Aisllan Diego de Assis

O presente estudo teve como objetivo comparar a consciência interoceptiva de estudantes de uma universidade pública de Minas Gerais, Brasil, considerando diferentes características sociodemográficas e hábitos, buscando verificar se essas diferenças influenciam a percepção das sensações internas do corpo. Para a coleta, utilizou-se o questionário Multidimensional Assessment of Interoceptive Awareness (MAIA). A análise foi realizada no programa SPSS 20.0. A pesquisa contou com 300 participantes entre 18 e 44 anos (24 ± 3,99), em cursos das áreas de Ciências Exatas, Humanas e Biológicas. Os resultados mostraram que sexo, renda familiar e período de ingresso na universidade não apresentaram diferenças significativas. Por outro lado, hábitos como alimentação saudável e prática regular de atividade física se associaram a escores mais altos em “Regulação atencional”, “Autorregulação” e “Confiar”. A prática de ações relacionadas à espiritualidade apresentou escores superiores em “Consciência emocional” e “Autorregulação”. Estudantes que não compartilham a habitação tiveram maiores escores em “Notar” e “Consciência emocional”, os que relataram ter rede de apoio tiveram resultados mais altos em “Consciência emocional”. Conclui-se que habitação, rede de apoio e hábitos saudáveis são significativos para o desenvolvimento da consciência interoceptiva. Sugere-se estudos futuros que investiguem influências na consciência interoceptiva em diferentes contextos da vida universitária.

Este artículo se basa en una investigación de doctorado dedicada al análisis de la relación entre los procesos de reforma psiquiátrica y los movimientos sociales en América Latina. A partir de una metodología que combinó entrevistas con militantes, usuarios y profesionales en países de la región, observación participante en eventos nacionales e internacionales, así como análisis documental y revisión bibliográfica, se reconstruyó la trayectoria histórica del Movimiento Antimanicomial Latinoamericano, desde algunos de sus representantes. El texto destaca como punto de partida la resistencia de los locos y locas mexicanos internados en el hospital “Manicômio Geral de la Castañeda", cuyas cartas, fugas y participación en la Revolución Mexicana representan una denuncia inaugural contra la institucionalización psiquiátrica. Nise da Silveira, desde el “Centro Psiquiátrico Nacional” del Brasil, rechazó la violencia terapéutica y construyó un espacio basado en el afecto, la expresión simbólica y la libertad, revolucionando las prácticas psiquiátricas con la terapéutica ocupacional. En Argentina, se destaca la acción de Gregorio Baremblitt y psicoanalistas militantes, quienes articularon crítica teórica, compromiso político y producción institucional alternativa. El pensamiento de Franco Basaglia, desde Italia, en seminarios e intercambios, introdujo la psiquiatría democrática como plataforma ética y política de denuncia y transformación social. Paulo Amarante organizó redes de militantes, intelectuales y usuarios, y con los “Loucos pela Vida” visibilizó experiencias que reinventaron el lugar social de la locura en la Reforma Psiquiátrica brasileña. Se analiza la resistencia e importancia de Las Madres de La Plaza de Mayo en los Congresos de Salud Mental y Derechos Humanos, en Argentina. Finaliza mostrando cómo la constitución de la Red Latinoamericana y del Caribe de Derechos Humanos y Salud Mental, y RedEsfera actualizan el movimiento antimanicomial latinoamericano, históricamente formada por el tejido de redes e hilos que unen a las personas, la memoria y la acción colectiva en la lucha por una América Latina sin manicomios.

The objective was to analyze the effectiveness of school mental health assessment scales by means of a systematic review and meta-analysis carried out in accordance with the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and MetaAnalyses (PRISMA) protocol. The search was carried out in the Embase, ERIC, PubMed and SciELO databases, generating a total of 5683 studies, of which 39 were included in the systematic review and 5 in the meta-analysis. It was found that actions to promote mental health in the school environment produced positive effects, especially the feeling of belonging to the school. Race and lifestyle were associated with psychological factors. Sex was related to mental health, with girls standing out in the systematic review and meta-analysis as having lower well-being and higher anxiety. The results reinforce the need to identify the best screening methods for the school population, as well as highlighting the importance of developing and implementing consistent public policies aimed at schoolchildren, especially girls, which take into account gender issues and life contexts and prioritize humane referral, aiming at collective health, social protection and the well-being of schoolchildren at risk of mental health problems.

A proposta deste artigo é tecer a narrativa de experiências engajadas na realização do Fórum de Sustentabilidade de Antônio Pereira, distrito histórico de Ouro Preto, em Minas Gerais, além de apontar para as intrínsecas confluências entre sustentabilidade e restauro da saúde coletiva. Por meio do programa de extensão e pesquisa "De mãos dadas com Antônio Pereira", com foco no acolhimento e empoderamento da comunidade atingida pela mineração e barragens, busca-se restaurar a saúde coletiva, fortalecer laços sociais e promover a educação ambiental. O intuito do evento centrou-se em dar impulso a ações dirigidas à saúde e ao bem-estar, além de fomentar vínculos socioafetivos na comunidade, fortes o suficiente para garantir sua resistência aos impactos da mineração industrial no território da comunidade. O Fórum representou a culminância das ações do programa, destacando os símbolos, resultados e relevância das mãos dadas entre a comunidade e a Universidade, elementos cruciais ao envolvimento dos sujeitos em atos de resistência pela vida.

Resumo Este artigo objetiva apresentar e descrever as técnicas do varal da saúde mental e da roda de diálogos, como estratégias participativas, dialógicas e significativas da investigação qualitativa em saúde e educação. Considerando a importância de inclusão da diversidade e pluralidade de vozes e experiências, os métodos e técnicas ativas representam uma abordagem ampla e contextualizada para este fim. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, que utilizou as duas técnicas ativas e participativas para indagar sobre a saúde mental de educadores de uma comunidade escolar. O “Varal da Saúde Mental” objetiva a compreensão de experiências negativas e positivas relacionadas à saúde mental das pessoas. As “Rodas de Diálogo” são utilizadas como técnicas formativas, promovendo a expressão de sentimentos, pensamentos e comportamentos relacionados à saúde e educação. Os principais núcleos de sentido relacionados às experiências negativas dos educadores foram as vivências de enfermidades e conflitos no trabalho e pessoais. Os positivos foram os relacionamentos pessoais e profissionais e a esperança. A vivência dialógica, levou os participantes a trabalharem os significados a partir de um enfoque mais profundo de saúde mental, produzindo conhecimento sensível com acolhimento.

This article aims to present and describe the techniques of the mental health clothesline and the dialogue circle, as participatory, dialogical and meaningful strategies of qualitative research in health and education. Considering the importance of allowing the inclusion of diversity and plurality of voices and experiences, active methods represent a broad and contextualized approach for this purpose. This is a qualitative study, using two active and participatory research techniques on the mental health of educators in a school community. The “Mental Health Clothesline” aims to understand negative and positive experiences related to people’s mental health. The “Dialogue Circles” are used as formative techniques, promoting the expression of feelings, thoughts and behaviors related to health and education. The main cores of meaning related to the negative experiences of educators were the experiences of illness and conflicts at work and personal life. The positive ones were personal and professional relationships and hope. The dialogic experience led participants to work on meanings from a deeper focus on mental health, producing sensitive knowledge with acceptance.

O rompimento da barragem de Fundão, um dos maiores desastres ambientais da história do Brasil, afetou diversas localidades na região de Minas Gerais (MG), dentre elas Antônio Pereira, distrito de Ouro Preto (MG), que sofreu danos ambientais significativos afetando a condição de hebitação e atividades econômicas locais, resultando em impactos psicológicos profundos, como medo coletivo e traumas, afetndo significativamente a autoestima da população. Este estudo visou analisar características comportamentais dessa população e identificar práticas eficazes para contribuir com a saúde mental. Para avaliar esses comportamentos, foi realizada uma intervenção psicomotora na Escola Estadual de Antônio Pereira com 79 participantes, envolvendo aplicação de questionários ao início e uma sessão de psicomotricidade com escuta após a prática. Os resultados mostraram pouca correlação entre autoconfiança e redução do estresse, enquanto a autoestima e a liberdade para se expressar tiveram correlações estatisticamente significativas com outros aspectos, como redução do estresse e prazer em ser e conviver. Aproximadamente 77% dos participantes relataram baixa autoestima e 25,7% sentiram pouca liberdade para se expressar, com correlação baixa entre autoestima e falta de liberdade. A prática também possibilitou uma reconexão com a infância que contribui com a melhora das relações interpessoais e sentimento de coletividade entre os participantes. Esses resultados demonstram que a prática mostrou-se eficaz na promoção do autoconhecimento e da expressão emocional, contribuindo para a integração e a construção de confiança entre os participantes. A Psicomotricidade pode melhorar a qualidade de vida e a saúde mental, especialmente quando implementada sistematicamente em contextos afetados por desastres.

A comunidade de Antônio Pereira, distrito de Ouro Preto é afetada pelos problemas causados com a exploração mineral em seu território. Este projeto teve como objetivo capacitar mulheres em estado de vulnerabilidade social e assim proporcionar uma possibilidade de geração de renda para suas famílias. Foram realizadas oficinas práticas de pães e quitandas e aulas sobre o empreendedorismo para quatro turmas ao longo dos anos de 2022 e 2023, capacitando17 mulheres. Quatro feiras no distrito também foram realizadas para comercialização de produtos elaborados pelas alunas, com a doação de todo o material necessário para a produção utilizando o recurso disponível para o projeto. Houve participação de outros feirantes, principalmente artesanato e alimentos e bebidas, aumentando o movimento e visibilidade destes eventos. Materiais e equipamentos também foram adquiridos para equipar a “padaria comunitária” Pretende-se, ao longo do 2024, capacitar feirantes que produzem e comercializam alimentos nas Boas Práticas de Fabricação, bem como lançar um livro das quitandeiras de Antônio Pereira.

O presente estudo apresenta a primeira etapa do projeto de pesquisa “Estudo aprofundado da situação e necessidades de saúde de Antônio Pereira, distrito de Ouro Preto, Minas Gerais, que integra as ações do Programa de extensão e pesquisa “De Mãos dadas com Antônio Pereira” coordenado pela Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG) e Universidade Federal de Viçosa (UFV). O objetivo do projeto é realizar um estudo aprofundado sobre a situação e necessidades da saúde da comunidade de Antônio Pereira, no contexto de risco de rompimento e da obra de descomissionamento da Barragem de Doutor da empresa Vale S. A. Nessa etapa o estudo foi quantitativo, descritivo comparativo, com levantamento de dados do DATASUS e E-SUS, da Vigilância Sanitária da Secretaria de Saúde de Ouro Preto e da equipe de estratégia da saúde do distrito e análise documental de fontes históricas e intervenções de vivência no território. Como resultados temos uma linha histórica com as necessidades e situações de saúde no distrito ao longo do tempo e os indicadores e dados epidemiológicos da saúde do distrito. Apontamos para a emergente necessidade de incluir a saúde de forma ativa e orientada nos processos de reparação das comunidades atingidas pela atividade da mineração industrial.

O presente artigo relata como foi implementado e desenvolvido o projeto “Saúde Mental Nas Escolas e Fora Delas” no distrito de Antônio Pereira, Ouro Preto, Minas Gerais. O projeto está vinculado ao programa de extensão e pesquisa “De Mãos dadas com Antônio Pereira”, programa este promovido pela UFOP, IFMG. UFV e FAPEMIG. Os objetivos do projeto são realizar roda de conversa nas instituições escolares promovendo o cuidado, acolhimento e formação para educadores e profissionais das escolas; identificar demandas específicas de cada escola para a construção e realização do curso de extensão e saúde mental nas escolas e fora delas e desenvolver e elaborar o manual de saúde mental nas e fora delas para capacitação dos profissionais da comunidade escolar. O projeto realizou as rodas de conversas em todas as escolas do distrito, proporcionando acolhimento, escuta, compartilhamento, atenção e conhecimentos, emergindo emoções e sentimentos pautados na escuta e relatos dos participantes. As rodas de conversa auxiliaram na mediação de conflitos, fortalecimento de vínculos, promovendo a integração entre os profissionais, estudantes, pais, responsáveis e toda a comunidade escolar. Por meio delas foi possível elaborar o manual e o curso Saúde Mental nas Escolas e fora delas para todos os educadores de Antônio Pereira.