Jandilson Avelino da Silva

This study investigated the positive and negative predictors of depression, anxiety, stress, and flourishing among Brazilian adults during the first wave of the COVID-19 pandemic. The sample consisted of 665 adults (women: 77%), aged between 18 and 79 years (M = 36.70; SD = 13.12). Participants completed a sociodemographic questionnaire, the Brief-COPE Inventory; the Depression, Anxiety and Stress Scale; the PERMA Profiler; the Acceptance and Action Questionnaire-II; and the Meaning-Centered Coping Scale. Multiple regression analyses indicated that avoidance coping, and psychological inflexibility were significant predictors of stress, anxiety, and depression. Age, flourishing, and perceived physical health acted as protective factors, with significant differences between participants with and without prior psychological diagnoses. Meaning-centered coping predicted flourishing in both groups. These findings suggest that interventions should address prior diagnoses, and foster flourishing dimensions, alongside adaptive coping strategies, including meaning-centered coping.

O consumo de álcool pode causar déficits nas funções neurocognitivas, afetando diferentes aspectos da memória. Neste sentido, o presente estudo buscou avaliar as consequências da ingestão crônica de álcool para a memória de curto e longo prazo em indivíduos abstêmios, por meio de uma pesquisa transversal e quase-experimental. Participaram 180 pessoas, sendo 150 alcoolistas, subdivididos em 5 grupos de 30 pessoas, de acordo com o período de abstinência: GE1 (1 a 3 anos), GE2 (4 a 6 anos), GE3 (7 a 9 anos), GE4 (10 a 12 anos), GE5 (13 a 15 anos) e 30 pessoas não alcoolistas, que fizeram parte do Grupo Controle (GC). Utilizaram-se um questionário sociodemográfico, o Teste da Aprendizagem Auditivo-verbal de Rey e o Teste de Dígitos de Ordem Inversa. Encontraram-se diferenças estatisticamente significantes para a memória de longo prazo entre GE1, GE2, GE4 e GE5, em comparação ao grupo controle (p < 0,01) e para a memória de curto prazo entre GE1 e GC e entre GE2 e GC (p < 0,001). No geral, os resultados apontam prejuízos relacionados ao alcoolismo para as memórias de curto e longo prazo ao longo do tempo, sugerindo que o uso de álcool pode causar déficits em diferentes domínios da memória.

This study aimed to investigate the dimensional structure of Brief-COPE during the COVID-19 pandemic. Six hundred and sixty-six adults from all regions of Brazil, mostly women (77 %), aged between 18 and 79 years old (M = 36.70; SD = 13.12), took part in this research. They answered sociodemographic questions and the Brief-COPE. Descriptive and confirmatory factor analyzes were performed. The first order dimensional structure was confirmed with the 14 original factors. The second order structure did not converge, and a new second order structure was proposed based on the correlation indexes among the first order factors. The proposed new model presented adequate indexes of adjustment to the data. Such results suggest that the pandemic may have changed the way participants perceive and relate coping strategies.

As habilidades sociais educativas parentais são estratégias que os pais utilizam para direcionar os comportamentos dos filhos diante de situações de interação social. O presente estudo trata-se de uma pesquisa exploratória descritiva que teve por objetivo avaliar as habilidades sociais educativas parentais de mães de adolescentes estudantes de uma escola pública, apontados como tendo problemas sociais de comportamento. Participaram do estudo 20 mães, selecionadas a partir de uma amostragem por conveniência que considerou a ocorrência de queixas pela escola sobre problemas de comportamento de seus filhos. Utilizou-se como instrumento de coleta de dados o Roteiro de Entrevista das Habilidades Sociais Educativas Parentais. Os resultados encontrados apresentaram uma frequência baixa de práticas parentais positivas, em detrimento a uma frequência mais alta de práticas parentais negativas desempenhadas pelas participantes dessa pesquisa. Dessa forma, pode-se concluir um déficit nas habilidades sociais educativas parentais das mães entrevistadas no presente estudo. Esse estudo sugere a necessidade de maior atenção sobre a elaboração e aplicação de programas de treinamentos de habilidades sociais educativas parentais para mães cuidadoras de adolescentes, visto que um possível melhoramento neste aspecto pode influenciar um aprimoramento das estratégias educativas parentais.