estudiantes de carrera en Educación Preescolar ante la inmigración latinoamericana en Chile
Open Access
- 18 November 2021
- journal article
- research article
- Published by Revista Electronica de Investigacion Educativa in Revista Electrónica de Investigación Educativa
- Vol. 23, 1-14
Abstract
El aumento de la matrícula de niños de origen inmigrante está generando nuevos desafíos para la educación Preescolar en Chile. Sin embargo, son escasas las investigaciones que indagan tanto en las actitudes de las educadoras hacia el colectivo inmigrante latinoamericano como en otras variables que pueden incidir en su construcción. Esta investigación exploratoria tuvo como objetivo analizar las relaciones entre la amenaza exogrupal, la autoeficacia cultural y el prejuicio afectivo en una muestra de 153 estudiantes de la carrera de educación Preescolar; además, se buscó determinar la contribución de la amenaza exogrupal y la autoeficacia cultural percibida en la explicación del prejuicio. Los resultados indican que la percepción de amenaza exogrupal y la autoeficacia cultural explican el 34.4% variabilidad del prejuicio afectivo de las participantes. Se discute acerca de la relevancia de estos resultados en la formación de las estudiantes.Keywords
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- The perception of realistic and symbolic threat and its influence on prejudice, ingroup favouritism and prosocial response: The native population in the face of immigration / Percepción de amenaza realista y simbólica, su influencia sobre el prejuicio, el favoritismo endogrupal y la respuesta prosocial: la población nativa ante la inmigraciónInternational Journal of Social Psychology: Revista de Psicología Social, 2014
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- The effects of feeling threatened on attitudes toward immigrantsInternational Journal of Intercultural Relations, 2005
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