Hélio Galdino Júnior

A maioria dos relatos sobre o Programa de Educação Tutorial (PET) apresenta a percepção dos discentes do programa. O objetivo deste artigo foi relatar a experiência da tutoria no PET Enfermagem, sob a ótica do tutor, no período de 2016 a 2026, destacando seus desafios e os impactos na trajetória docente. Entre os principais resultados, destaca-se o fortalecimento da articulação entre ensino, pesquisa e extensão, o que impulsionou projetos voltados para a comunidade, gerou protagonismo estudantil, ampliou as parcerias interinstitucionais e a produção científica do grupo. As dificuldades foram superadas por meio do diálogo e da construção conjunta de soluções. Ser tutor do PET Enfermagem representou uma oportunidade de contribuir para a formação dos estudantes e um espaço para meu próprio desenvolvimento acadêmico e humano. Essa trajetória reforça a importância dos programas de educação tutorial como instrumentos de transformação e de fortalecimento da universidade pública brasileira.

A população LGBTQIAPN+ possui maiores demandas de saúde que a população heterossexual desde o âmbito físico ao mental. As disparidades em saúde de pessoas LGBTQIAPN+ estão diretamente atreladas à estigmas, discriminação e negação de seus direitos civis e humanos. Assim é fundamental ter profissionais capazes de prestar assistência integral a pessoas LGBTQIAPN+. O objetivo deste estudo foi analisar a formação profissional de médicos e enfermeiros no contexto da assistência à saúde da população LGBTQIAPN+. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, que incluiu artigos em inglês e português, publicados entre 2013 e 2024. A busca foi realizada na Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) e na PubMed (National Library of Medicine). Utilizou-se duas estratégias de busca combinando os descritores: Currículo, educação, graduação, minorias sexuais e de gênero, LGBT, saúde, enfermeiro. A busca resultou em 25 artigos sobre o ensino da saúde LGBTQIAPN+. Os dados foram sintetizados e agrupados em conhecimentos, habilidades, atitudes, estratégias de ensino, recomendações para docentes e recomendações curriculares. Evidenciou-se falta de conhecimento e desconforto dos alunos de enfermagem e medicina para o atendimento da população LGBTQIAPN+, destacando o desconhecimento sobre terminologias, cuidados específicos e necessidades da população, especialmente para lésbicas, transgêneros e intersexos. Em conclusão, a formação profissional de enfermeiros e médicos sobre saúde LGBTQIAPN+ é inadequada, evidenciando despreparo teórico e prático, que contribui para o estigma e barreiras no acesso a saúde. Faz-se necessário atualizações curriculares que contemplem a assistência integral da população LGBTQIAPN+, bem como políticas de educação continuada dos profissionais. Este estudo foi pioneiro no mapeamento dos conhecimentos, habilidades e atitudes, necessários para a formação profissional na assistência a pessoas LGBTQIAPN+.

A população LGBTQIAPN+ possui maiores demandas de saúde que a população heterossexual desde o âmbito físico ao mental. As disparidades em saúde de pessoas LGBTQIAPN+ estão diretamente atreladas à estigmas, discriminação e negação de seus direitos civis e humanos. Assim é fundamental ter profissionais capazes de prestar assistência integral a pessoas LGBTQIAPN+. O objetivo deste estudo foi analisar a formação profissional de médicos e enfermeiros no contexto da assistência à saúde da população LGBTQIAPN+. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, que incluiu artigos em inglês e português, publicados entre 2013 e 2024. A busca foi realizada na Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) e na PubMed (National Library of Medicine). Utilizou-se duas estratégias de busca combinando os descritores: Currículo, educação, graduação, minorias sexuais e de gênero, LGBT, saúde, enfermeiro. A busca resultou em 25 artigos sobre o ensino da saúde LGBTQIAPN+. Os dados foram sintetizados e agrupados em conhecimentos, habilidades, atitudes, estratégias de ensino, recomendações para docentes e recomendações curriculares. Evidenciou-se falta de conhecimento e desconforto dos alunos de enfermagem e medicina para o atendimento da população LGBTQIAPN+, destacando o desconhecimento sobre terminologias, cuidados específicos e necessidades da população, especialmente para lésbicas, transgêneros e intersexos. Em conclusão, a formação profissional de enfermeiros e médicos sobre saúde LGBTQIAPN+ é inadequada, evidenciando despreparo teórico e prático, que contribui para o estigma e barreiras no acesso a saúde. Faz-se necessário atualizações curriculares que contemplem a assistência integral da população LGBTQIAPN+, bem como políticas de educação continuada dos profissionais. Este estudo foi pioneiro no mapeamento dos conhecimentos, habilidades e atitudes, necessários para a formação profissional na assistência a pessoas LGBTQIAPN+.

Justificativa e Objetivos: a COVID-19 aumentou a demanda pela terapia intensiva e intensificou a necessidade de ventilação mecânica e a gravidade da pneumonia associada à ventilação mecânica (PAV). A adoção de medidas preventivas da PAV no contexto da pandemia tem grande impacto para salvar vidas. Assim, objetivou-se avaliar o conhecimento referido sobre o bundle de prevenção da PAV e seus fatores associados e a percepção dos profissionais da equipe multiprofissional sobre a adesão em vigência da pandemia de COVID-19. Métodos: trata-se de estudo transversal, realizado no período de dezembro de 2020 a julho de 2021, com profissionais da Unidade de Terapia Intensiva de hospital universitário. Foram realizadas análises bivariadas e multivariadas para avaliar os fatores associados ao conhecimento dos profissionais. Resultados: dos 61 profissionais entrevistados, 85,25% eram profissionais de enfermagem e 14,75% eram fisioterapeutas. Os fisioterapeutas obtiveram maior porcentagem de acertos em relação aos itens do bundle de prevenção da PAV. Os profissionais de enfermagem possuem pouco conhecimento sobre os elementos que compõem o bundle, remetendo à necessidade de capacitação ao longo de todo o processo de formação e atuação profissional. Falta de treinamento foi a principal dificuldade relatada (14,75%). A idade foi um fator associado ao conhecimento do bundle(p=0,017). Conclusão: há deficiência no conhecimento e na adesão ao bundle de prevenção de PAV entre os profissionais de enfermagem. No entanto, esses profissionais demonstraram disposição em receber capacitação para melhoria das taxas de adesão ao bundle e das boas práticas de prevenção da PAV vigentes.

A enfermagem é o pilar da assistência pois está na linha de frente do cuidado holístico, todavia esta é estigmatizada e desvalorizada, assim como não possui reconhecimento considerável. Dessa forma, o Programa de Educação Tutorial (PET) considera a profissão como incumbência dos integrantes do programa e percebeu que não havia um movimento de valorização da enfermagem no âmbito acadêmico. O presente trabalho tem como objetivo relatar a importância da Semana de Enfermagem como processo de valorização dessa categoria profissional por meio da organização de um evento realizado pelo PET da Faculdade de Enfermagem (FEN) da Universidade Federal de Goiás (UFG). Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência. A Semana de Enfermagem é aberta a todos e consta como uma das propostas a serem desenvolvidas no planejamento anual do PET o qual se efetiva entre os dias 12 e 20 de maio. Nesse ínterim, é selecionada uma coordenação de organização, contudo todos os integrantes do grupo devem contribuir e comparecer. A solenidade é constituída por palestras, apresentações de trabalhos, discussão sobre a valorização da enfermagem e homenagens. Na frente da organização do evento, os petianos adquirem experiências de liderança, pensamento crítico reflexivo, dinamismo , trabalho em equipe e ainda compreendem seu papel social e político na luta pelos direitos da profissão. A Semana de Enfermagem que ocorreu no ano de 2019 proporcionou uma experiência enriquecedora para os integrantes envolvidos na programação. Os resultados influenciam o grupo PET a continuar com essa extensão ao se dedicar e buscar aperfeiçoamento do evento para aumentar seu impacto na sociedade. PALAVRAS-CHAVE: Enfermagem; Reconhecimento social; Impacto social; Motivação. ABSTRACT Nursing is the cornerstone of healthcare as it is at the forefront of holistic care; however, it is stigmatized, undervalued, and lacks significant recognition. Therefore, the Tutorial Education Program (PET) considers nursing as a responsibility of its members and realized there was no movement to valorize nursing in the academic realm. This paper aims to report the importance of Nursing Week as a process of valorization of this professional category through an event organized by the PET of the Nursing School (FEN) at the Federal University of Goiás (UFG). It is a descriptive study, a type of experience report. Nursing Week is open to everyone and is one of the proposals to be developed in the annual planning of PET, which takes place between May 12th and 20th. During this period, an organizing committee is selected, but all group members must contribute and attend. The event includes lectures, presentations, discussions on nursing valorization, and tributes. Through organizing the event, PET members gain experiences in leadership, reflective critical thinking, dynamism, teamwork, and also understand their social and political role in advocating for the profession's rights. The Nursing Week held in 2019 provided an enriching experience for the involved participants. The results motivate the PET group to continue this extension by dedicating themselves to improving the event to increase its impact on society. INTRODUÇÃO Presente na linha de frente da prestação da assistência, a enfermagem é uma profissão que se destaca como pilar na área da saúde, pois é protagonista em diferentes contextos e conjunturas, as quais demandam o cuidado nos variados níveis de complexidade (VIANA, 2019). No entanto, esta profissão ainda é considerada por alguns como de menor estima dentro do cenário da saúde, sendo assim rodeada de preconceitos. Dessa forma, este cenário reflete em uma baixa visibilidade e pouco reconhecimento, os quais podem estar associados à insatisfação e à falta de motivação profissional, que interferem no desempenho do trabalho. (TEIXEIRA; BARBIERI-FIGUEIREDO, 2015; LAGE; ALVES, 2017; VIANA, 2019). Não obstante, em 1960 o Governo Federal, em reconhecimento à importância da valorização da enfermagem, instituiu a Semana de Enfermagem em nível nacional, a ser celebrada anualmente de 12 a 20 de maio, datas nas quais ocorreram, respectivamente, em 1820 e 1880, o nascimento de Florence Nightingale e o falecimento de Ana Neri, duas figuras emblemáticas na história da profissão. (DECRETO Nº 48.202, 1960) O segundo artigo do decreto nº 48.202/60 estabelece que “no transcurso da Semana deverá ser dada ampla divulgação às atividades da Enfermagem e posta em relevo a necessidade de congraçamento da classe e suas diferentes categorias profissionais, bem como estudados os problemas de cuja solução possa resultar melhor prestação de serviço ao público. (DECRETO Nº 48.202, 1960) É fato que a desvalorização profissional pode resultar na perda do estímulo do indivíduo em exercer sua função com potencial máximo, e ainda reduzir seu interesse em exercer o ofício. Devido a isso, a Organização Mundial de Saúde (OMS), prevê que até 2030 faltarão no mundo mais de 9 milhões de enfermeiros (LAGE; ALVES, 2017; DA SILVA, 2019). Faz-se necessário ressaltar, então, os benefícios que o reconhecimento e valorização da área podem trazer, tais como a sensação de plenitude para o enfermeiro, o exercício profissional com maior desempenho e o comprometimento com a qualidade do serviço prestado, que resultam no aumento da vontade de trabalhar e na busca por aprimoramento...

Introdução: No Brasil, são três os níveis de atenção à saúde pública: primário, secundário e terciário. As feridas crônicas representam um importante problema de saúde pública, e o atendimento a pessoas com feridas representa um importante demanda de saúde em todos os níveis. Objetivo: Identificar as principais dificuldades e potencialidades nos diferentes níveis de atenção à saúde no tratamento de pessoas com feridas crônicas. Método: Trata-se de uma revisão integrativa realizada entre março e dezembro de 2021 com artigos dos últimos 10 anos das bases de dados PubMed, Web of Science, SciELO, CINAHL e Biblioteca Virtual da Saúde (BVS). A seleção dos estudos foi realizada por meio do software Rayyan e segundo as recomendações PRISMA (2020). Resultados: As principais dificuldades encontradas: ausência do enfermeiro nos procedimentos de curativos, ficando a cargo dos técnicos de enfermagem; utilização de produtos contraindicados para o tratamento das feridas crônicas; escassez de registros do processo de enfermagem e ausência de especialistas na área. Dentre as potencialidades destacam-se: intervenções de enfermagem em educação em saúde direcionadas para a promoção e prevenção de complicações e recuperação das lesões teciduais, e avanço no envolvimento de cuidadores e familiares. Conclusão: Os três níveis de atenção à saúde enfrentam dificuldades na assistência às pessoas com feridas, sendo a ausência de qualificação profissional para o tratamento a pessoas com feridas crônicas a mais apontada em todos os níveis, implicando necessidade de maior investimento na formação desses profissionais por meio de capacitações e inserção de especialistas.

A infecção por SARS-CoV-2 pode levar a insuficiência respiratória aguda, pneumonia e Síndrome do Desconforto Respiratório Agudo (SDRA), com complicações frequentes em pacientes internados em Unidades de Terapia Intensiva (UTI). A literatura indica alta taxa de SDRA em pacientes com COVID-19, com evidências de que 76,1% desenvolvem a síndrome, e a mortalidade associada alcança 52,4%. Além disso, esta pandemia trouxe aumento nas Infecções Relacionadas à Assistência à Saúde (IRAS), sendo Pneumonia Associada à Ventilação (PAV) a mais prevalente. Este estudo transversal descritivo analisou o impacto da pandemia de COVID-19 nos indicadores de PA. Foram avaliados os registros de 2.426 pacientes comparando e analisando períodos pré-pandemia e pandemia, bem como entre UTI COVID-19 e UTI Geral, em um hospital do Centro-Oeste do Brasil. A coleta de dados incluiu incidência de PAV, tempo de ventilação mecânica, e características sociodemográficas e clínicas dos pacientes. Os resultados mostraram que, apesar do aumento da taxa de PAV na UTI COVID-19 comparada à UTI Geral, as diferenças na incidência não foram estatisticamente significativas entre os períodos analisados. O tempo de permanência na UTI e o número de pacientes em ventilação mecânica foram maiores durante a pandemia, o que pode ter contribuído para a maior taxa de PAV observada. A análise microbiológica revelou semelhança entre os patógenos isolados nas duas UTIs, com exceção de Stenotrophomonas maltophilia, que foi predominante na UTI Geral. Este estudo destaca o desafio contínuo do diagnóstico e controle de PAV em pacientes com COVID-19 e a necessidade de estratégias eficazes para o manejo e prevenção dessas infecções.

Objetivos: identificar fatores associados à acidentes com material biológico e à percepção do risco biológico entre Agentes Comunitários de Saúde (ACS). Métodos: estudo transversal analítico realizado com ACS, mediante aplicação de questionário e consulta de registros no cartão de vacinas. Regressão múltipla de Poisson com variância robusta foi realizada para analisar os fatores associados aos acidentes com material biológico e à percepção do risco biológico. Resultados: dos 207 participantes, 50,24% (IC 95% = 43,4 - 56,9) apresentou autorrelato de acidentes com material biológico, tendo como fatores associados possuir formação de nível superior [RP ajustada = 2,2 (IC 95% = 1,0 - 4,7)], ter outro vínculo empregatício [RP ajustada = 1,5 (IC 95% = 1,0 - 2,3)] e conhecimento quanto às vacinas necessárias ao ACS [RP ajustada = 0,7 (0,5 - 0,9)]. Constatou-se que 74,39% dos ACS tinham percepção de algum risco biológico, mesmo de forma limitada. Entre as variáveis investigadas, na análise ajustada, nenhuma mostrou associação com a percepção de risco biológico pelos ACS. Conclusão: a prevalência de acidentes com material biológico em ACS é elevada, sendo fatores associados possuir formação de nível superior, ter outro vínculo empregatício e apresentar conhecimento quanto as vacinas necessárias para a atividade laboral. Há limitada percepção de risco pela maioria dos ACS. Não foram encontrados fatores associados à esta variável.

Objective: To analyze the factors associated with the knowledge of Community Health Agents (ACS) about tuberculosis. Methods: A cross-sectional study was conducted with 110 ACS. A questionnaire was used to assess knowledge about pulmonary tuberculosis (component 1) and the work functions of ACS in the National Tuberculosis Control Program (component 2). The level of knowledge, according to the scores converted into a scale of 0 to 100, was classified as: 0-50% (low), 51-75% (medium), and over 75% (high). Multiple regression was used in the analysis of associated factors. Results: The global score (average of the scores of components 1 and 2) median knowledge was 68.6%. Overall knowledge about tuberculosis was positively associated with the length of professional experience, having received training on tuberculosis, and access to the tuberculosis guide/handbook. Conclusions: Investments in training and capacity-building strategies for ACS will contribute to increasing these professionals’ knowledge, resulting in greater success in tuberculosis control.

RESUMO Objetivo: Analisar os fatores associados ao conhecimento dos Agentes Comunitários de Saúde (ACS) sobre tuberculose. Métodos: Estudo transversal realizado com 110 ACS. Utilizou-se um questionário para avaliar o conhecimento sobre tuberculose pulmonar (componente 1) e as funções laborais dos ACS no Programa Nacional de Controle de Tuberculose (componente 2). O nível de conhecimento, de acordo com os escores transformados em uma escala de 0 a 100, foi classificado como: 0-50% (baixo), 51-75% (mediano) e mais de 75% (alto). A regressão múltipla foi empregada na análise dos fatores associados. Resultados: A pontuação global (média dos escores dos componentes 1 e 2) mediana do conhecimento foi de 68,6%. O conhecimento global sobre tuberculose mostrou-se positivamente associado ao tempo de atuação profissional, à recepção de capacitação sobre tuberculose e ao acesso ao guia/cartilha de tuberculose. Conclusões: Investimentos na formação e nas estratégias de capacitação dos ACS contribuirão para o aumento do conhecimento desses profissionais, resultando em maior sucesso no controle da tuberculose.