deben dedicar a tareas operativas y administrativas, por sobre el seguimiento y evaluación de los progresos de aprendizaje de las niñas y los niños, así como para promover el desarrollo profesional del equipo educativo.

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