Silvia Libertad Vaca Gallegos

Background: Generation Z shows increasing levels of psychological distress, yet the mechanisms linking generational exposure to mental health outcomes remain unclear. This study examines whether these differences reflect a population-level shift and identifies key transdiagnostic processes underlying distress.Methods: A cross-sectional study was conducted in Ecuador (N = 16,074; 18–72 years; 53.2% male). Generation Z was compared with Millennials, Generation X, and Baby Boomers on suicidal ideation, depressive symptoms (PHQ-9), psychological inflexibility (AAQ-II), loneliness (UCLA), and perceived stress (PSS). Measurement invariance was tested using multigroup confirmatory factor analysis. General linear models and hierarchical cascade analyses examined generational differences and underlying mechanisms, controlling for age and sex.Results: Generation Z reported significantly higher levels of suicidal ideation, depressive symptoms, loneliness, psychological inflexibility, and negative stress, and lower positive stress than older cohorts (all p < .001). Cascade analyses showed that generational status was associated with increased negative stress, which predicted loneliness and psychological inflexibility. These processes were the strongest predictors of depressive symptoms, explaining 69% of the variance, which in turn strongly predicted suicidal ideation.Discussion: Findings support a cascade model in which generational exposure translates into distress through stress, loneliness, and psychological inflexibility. Results are consistent with a population-level shift in mental health, highlighting the need to integrate transdiagnostic clinical targets with structural, population-based interventions.

El estrés es un problema frecuente en estudiantes universitarios, quienes enfrentan diversos factores estresantes relacionados con el entorno académico. El objetivo del presente estudio fue comparar los niveles de estrés psicológico, soledad, sintomatología ansiosa-depresiva y resiliencia entre hombres y mujeres. Se trata de un estudio descriptivo y comparativo de tipo transversal, la muestra estuvo conformada por 135 estudiantes universitarios ecuatorianos del área de la salud, con edades comprendidas entre los 18 y 47 años. Los resultados no reportaron diferencias significativas respecto al estrés, soledad y sintomatología ansiosa-depresiva entre géneros, sin embargo, en la variable de resiliencia los hombres presentaron mayores niveles con una diferencia estadísticamente significativa y tamaño del efecto moderado; además, el estrés se asoció significativamente con la soledad, síntomas ansiosos-depresivos y la resiliencia. Se concluye que abordar el estrés, fortalecer la resiliencia y mejorar las redes de apoyo social es crucial para promover la salud mental en esta población.

A nivel mundial, el divorcio es un fenómeno frecuente en la vida matrimonial de las parejas. Como resultado, muchas parejas divorciadas y sus hijos enfrentan problemas económicos, sociales y de salud después de la disolución. Existe poca información sobre la magnitud y los factores determinantes del divorcio en los países en desarrollo, incluido Ecuador. Como lo señala el Instituto Nacional de Estadística y Censo (INEC), en Ecuador se evidencia durante el 2020 un índice de 38,938 matrimonios y 14,568 divorcios. El divorcio se constituye en una práctica que aumenta cada día y, como consecuencia, tribunales de familia se encuentran saturados y con resultados insatisfactorios de muchos casos. En virtud de esto, el objetivo fue estudiar la probabilidad de divorcio según datos de Ecuador (de acuerdo con los datos del INEC periodo 1976-2019, la muestra contemplada fue de 14,099 individuos, de los cuales 2,327 son divorciados o separados). Los hallazgos brindan cierto apoyo empírico para una interpretación estructural del divorcio en el país. Entre los resultados más relevantes está el hecho de que residir en zona urbana incrementa las probabilidades de divorcio/separación tanto en hombres como en mujeres. Lo mismo ocurre con el aumento de edad, pues la probabilidad se incrementa en ambos sexos. Lo contrario sucede con los hombres mestizos o indígenas, es decir, las probabilidades de divorcio/separación se reducen; en mujeres las probabilidades también se reducen al autodefinirse indígenas. El divorcio se convierte en un acontecimiento clave en el curso de la vida, pero sus consecuencias pueden propagarse con el tiempo.

El capítulo presenta un análisis histórico del Ecuador, desde el dominio indígena hasta su consolidación como República independiente. Se brindan indicadores económicos actuales como el PIB, el crecimiento económico y las principales fuentes de empleo. Además, se describe la estructura de gobierno, los cambios en el sistema educativo y las características generales de la población, incluyendo la familia ecuatoriana.

Intervention programs for parents are increasingly relevant when it comes to promoting, preventing and treating mental health in adolescents, in terms of the responsibility of supporting their children in the development of skills for a functional and successful adulthood. Therefore, the present research focuses on the training of parents of this group considered important but vulnerable, because they are the ones who require the necessary tools to guide in this stage of physical, emotional and social changes, but also characterized by insecurities and challenges. Hence the importance of this study, whose objective is to apply and determine the effectiveness of the Program for the Development of Emotional, Educational and Parental Competences (Martínez González, 2009) in parents and mothers with adolescent children in the city of Loja, Ecuador . The program achieves significant differences obtained in five of the six dimensions evaluated and intervened, within the experimental group (pre-post), as well as significant differences between the experimental group and the control group. Regarding the improvement of the dimensions, most of the parents claim to have developed better competencies in all the dimensions analyzed, for example, one that obtains the greatest perception of improvement is self-esteem and assertiveness (80.6%), and it made it possible to strengthen their confidence in themselves as parents. Los programas de intervención para padres, cada vez tienen más relevancia a la hora de promocionar, prevenir y tratar la salud mental en adolescentes, desde la responsabilidad de apoyar a sus hijos en el desarrollo de habilidades para una adultez funcional y exitosa. Por ello, la presente investigación se centra en la formación de los padres de este grupo considerado importante pero vulnerable, porque son ellos quienes requieren las herramientas necesarias para orientar en esta etapa de cambios físicos, emocionales y sociales, pero también caracterizada por inseguridades y desafíos. De ahí la importancia del presente estudio, cuyo objetivo es aplicar y determinar la eficacia del Programa para el Desarrollo de Competencias Emocionales, Educativas y Parentales (Martínez González, 2009) en padres y/o madres con hijos adolescentes de la ciudad de Loja, Ecuador. Esta investigación concluye que mediante este programa se obtienen cambios significativos en cinco de las seis dimensiones evaluadas e intervenidas, dentro del grupo experimental (pre-post), así como diferencias significativas entre el grupo experimental y el grupo control. En cuanto a la mejora de las dimensiones, la mayoría de los padres afirman haber desarrollado mejores competencias en todas las dimensiones analizadas, por ejemplo, una que obtiene mayor percepción de mejora es la de autoestima y asertividad (80,6%), en la misma se logró afianzar la confianza en sí mismos como padres

La adolescencia es una etapa importante por sus cambios evolutivos característicos y también por cómo los factores ambientales pueden influir en dichos cambios. Este estudio forma parte de una investigación más amplia (Proyecto PROMETEO -SENESCYT, Ecuador), es de carácter no experimental, la metodología es cuantitativa y los análisis son de tipo transversal, descriptivo, correlacional e inferencial. Se ha realizado un Análisis Factorial Exploratorio (AFE) sobre el cuestionario Cómo es TU familia (CTF) (Hernández, 1996), El objetivo principal es identificar, a través de las respuestas de una muestra de adolescentes ecuatorianos (12-17 años), sus percepciones sobre su implicación y participación en la búsqueda de apoyo social ante los problemas, así como su percepción sobre la cohesión y la comunicación familiar (escalas del cuestionario CTF) . Estas percepciones se han analizado en función de la edad y el género mediante t de Student para muestras independientes, y por último un ANOVA 1 F.E.F. Entre las conclusiones, y en cuanto a la educación emocional, las escalas estudiadas en esta investigación se ponen en relación con dimensiones de la educación socioemocional que implican competencias relacionadas con las mismas, ya que la finalidad de dichas escalas es que puedan aplicarse como herramienta para establecer líneas de base del clima familiar de población adolescente, y a partir de ahí diseñar intervenciones en Educación emocional ajustadas al contexto específico de una población concreta.

Psychological stress, loneliness, and psychological inflexibility are associated with poorer mental health and professional performance in university teachers. However, the relationship between these variables is understudied. The aim of the present study is to analyze the mediating role of psychological (in)flexibility on the effect of loneliness on psychological stress. A total of 902 professors from 11 universities in Ecuador were analyzed using standardized scales: the Perceived Stress Scale (PSS-14) to assess psychological stress, the Loneliness Scale Revised-Short (UCLA-3) for loneliness, and the Avoidance and Action Questionnaire (AAQ-7) and Life Engagement Test as double measures of psychological (in)flexibility. Mediation was tested by using PROCESS macro for SPSS. The results indicated that psychological flexibility mediated the relationship between loneliness and stress in university professors, regardless of sex and the measure of psychological (in)flexibility considered. The practical implications of the results are discussed herein.

(1) Background: The Acceptance and Action Questionnaire-II (AAQ-II) is the most well-known self-report measure to assess psychological inflexibility, a transdiagnostic pathological process, and targets for interventions. Objective: The aim of this study was to analyze the psychometric properties and factorial structure of the Ecuadorian Spanish version of the AAQ-II in a large sample of college students in Ecuador. (2) Methods: A total of 7905 students, 46.26% male and 53.75% female, from 11 Ecuadorian universities were surveyed. The AAQ-II was tested for factorial structure, reliability, and correlations with other health-related measures. (3) Results: The AAQ-II showed an unidimensional factorial structure, accounting for 66.87% to 70% of the total variance and showing a good fit of the data to the model (comparative adjustment index (CFI) = 0.995; goodness of fit index (GFI) = 0.992; Standardized Root Mean Squared Residual (SRMR) = 0.037; mean square approximation error (RMSEA) = 0.047, CI90% = 0.038–0.056). Reliability was optimal (Cronbach’s α = 0.919; ω = 0.928), and AAQ-II scores significantly correlated with multiple health indicators. Psychological inflexibility was significantly higher in women than men. (4) Conclusions: The Spanish version of the AAQ-II showed good psychometric properties, which further supports psychological inflexibility, not just as a transdiagnostic process.