Alex Santos Bandeira Barra

Os educadores precisam elaborar meios dinâmicos que possam melhorar oensino de conteúdos no currículo escolar. Aliado à interdisciplinaridade, a utilização de ferramentas lúdicas, como jogos computacionais, reforçam, de maneira considerável, o aparato educacional e as estratégias de aplicação de conteúdo. Esse artigo tem como objetivo apresentar metodologias de uso de jogos educacionais, classificados como RPG, na escola, tendo como estudo de caso com o jogo PeaceMaker. Para tanto foram propostas três planos de aula para realização de atividade teórica e prática com alunos. Foram aplicados questionários antes e após a atividade, sendo apresentados resultados relevantes para atividades em intervalos maiores no tempo e com prática e teoria intercalados.

The computer's introduction in the school environment is necessary because it allows the student access to technological resources, glimpsing knowledge more creatively, integrative and motivating and should be available in schools. In Brazil PROINFO has the function of introducing information and communication technology in schools. However the reality is different: scrapped laboratories, untrained teachers and demotivated students. This paper refers to statistical studies of collected data, conducted with questionnaires and interviews, in public schools in Inhumas Region, state of Goiás, which were awarded by the National Educational Technology Program. From the results we can think of alternative partnerships with the Federal Institute of Goiás, Campus Inhumas, to assist in improving the teaching of Computing in Education