José Anicama Gómez

La pandemia de la COVID-19 afectó significativamente la salud mental y nutricional de los estudiantes universitarios. Objetivo: Analizar cómo el estrés, la ansiedad y la depresión se asocian a la conducta alimentaria en estudiantes universitarios durante la pandemia de la COVID-19. Métodos: Se realizó un estudio transversal analítico. La muestra se obtuvo mediante muestreo aleatorio simple. Los datos se recolectaron con un cuestionario en línea. Se evaluaron estrés, ansiedad y depresión, con la escala DASS-21, y la conducta alimentaria con el Índice de Alimentación Saludable (Healthy Eating Index, HEI). Para el análisis se aplicaron pruebas bivariadas y modelos de regresión lineal multivariada ajustados por posibles factores de confusión y se consideró una significancia de p < 0,05. Resultados: Se incluyeron 366 estudiantes (mediana de edad: 20 años), con predominio femenino (72,1%). La prevalencia de estrés, ansiedad y depresión fue 53,8%, 74,5% y 62,3%, respectivamente, y más del 99% presentó hábitos alimentarios no saludables o que requerían cambios. El estrés se asoció con mayor frecuencia de conductas alimentarias no saludables y con menores puntajes del Índice de Alimentación Saludable (HEI; p < 0,001); la ansiedad y la depresión también mostraron asociaciones negativas. Se observaron correlaciones inversas entre el HEI y estrés (r = −0,18), ansiedad (r = −0,14) y depresión (r = −0,16). En modelos ajustados, las tres condiciones se asociaron independientemente con reducciones del HEI. Conclusiones: El estrés, la ansiedad y la depresión se asociaron significativamente con la conducta alimentaria en estudiantes universitarios durante la pandemia de la COVID-19.

Suicide is a global public health problem of multifactorial nature and increasing prevalence among young populations. Accordingly, the present study aimed to determine whether social skills (SS) act as protective factors against negative suicidal ideation among university students in Lima. A non-experimental, correlational, and cross-sectional design was employed, with a non-probabilistic sample of 843 students from various academic programs. The Social Skills Questionnaire (CHASO) and the Positive and Negative Suicidal Ideation Inventory (PANSI) were administered. Results revealed a predominance of low levels of negative suicidal ideation (68.9%) and medium levels of social skills (72.7%). A moderate and significant negative correlation was found between SS and negative suicidal ideation (r = -.554, p < .001), as well as a moderate positive correlation with positive suicidal ideation (r = .431, p < .001). A multiple regression model showed that the dimensions staying calm when criticized, coping with criticism, expressing positive feelings, and refusing requests jointly explained 33.1% of the variance in negative suicidal ideation (Adjusted R² = .331, p < .001). These findings suggest that the development of social skills within the university context could represent an effective preventive strategy against suicidal behavior.

Se tuvo como objetivo analizar, de manera diferenciada, la victimización y la perpetración de abuso cibernético en adolescentes de Lima Metropolitana, evaluando su relación con la dependencia emocional, las habilidades sociales y el sexo. Se empleó un diseño cuantitativo, no experimental, transversal, de alcance correlacional–predictivo, con una muestra de 800 estudiantes de secundaria (404 mujeres, 396 varones; 14-17 años). Se aplicaron el Cyber Dating Abuse Questionnaire (CDAQ), la Escala de Dependencia Emocional ACCA y el Cuestionario de Habilidades Sociales (CHASO). Se evidenció que la dependencia emocional se relacionó positiva y significativamente con la victimización (rho = .324; p < .001) y la perpetración (rho = .343; p < .001). En la regresión para victimización, el modelo fue significativo (F(3, 796) = 64.89; p < .001) y explicó el 19.7% de la varianza (R² = .197), destacando la dependencia emocional (β = .418; p < .001), las habilidades sociales (β = .139; p < .001) y el sexo (β = .087; p = .007). En perpetración, el modelo explicó el 21.7% (F(3, 796) = 73.53; p < .001; R² = .217), con efectos significativos de dependencia emocional (β = .442; p < .001), habilidades sociales (β = .140; p < .001) y sexo (β = .087; p = .006). El término de interacción dependencia emocional × sexo no fue significativo (p = .497), indicando ausencia de moderación. En conjunto, los hallazgos sugieren que la dependencia emocional constituye un predictor central del abuso cibernético en ambos roles, mientras que las habilidades sociales aportan varianza adicional en modelos multivariados, y el sexo se asocia a diferencias promedio sin modificar los mecanismos psicológicos evaluados.

The high prevalence of depression among adolescents highlights the need for research aimed at identifying variables with predictive capacity for this condition. In parallel, the scarcity of single-item scales assessing happiness and self-efficacy underscores the importance of developing validated instruments tailored to the Peruvian context. This study aims to examine the predictive roles of perfectionism, self-efficacy, and happiness on depression, as well as the moderating role of sex among Peruvian adolescents. Additionally, it proposes the development of two new instruments: the Javier-Aliaga’s Single-Item Scale of Happiness and the Single-Item Scale of Self-Efficacy. A cross-sectional predictive study was conducted in 380 adolescents from a public school in Lima, Peru, of whom 50.3% were male and Mage = 13.9 (SD = 1.16). The Reynolds Adolescent Depression Scale (RADS-2), the 6-item Perfectionism Scale (EDI-P6), the Javier-Aliaga’s Single-Item Scale of Happiness (JASIHS-v1.0) and the Single-Item Scale of Self-Efficacy (JASISS-v1.0) were used. Predictive analysis was performed using multiple linear regression. The multiple regression analysis showed that Model 2 was the most appropriate (F = 128, p < 0.001, BIC = 2878). The variables perfectionism (β = 0.283, CI [0.215, 0.351], p < 0.001), self-efficacy (β = -0.236, CI [-0.312, -0.161], p < 0.001), happiness (β = -0.386, CI [-0.463, -0.309], p < 0.001), and sex (β = 0.239, CI [0.170, 0.307], p < 0.001) explained 57.3% of the variability in depression (adjusted R2 = 0.573), with happiness being the most influential variable (β = -0.386). The moderation analysis revealed that sex significantly moderated the relationships between perfectionism (b = 0.713, CI [0.166, 1.260], p = 0.011), self-efficacy (b = -3.845, CI [-6.097, -1.593], p = 0.001), and happiness (b = -3.750, CI [-6.134, -1.367], p = 0.002) with depression, with these interactions being stronger in females. Additionally, the JASISS-v1.0 and JASIHS-v1.0 demonstrated excellent content validity (Aiken’s V = 1.00; M = 3.00; SD = 0; 95% CI = 0.70–1.00) and acceptable test–retest reliability (0.71 for the JASISS-v1.0 and 0.76 for the JASIHS-v1.0). The findings highlight the significant influence of perfectionism, self-efficacy, and happiness on depression among Peruvian adolescents, with happiness emerging as the most impactful variable. Moreover, the moderating role of sex suggests that interventions targeting these factors should be designed differently for males and females. Additionally, the development and validation of the JASIHS-v1.0 and the JASISS-v1.0 represent a valuable contribution by providing brief, culturally relevant, and psychometrically sound instruments.

La ansiedad generalizada en estudiantes universitarios merece mayor atención debido al incremento de la prevalencia y a la gran comorbilidad con otros trastornos de ansiedad, por lo cual es necesario contar con instrumentos válidos y fiables. El objetivo fue evaluar las propiedades psicométricas del GAD-7 en universitarios de Lima, Perú. Se realizó un estudio psicométrico instrumental, transversal, descriptivo correlacional, en 300 universitarios de Lima, de uno u otro sexo, entre 18 y 50 años, quienes completaron la Escala GAD-7 en clases virtuales. Los resultados muestran que los coeficientes de correlación ítem-test corregida van de .853 a .875. El análisis factorial permitió confirmar que existe una sola dimensión, además, el alfa de Cronbach fue .87 y el omega de McDonald’s .88. La ansiedad severa fue 22.6%.

La Escala de Autoeficacia General se ha empleado para evaluar diversas poblaciones alrededor del mundo, puesto que, esta variable es importante para desarrollar comportamientos sociales alternativos a los psicopatológicos. El objetivo: fue obtener las evidencias psicométricas de la Escala de Autoeficacia General. Metodología: 1100 universitarios fueron evaluados con la Escala de Autoeficacia General de Baessler y Schwarzer modificada por Anicama y Cirilo (2012). Resultados: Se halló una distribución normal y coeficientes de correlación ítem-test corregidas mayores a .30. Se identificaron índices de ajuste adecuados para un modelo unidimensional con covarianza de ítems (x2/gl=4.465; GFI=.974; CFI=.973; TLI=.964; RMSEA=.056; SRMR=.0273; AIC=191.329). Asimismo, se hallaron correlaciones inversas con el Cuestionario de Ansiedad Social para adultos (CASO) de Caballo et al. y con la Escala de Estrés ante enfermedades transmisibles APA de Anicama et al. El Alfa de Cronbach y el Omega de McDonald’s tuvieron valores mayores a 0.70. Conclusiones: Este estudio reafirma la validez y fiabilidad psicométrica de la Escala de Autoeficacia General en una muestra de universitarios de Lima.

420 universitarios de Psicología y Derecho fueron evaluados con el objetivo de actualizar las evidencias psico- métricas del Inventario ansiedad estado-rasgo: IDARE en tiempos de pandemia por COVID-19. La muestra estuvo compuesta por hombres y mujeres, siendo mayor el grupo de mujeres, con un rango de edad de entre 18 a 57 años. Las pruebas de validación con jueces expertos permiten obtener una “V” de Aiken mayor a 0.80, y los valores de la prueba binomial fueron significativos con una p <.05. Las pruebas de análisis discriminativo ítem-test obtuvieron puntajes para todo el Inventario que van entre 0.334 a 0.679, eliminando el ítem 34 por no cumplir los criterios esperados. Para la validez convergente, su correlación con el Cuestionario CASO A30 obtuvo para A-E una “r” de .320 y para A-R de .522; ambas con una p <.05. La validez de constructo fue evaluada mediante el análisis factorial exploratorio y confirmatorio, hallándose 4 escalas independientes: ansiedad estado, bienestar estado, ansiedad rasgo y bienestar rasgo. La confiabilidad se obtuvo calculando el coeficiente alfa de Cronbach = 0.86 y el coeficiente omega de McDonald = 0.89. Asimismo, en la confiabilidad por mitades de Guttman encontraron valores entre 0.76 a 0.89. Se establecieron baremos por sexo y por edad para la población total. La prevalencia de la ansiedad en universitarios de Lima fue de 29.4 %, se aproxima a los datos de China y Colombia, pero es más alta que en Inglaterra, todos en tiempos de COVID-19.Palabras claves: Ansiedad estado, ansiedad rasgo, IDARE, universitarios, COVID-19.

This study explores the assessments made by the inhabitants of eight Latin American countries regarding the current state of the environment, at a local, national and global scale, and how it is perceived looking ahead to the future. It also examines the assignment of responsibility in the future management of the environment. A total of 944 people took part in the study from the eight participating countries, men and women over the age of 18 with different levels of education. The study uses the Environmental Futures Scale to which two relevant items have been added to assess the environment in the region, as well as the Assignment of Environmental Responsibility Scale. The results show differences between the countries, although in general they are pessimistic regarding the current and future state of the environment at the local, national and global level, with the exception of Brazil. In general, and with the exception of Brazil, in the countries surveyed, people assign a high level of responsibility to external social agents at the different levels, increasing their judgement of external responsibility at the national and global levels of analysis. The implications of these findings for environmental policy and education in the countries of this region are also discussed.