Vanessa Emille Carvalho de Sousa Freire

As Tecnologias Educacionais quando aplicadas em ações educativas podem potencializar transformações nos Conhecimentos, Atitudes e Práticas. Dessa forma, objetivou-se investigar o impacto da aplicação de Tecnologias Educacionais empregadas em intervenções de saúde para prevenção do Câncer do Colo do Útero nos Conhecimentos, Atitudes e Práticas relacionadas ao exame Papanicolaou. Trata-se de revisão integrativa da literatura. Realizou-se a busca em fevereiro de 2025 nas bases de dados Medline via PUBMED, LILACS, BDENF, IBECS, BIREME via BVS, Scielo, Scopus, Web of Science e Science Direct. Foram identificados 74 artigos, dos quais 9 compuseram a amostra final. As Tecnologias Educacionais encontradas forma: vídeos, sessões educativas orais, monitoramento via WhatsApp, quiosque multimídia, folhetos, aplicativo móvel e propaganda televisiva. As sessões educativas orais com acompanhamento via WhatsApp e vídeos informativos foram as únicas tecnologias que impactaram positivamente todas as dimensões da tríade CAP, devido à sua adequação ao contexto sociocultural, econômico e linguístico da população-alvo.

Objective: to assess the knowledge of multiprofessional teams in primary care settings in northeastern Brazil regarding patient safety. Method: this cross-sectional study involved 78 healthcare professionals from primary care centers between March and June 2023. Data were collected using three instruments: a sociodemographic and professional profile questionnaire developed for this study, a validated tool to assess knowledge of patient safety, and a validated instrument to identify incident occurrence. Statistical analysis included descriptive methods. Results: the findings revealed important gaps in patient safety knowledge, particularly regarding managerial responsibility and its influence on safety culture. Additionally, one-quarter of participants reported witnessing incidents in their work environment, primarily related to vaccination and medication administration. Conclusion: the study highlights the occurrence of incidents in primary healthcare and significant gaps in professionals' knowledge of patient safety. Strengthening safety culture and investing in continuous professional education are essential to reduce errors and improve patient outcomes.

With the growing body of scientific evidence on anthropogenic climate change and the increasing awareness of its health impacts, nursing is called to assume a leadership role in addressing climate change as a public health priority. The objective of the study was to map nursing interventions directed at individuals with cardiovascular diseases and diabetes mellitus in the context of climate change. A scoping review was conducted in accordance with the Joanna Briggs Institute methodological framework and the PRISMA‐ScR checklist. Searches were carried out between 2022 and 2025 across electronic databases and gray literature sources, including BVS, EBSCO, EMBASE, Engineering Village, PubMed, Science.gov, Scopus, and Web of Science. Eligible studies included all research designs that addressed the guiding research question formulated using the PCC framework, with no restrictions on language or year of publication. Sixteen studies met the inclusion criteria. Findings highlighted that key nursing interventions encompass thermal regulation strategies, mitigation of environmental pollution, community capacity‐building, and monitoring of environmental risks and vital signs. Nursing practice involved patient and community education on exposure to extreme temperatures, reduction of pollutants, air quality monitoring, reinforcement of health education, and advocacy for public policies focused on climate adaptation. This review identified a wide range of nursing interventions tailored to the care of individuals with cardiovascular diseases and diabetes mellitus in the context of climate change. The evidence underscores the strategic role of nursing in mitigating climate‐related health impacts, spanning from environmental and vital sign monitoring to community empowerment and the promotion of thermal and environmental control strategies. The review protocol was registered with the Open Science Framework (DOI: 10.17605/OSF.IO/RHXEW).

RESUMO Objetivo: Analisar o conteúdo do diagnóstico de Enfermagem “Desenvolvimento atrasado do lactente”. Método: Estudo metodológico, abordando-se a fase de análise de conteúdo, valendo-se de uma abordagem mista. A primeira etapa foi um estudo de concordância, quantitativo; a segunda, um estudo de consenso qualitativo. As duas etapas foram realizadas com proficientes. Para análise, empregou-se o teste Binomial, o valor p igual ou superior a 0,05 com ponto de corte de 0,85. O nível de significância adotado foi de 5%. Resultados: O diagnóstico proposto obteve elevada concordância entre os juízes quanto à sua estrutura (título, definição, características definidoras, fatores relacionados, populações em risco e condições associadas), com mais de 85% de aprovação. Algumas características foram reformuladas para alinhamento com a NANDA-I, aprimorando a clareza e a aplicabilidade clínica. Conclusión: A validade de conteúdo foi satisfatória, mostrando-se relevante, clara e aplicável à prática de Enfermagem. Sua adoção pode favorecer a detecção precoce de atrasos no desenvolvimento infantil e subsidiar intervenções multiprofissionais, especialmente em contextos de vulnerabilidade.

RESUMEN Objetivo: Analizar el contenido del diagnóstico de enfermería «Retraso en el desarrollo del lactante». Método: Estudio metodológico, abordando la fase de análisis de contenido, utilizando un enfoque mixto. La primera etapa fue un estudio de concordancia cuantitativo; la segunda, un estudio de consenso cualitativo. Las dos etapas se llevaron a cabo con expertos. Para el análisis, se utilizó la prueba binomial, con un valor p igual o superior a 0,05 y un punto de corte de 0,85. El nivel de significación adoptado fue del 5%. Resultados: El diagnóstico propuesto obtuvo una alta concordancia entre los jueces en cuanto a su estructura (título, definición, características definitorias, factores relacionados, poblaciones en riesgo y condiciones asociadas), con más del 85% de aprobación. Algunas características se reformularon para alinearlas con la NANDA-I, mejorando la claridad y la aplicabilidad clínica. Conclusión: La validez del contenido fue satisfactoria, mostrándose relevante, clara y aplicable a la práctica de la enfermería. Su adopción puede favorecer la detección temprana de retrasos en el desarrollo infantil y respaldar intervenciones multiprofesionales, especialmente en contextos de vulnerabilidad.

Objective: To analyze the content of the nursing diagnosis “Delayed infant development.” Method: Methodological study addressing the content analysis phase, using a mixed approach. The first stage was a quantitative agreement study; the second was a qualitative consensus study. Both stages were carried out with proficient individuals. For analysis, the Binomial test was used, with a p value equal to or greater than 0.05 and a cutoff point of 0.85. The level of significance adopted was 5%. Results: The proposed diagnosis obtained high agreement among the judges regarding its structure (title, definition, defining characteristics, related factors, at-risk populations, and associated conditions), with more than 85% approval. Some characteristics were reformulated to align with NANDA-I, improving clarity and clinical applicability. Conclusion: The content validity was satisfactory, proving to be relevant, clear, and applicable to nursing practice. Its adoption may favor the early detection of delays in child development and support multidisciplinary interventions, especially in vulnerable contexts.

Enquadramento: a segurança do paciente na Atenção Primária à Saúde é essencial para garantir a qualidade dos cuidados, sendo frequentemente desvalorizada. A formação profissional contínua, mediada por tecnologias educativas, constitui uma estratégia eficaz para a redução de riscos e promoção de práticas seguras. Objetivos: desenvolver e validar um curso online sobre segurança do paciente, dirigido a profissionais da Atenção Primária à Saúde. Metodologia: estudo metodológico, de natureza quantitativa, estruturado segundo um modelo instrucional composto por cinco etapas (análise, conceção, desenvolvimento, implementação e avaliação). O curso foi submetido à validação por um painel de 11 peritos com experiência reconhecida na área. A análise quantitativa dos dados teve por base o Índice de Validade de Conteúdo, considerando-se como valor mínimo aceitável 0,78. Resultados: o curso, com uma carga horária total de 60 horas e dividido em três módulos, obteve 100% de concordância entre os peritos nos 14 critérios avaliados. As sugestões dos avaliadores foram integradas, contribuindo para a melhoria da clareza, usabilidade e aplicabilidade dos conteúdos. Conclusão: o curso foi considerado válido, configurando-se como uma ferramenta pedagógica relevante para a capacitação profissional e o reforço da segurança do paciente na Atenção Primária à Saúde.

Enquadramento: a segurança do paciente na Atenção Primária à Saúde é essencial para garantir a qualidade dos cuidados, sendo frequentemente desvalorizada. A formação profissional contínua, mediada por tecnologias educativas, constitui uma estratégia eficaz para a redução de riscos e promoção de práticas seguras. Objetivos: desenvolver e validar um curso online sobre segurança do paciente, dirigido a profissionais da Atenção Primária à Saúde. Metodologia: estudo metodológico, de natureza quantitativa, estruturado segundo um modelo instrucional composto por cinco etapas (análise, conceção, desenvolvimento, implementação e avaliação). O curso foi submetido à validação por um painel de 11 peritos com experiência reconhecida na área. A análise quantitativa dos dados teve por base o Índice de Validade de Conteúdo, considerando-se como valor mínimo aceitável 0,78. Resultados: o curso, com uma carga horária total de 60 horas e dividido em três módulos, obteve 100% de concordância entre os peritos nos 14 critérios avaliados. As sugestões dos avaliadores foram integradas, contribuindo para a melhoria da clareza, usabilidade e aplicabilidade dos conteúdos. Conclusão: o curso foi considerado válido, configurando-se como uma ferramenta pedagógica relevante para a capacitação profissional e o reforço da segurança do paciente na Atenção Primária à Saúde.

Background: Climate change has led to adverse events such as heat waves and floods, disproportionately affecting vulnerable populations, including homeless persons. These populations face challenges such as lack of access to shelters and essential resources, increasing their exposure to climate-related risks and health issues. Aim: To map the determinant factors that amplify the climate vulnerability of homeless persons, analyzing their health impacts and the barriers to adaptation and resilience. Methods: A scoping review was conducted using the PCC framework (Population, Concept, Context). The search was performed in PubMed/MEDLINE, Web of Science, Embase, Scopus, Cochrane Library, and SciELO. Studies published in multiple languages were included, with no date restrictions. Results: A total of 3,046 studies were identified, of which 38 were selected for data extraction. The mapped determinant factors were grouped into five categories: extreme weather conditions, air quality and environmental inequality, infrastructure and access to services, social and economic impacts, and health aspects. The findings highlight how these vulnerabilities are exacerbated by climate events and suggest macro-, meso-, and micro-level interventions to mitigate their effects. Conclusion: The factors amplifying the climate vulnerability of homeless persons require an integrated approach encompassing public policies, infrastructure, and healthcare practices. Targeted actions can help reduce the negative impacts of climate change on this population.