Sharon Schilling Landgraf

Esse artigo buscou descrever a criação de um universo narrativo de personagens originais concebido como eixo estruturante para a elaboração de ferramentas educativas e ações de divulgação científica sobre o diabetes mellitus tipo 1 (DM1). A metodologia compreendeu levantamento bibliográfico em bases científicas e plataformas institucionais, mapeamento de livros infantis e materiais educativos ilustrados sobre DM1 publicados entre 2011 e 2024 em português e inglês, concepção e ilustração digital dos personagens em mesa digitalizadora e desdobramento do conjunto em recursos educativos. Foram criados 12 personagens, 10 principais e 2 secundários, nos quais órgãos, hormônios, dispositivos médicos, sintomas e fenômenos fisiológicos foram personificados por meio de metáforas visuais correspondentes às suas propriedades biológicas ou funcionais. O universo foi aplicado em 4 frentes: livro sensorial artesanal em feltro, livreto ilustrado publicado com ISBN e acesso gratuito, protótipo de aplicativo registrado no INPI com 90 telas e 6 módulos, e produção seriada de tirinhas e animações em mídias sociais. Os personagens operaram como recurso educacional, mediador afetivo e léxico compartilhado entre crianças, famílias e equipes de saúde. Conclui-se que a construção de um universo narrativo coerente, gratuito e cientificamente integrado à arte resulta em uma estratégia importante de educomunicação em saúde.

O Diabetes Mellitus Tipo 1 (DM1) é uma condição crônica prevalente entre crianças e adolescentes, exigindo educação contínua e envolvimento familiar para um manejo eficaz. O Glicogotas App foi desenvolvido como uma solução interativa para apoiar o público infantojuvenil no entendimento do DM1 para uma melhor aceitação e gerenciamento da condição. Trata-se de um estudo qualitativo e exploratório, desenvolvido em quatro etapas: (1) revisão bibliográfica sobre educação em DM1; (2) desenvolvimento do protótipo do aplicativo Glicogotas; (3) pré-teste de usabilidade; e (4) teste de satisfação. O aplicativo foi desenvolvido na linguagem Dart, utilizando o framework Flutter e princípios de designacessível e lúdico. Participaram cinco profissionais de saúde do Centro Especializado em Diabetes, Obesidade e Hipertensão (CEDOH), que executaram tarefas específicas no aplicativo. Na análise do teste de usabilidade e satisfação, identificou-se um desempenho geral favorável do App, embora algumas tarefas ainda exijam ajustes. A funcionalidade mais valorizada foi a tirinha educativa – histórias em quadrinhos sobre DM1. O aplicativo foi bem avaliado quanto ao seu conteúdo científico, clareza das informações e potencial como ferramenta complementar em contextos clínicos.

O tema central do projeto é Sustentabilidade, sendo o objetivo principal o plantio e o cuidado de plantas na horta de uma instituição pública do Distrito Federal, com a meta de colher e produzir recursos e cultivar hábitos sustentáveis, individuais e coletivos, para dentro e para além dos muros da instituição. Foram envolvidos 25 estudantes do terceiro ano do ensino médio técnico e incentivados, por meio da abordagem STEAM - acrônimo em inglês para ‘Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática’ - e da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), a resolver desafios e questões relacionadas ao tema do projeto. Ao longo do estudo, foram construídos alguns produtos e hábitos: 1) implantação de canteiros de plantas medicinais, aromáticas e outras plantas de interesse da comunidade, além de um pequeno viveiro de mudas; 2) prática integrada com dispositivos eletroeletrônicos a partir de um kit de robótica; 3) conexão com a temática sustentabilidade e mudanças climáticas, mediante visitas técnicas e oficinas sobre compostagem, lixo zero e reciclagem; 4) elaboração de produtos naturais com as plantas cultivadas, como velas aromáticas, xarope, repelente, sabonete e perfume; 5) criação de papel reciclado a partir do descarte da própria instituição, para confecção de cadernos de artista e embalagens recicláveis; 6) confecção de diários de bordo/cadernos de artista; e 7) construção da ‘árvore dos sentimentos’, onde os estudantes expressaram seus sentimentos por meio de folhas feitas manualmente. Portanto, por meio de ações práticas e interdisciplinares, o estudo incentivou a conscientização ambiental e a adoção de práticas ecologicamente corretas.

O engajamento estudantil tem sido amplamente estudado devido à sua relevância no combate à evasão escolar e no fortalecimento da qualidade do processo de ensino e aprendizagem. Embora os estudos sobre esse tema sejam frequentes no ensino superior, tanto na modalidade presencial quanto a distância, há uma lacuna específica quando se trata da Educação Profissional e Tecnológica (EPT) ofertada na EaD. Este artigo tem como objetivo compreender o engajamento estudantil nesse contexto, identificando seus principais elementos, práticas, metodologias e tecnologias que contribuem para a construção de experiências de aprendizagem significativas. Para isso, realizamos uma revisão integrativa da literatura no repositório Google Scholar, utilizando os descritores Educação Profissional e Tecnológica (EPT), Educação a Distância (EaD) e engajamento. Os resultados evidenciam que os estudos voltados ao engajamento na EPT EaD ainda são escassos. As publicações analisadas compreendem o engajamento estudantil como um processo multidimensional e destacam a importância de metodologias ativas, suporte pedagógico e ambientes virtuais interativos como fatores determinantes. Além disso, as experiências descritas indicam que o engajamento está diretamente relacionado ao desenvolvimento de profissionais mais preparados para os desafios do mundo do trabalho, enfatizando o protagonismo discente e a construção de uma visão crítica e reflexiva sobre a realidade. Palavras-chave: Engajamento estudantil. Educação Profissional e Tecnológica. Educação a Distância.

Objective: To investigate the efforts of hospital pharmacy services in Brazilian public hospitals during the coronavirus pandemic. Methods: A cross-sectional study about practical and routine hospital pharmacy services in hospitals in the city of Rio de Janeiro (Brazil) was developed. The online survey consisted of 22 questions (3 multiple choice questions, 14 yes/no questions and 5 open-response questions) and the instrument was applied to 20 frontline pharmacists of 6 different hospitals from September 15th to 30th of 2020. Descriptive analysis was made by means of estimation of proportions. Results: We observed that 12 of the 20 participating pharmacists were trained about the new protocols and practice. Two hospitals have altered their Pharmacy Department, creating two groups: (1) services supply of COVID-19 and (2) services supply for others disease or complications. It was found that 3 of the 6 hospitals implemented an exclusively electronic medical prescription system and all of them used individualized dispensing system. At least one pharmacist of each hospital reported a lack or shortage of one or more drugs used in the COVID-19 treatment. Six main causes of drug scarcity were cited and 5 hospitals pointed two of them: increased cost of drug manufacturing and insufficient quantities of raw materials. In addition, we found out that essential ICU drugs, such as ceftriaxone, azithromycin, fentanyl and midazolam were the most prescribed ones, being cited by 5 hospitals (each one). Conclusion: This study showed that pharmaceutical services from six public hospitals of the city of Rio de Janeiro have been adjusted and redesigned to fight the COVID-19. Furthermore, this work can contribute to a more comprehensive vision of the pharmaceutical community about their challenges in the fight against COVID-19 and to provide positive suggestions for improving pharmacy practices.

It is well known that sepsis causes damage in different organs, including kidneys. However, few studies have been conducted on the magnitude of the long-term effects of sepsis on the surviving population, in particular, in relation to kidney disease. In this study, we examined the impact of long-term effects of sepsis on a second kidney insult. Prospective experimental study. University research laboratory. Wild-type mice were subjected to the cecal ligation and puncture sepsis model. Control animals underwent identical laparotomy but without ligation and cecum puncture. On days 0, 7, and 14 after surgery, the ratio between urinary protein and creatinine was measured. Fifteen days after surgery, surviving mice were subjected to a second kidney insult through intraperitoneal injections of bovine serum albumin for 7 days. On day 22 after surgery, urinary protein and creatinine, γ-glutamyl transpeptidase, lactate dehydrogenase, histologic parameters, macrophage infiltration, apoptotic cell, renal and plasmatic cytokines were determined. On days 7 and 14 after surgery, the urinary protein and creatinine observed in the septic animal group were higher than those observed in the control group. On day 22 after surgery, sepsis-surviving animals that were subjected to a second kidney insult showed more severe tubular injury compared with controls. This process seems to involve an immunosuppressive state because the concentrations of some renal cytokines, such as tumor necrosis factor-α, interleukin 6, interferon-γ and chemokine ligand 2, were decreased and leukocyte numbers were increased. These results suggest that sepsis induces long-term effects in kidney structure aggravating tubule damage in a second kidney insult.