POLÍTICAS DE AÇÃO AFIRMATIVA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS

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Abstract
Este artigo tem como objetivo avaliar as principais implicações identificadas nas pesquisas empíricas que versam sobre as políticas de ação afirmativa na educação básica. A pesquisa considera políticas de ação afirmativa para a educação básica as medidas legais associadas à educação básica que tem como princípio fundamental alcançar uma sociedade livre, justa e solidária por meio da redução das desigualdades sem quaisquer formas de discriminação. Como estratégia de investigação utilizou-se o método PRISMA e a análise bibliométrica. Os artigos foram selecionados no Portal de Periódicos da CAPES e SciELO no período entre 1996 e 2022. Foram encontradas e examinadas 65 publicações e, a partir desta amostra, criaram-se três categorias, organizadas de acordo com a temática, objetivo e resultado das pesquisas empíricas relacionadas às políticas de ação afirmativa na educação básica. Como resultado, o estudo apontou a necessidade de pesquisas futuras que proporcionem avaliar as consequências das ações afirmativas na educação básica.

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