Binnur Cömertpay
Research Interests
Binnur Cömertpay has a total of 2 co-authors. Here are the top co-authors by number of shared publications:
- Hatice Sofu
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi İngiliz Dili Eğitimi Bölümü
1 shared publication - Yaşare Aktaş Arnas
Çukurova Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim Bölümü
1 shared publication
Latest Publications
- Open Access
- 15 December 2007
- Published by Yaratici Drama Dergisi in Yaratıcı Drama Dergisi
- Vol. 1 (3/4) , 7-26
Altı Yaş Grubu Çocukların Dil Kullanımına Yaratıcı Dramanın Etkisi
Bu çalışmada Çukurova Üniversitesi Anaokuluna devam eden 6 yaş grubu çocuklarda dil gelişiminde yaratıcı dramanın etkisi incelenmiştir. Ankara Gelişim Tarama Envanteri uygulanarak 7’si kontrol grubu, 7’si deney grubunu oluşturmak üzere 14 çocuk seçilmiştir. Kontrol grubundaki çocuklar kendi eğitimcileri ile mevcut programı izlemiştir. Buna karşın, deney grubundaki çocuklara öntestten sonra mevcut programa ek olarak yaratıcı drama eğitimi verilmiştir. Çocukların dil kullanımını zenginleştirmek amacıyla hazırlanan 15 yaratıcı drama etkinliği 8 hafta boyunca haftada iki kez olmak üzere uygulanmıştır. Hikaye ve oyun etkinlikleri sırasında kaydedilen veri, çeviri yazıya dönüştürülmüştür. Her çocuğun ilk 35 tümcesi sözcük sayısı, tümce uzunluğu ve farklı sözcük türleri açısından incelenmiştir. Sonuçlar, yaratıcı drama etkinliğine katılan çocukların kontrol grubundaki çocuklara göre daha çok sözcük, daha uzun ve karmaşık tümce kullandıklarını göstermiştir. Bu nedenle, okul öncesi öğretmenlerine sınıflarında yaratıcı drama etkinliklerini kullanmaları önerilmektedir.
- 15 December 2007
- Published by Yaratici Drama Dergisi in Yaratıcı Drama Dergisi
- Vol. 1 (3/4) , 7-26
Open AccessAltı Yaş Grubu Çocukların Dil Kullanımına Yaratıcı Dramanın Etkisi
Bu çalışmada Çukurova Üniversitesi Anaokuluna devam eden 6 yaş grubu çocuklarda dil gelişiminde yaratıcı dramanın etkisi incelenmiştir. Ankara Gelişim Tarama Envanteri uygulanarak 7’si kontrol grubu, 7’si deney grubunu oluşturmak üzere 14 çocuk seçilmiştir. Kontrol grubundaki çocuklar kendi eğitimcileri ile mevcut programı izlemiştir. Buna karşın, deney grubundaki çocuklara öntestten sonra mevcut programa ek olarak yaratıcı drama eğitimi verilmiştir. Çocukların dil kullanımını zenginleştirmek amacıyla hazırlanan 15 yaratıcı drama etkinliği 8 hafta boyunca haftada iki kez olmak üzere uygulanmıştır. Hikaye ve oyun etkinlikleri sırasında kaydedilen veri, çeviri yazıya dönüştürülmüştür. Her çocuğun ilk 35 tümcesi sözcük sayısı, tümce uzunluğu ve farklı sözcük türleri açısından incelenmiştir. Sonuçlar, yaratıcı drama etkinliğine katılan çocukların kontrol grubundaki çocuklara göre daha çok sözcük, daha uzun ve karmaşık tümce kullandıklarını göstermiştir. Bu nedenle, okul öncesi öğretmenlerine sınıflarında yaratıcı drama etkinliklerini kullanmaları önerilmektedir.