Patrícia Freire de Vasconcelos

Introdução: Na prática clínica, o uso de medicamentos é uma das intervenções mais frequentes, especialmente no ambiente hospitalar. Entretanto, essa prática é suscetível a erros, que podem ocasionar danos ao paciente e aos seus familiares. Objetivo: Mapear na literatura em qual etapa do processo de uso de medicamentos em adultos hospitalizados ocorrem mais erros. Metodologia: Foi realizada uma revisão de escopo entre setembro de 2022 e outubro de 2023, com base nas recomendações do Joanna Briggs Institute. As buscas foram realizadas nas bases de dados LILACS, BDENF, IBECS, Web of Science, MEDLINE, Scopus, SciELO e Cochrane Library. A seleção dos estudos foi organizada por meio do Rayyan, aplicando-se critérios de inclusão e exclusão previamente estabelecidos. Resultados: Foram identificados 6.146 estudos na busca inicial, dos quais 23 foram selecionados. Após a revisão das referências, 56 trabalhos foram mapeados e cinco permaneceram, resultando em uma amostra final de 28 estudos. Os trabalhos foram publicados entre 1998 e 2023 e realizados em cinco continentes. A prescrição e a administração foram as etapas com maior número de erros relatados. Os erros de dose foram os mais frequentes, especialmente em unidades de terapia intensiva e enfermarias hospitalares. Conclusões: Os achados evidenciam a necessidade de fortalecer as barreiras de segurança nas etapas de prescrição e administração por meio da padronização dos processos, da capacitação permanente e de estratégias que favoreçam a identificação e a prevenção de erros, especialmente em unidades de maior complexidade.

O estudo teve como objetivo aplicar a teatralização como estratégia de educação em saúde na Atenção Primária à Saúde. Trata-se de pesquisa-ação, desenvolvida entre outubro e dezembro de 2021, em uma Unidade Básica de Saúde de um município nordestino. Foram adotadas quatro fases: exploratória; planejamento; ação e avaliação. As peças teatrais versaram sobre: “Fake News sobre a vacinação contra a Covid-19”; “Higienização das mãos” e “Uso Indiscriminado de medicamentos”. O estudo foi aprovado por Comitê de Ética em Pesquisa sob parecer nº 5.357.896. De modo geral, a teatralização como estratégia de educação em saúde na APS impulsionou o interesse dos usuários no cuidado em saúde e favoreceu ao público autoconhecimento, reflexão e compreensão da realidade. Além disso, o teatro possibilitou aos discentes de enfermagem uma maior aproximação com a comunidade.

Objetivo: avaliar o clima de segurança do paciente percebido pelos profissionais da Atenção Primária à Saúde durante a pandemia de Covid-19. Método: estudo transversal realizado com 396 profissionais de saúde de 48 municípios brasileiros em 2022. Utilizou-se a versão brasileira do Primary Care-SafeQuest para coleta de dados, baseados em estatística descritiva e testes de Mann-Whitney e Kruskal-Wallis. Resultados: o clima de segurança do paciente foi avaliado positivamente, com menor pontuação no domínio "Carga de Trabalho" (4,2±0,8). A sobrecarga de trabalho durante a pandemia foi associada a percepções negativas, especialmente em categorias como médicos e auxiliares de enfermagem, que foram as menores médias. Fragilidades nos domínios “Liderança” e “Comunicação” também foram evidenciadas. Conclusão: a pandemia impactou a segurança do paciente, especialmente devido à sobrecarga de trabalho e desafios no gerenciamento e comunicação.

Objective: to assess the knowledge of multiprofessional teams in primary care settings in northeastern Brazil regarding patient safety. Method: this cross-sectional study involved 78 healthcare professionals from primary care centers between March and June 2023. Data were collected using three instruments: a sociodemographic and professional profile questionnaire developed for this study, a validated tool to assess knowledge of patient safety, and a validated instrument to identify incident occurrence. Statistical analysis included descriptive methods. Results: the findings revealed important gaps in patient safety knowledge, particularly regarding managerial responsibility and its influence on safety culture. Additionally, one-quarter of participants reported witnessing incidents in their work environment, primarily related to vaccination and medication administration. Conclusion: the study highlights the occurrence of incidents in primary healthcare and significant gaps in professionals' knowledge of patient safety. Strengthening safety culture and investing in continuous professional education are essential to reduce errors and improve patient outcomes.

Background: Climate change has led to adverse events such as heat waves and floods, disproportionately affecting vulnerable populations, including homeless persons. These populations face challenges such as lack of access to shelters and essential resources, increasing their exposure to climate-related risks and health issues. Aim: To map the determinant factors that amplify the climate vulnerability of homeless persons, analyzing their health impacts and the barriers to adaptation and resilience. Methods: A scoping review was conducted using the PCC framework (Population, Concept, Context). The search was performed in PubMed/MEDLINE, Web of Science, Embase, Scopus, Cochrane Library, and SciELO. Studies published in multiple languages were included, with no date restrictions. Results: A total of 3,046 studies were identified, of which 38 were selected for data extraction. The mapped determinant factors were grouped into five categories: extreme weather conditions, air quality and environmental inequality, infrastructure and access to services, social and economic impacts, and health aspects. The findings highlight how these vulnerabilities are exacerbated by climate events and suggest macro-, meso-, and micro-level interventions to mitigate their effects. Conclusion: The factors amplifying the climate vulnerability of homeless persons require an integrated approach encompassing public policies, infrastructure, and healthcare practices. Targeted actions can help reduce the negative impacts of climate change on this population.

Objective: to analyze prescriptions dispensed in Basic Health Units and identify the causes of the errors found. Method: action research conducted in 2018 in three Basic Health Units in Ceará, Brazil, involving an assessment of the prevalence and nature of prescription errors and the construction of an Ishikawa Diagram with healthcare professionals to identify their causes. Data were processed using the Statistical Package for Social Science for Windows. Results: a total of 2,324 prescriptions were analyzed, with the most prevalent errors being poor legibility (37.5%), absence of the patient’s address (44.4%), absence of treatment duration (47.8%), and the presence of abbreviations (88.5%). The identified causes included personal factors related to professionals, organizational factors, external factors, patient-related factors, and work environment factors. Conclusion: the findings highlight the need for policies aimed at improving prescription practices in primary care, including digitalization, supervision, training, and reducing professional workload.

Integrating technology into healthcare services has direct implications for the efficacy and performance of client care. In view of this, the aim was to identify the possibilities of using virtual reality glasses in healthcare. An integrative literature review was conducted in October 2024, searching in MEDLINE, LILACS, BDENF, Scopus, Web of Science, EMBASE, and Science Direct. Original articles were included without restriction on publication period or language, whereas duplicates and those not addressing the guiding question were excluded. The level of evidence was evaluated following Melnyk and Fineout-Overholt's method. Data were synthesized in tables, figures, and in narrative form. The 47 studies in the final sample were published between 2007 and 2024, with most conducted in Turkey and predominantly clinical trials. Various models of glasses were used, with VRBox being the most cited, and video interventions were prominent. Main focuses of use included areas such as rehabilitation, invasive procedures, preoperative care, obstetrics, examinations, dentistry, and wound care. The use of virtual reality glasses has proven effective for distraction, pain reduction, and anxiety management across various health domains. Experimental studies indicate a high level of scientific evidence, which is essential for evidence-based practices; however, more objective investigations are still needed.

Enquadramento: a Perturbação do Espectro do Autismo é uma condição do neurodesenvolvimento com impacto significativo na comunicação, interação social e comportamento, sendo o diagnóstico precoce essencial. Agentes Comunitários de Saúde, especialmente em comunidades quilombolas, desempenham um papel estratégico na vigilância do desenvolvimento infantil, mas enfrentam lacunas formativas. Objetivo: descrever a experiência formativa de doutorandas em enfermagem na condução de uma ação educativa sobre a Perturbação do Espectro do Autismo, dirigida a Agentes Comunitários de Saúde que atuam numa comunidade quilombola no Nordeste do Brasil. Metodologia: relato de experiência desenvolvido em julho de 2024, baseado no Método do Arco de Maguerez e nos princípios da pedagogia problematizadora. A formação foi estruturada em quatro etapas e teve duração total de três horas. Resultados: foram identificadas fragilidades no conhecimento dos participantes, promover reflexão crítica e valorizar os saberes contextualizados. A inclusão de metodologias participativas e instrumentos digitais favoreceu o envolvimento e a aprendizagem. Conclusão: a ação revelou potencial formativo relevante, tanto para os profissionais quanto para as doutorandas. Evidenciou-se a importância de estratégias educativas contínuas, contextualizadas e culturalmente sensíveis, com foco nos cuidados prestados a populações vulneráveis.

Resumo Objetivo investigar fatores relacionados ao risco de esgotamento profissional entre servidores de uma universidade pública. Método estudo quantitativo realizado entre abril e agosto de 2021 com docentes e técnicos administrativos de uma universidade. Foram utilizados um instrumento de caracterização, o Maslach Burnout Inventory – Human Services Survey, para avaliar a propensão ao esgotamento profissional, e a Stanford Presenteeism Scale, para mensurar o presenteísmo. Aplicaram-se estatística descritiva, para análise exploratória, e testes não paramétricos (qui-quadrado de aderência e de independência), para análise inferencial, considerando-se significativos os achados com p<0,05. Resultados participaram 253 servidores, com média de idade de 40,7 anos. Embora 122 apresentassem risco reduzido para o esgotamento (p<0,000), identificaram-se relações de dependência com o risco aumentado, como uso contínuo de medicamentos, adoecimentos, absenteísmo-doença, presenteísmo, tipo de vínculo empregatício, insatisfação no trabalho, intenção de deixar a instituição e comprometimento excessivo. Conclusão e implicações para a prática a maioria apresentou risco reduzido ou moderado para burnout, mas está exposta a múltiplos fatores de risco. Os achados evidenciam a necessidade de ações institucionais de monitoramento e prevenção do esgotamento profissional no contexto universitário.

Objective to investigate factors related to the risk of burnout among public servants at a public university. Method a quantitative study carried out between April and August 2021 with professors and administrative technicians at a university. A characterization instrument, the Maslach Burnout Inventory – Human Services Survey, was used to assess the propensity for burnout, and the Stanford Presenteeism Scale was used to measure presenteeism. Descriptive statistics were applied for exploratory analysis, and nonparametric tests (chi-square of goodness of fit and independence) were used for inferential analysis, considering findings with p<0.05 as significant. Results a total of 253 public servants participated, with an average age of 40.7 years. Although 122 presented a reduced risk of burnout (p<0.000), relationships of dependency with increased risk were identified, such as continuous use of medication, illnesses, absenteeism-illness, presenteeism, type of employment relationship, job dissatisfaction, intention to leave the institution and overcommitment. Conclusion and implications for practice most presented a low or moderate risk of burnout, but are exposed to multiple risk factors. The findings highlight the need for institutional actions to monitor and prevent professional burnout in the university context.