Ali Erdoğan

Soğuk Savaş döneminde Türkiye siyasal anlamda Batı Bloku’nda yer almış, doğu bloğu ülkelerinden ve savundukları ideolojiden uzak durmak için adeta Amerika’ya bağımlı bir dış politika yürütmek zorunda kalmıştır. Bu durumda Sovyet Sosyalist Cumhuriyetler Birliği’nin Türkiye nezdindeki imajı ve komünizmin bir tehlike olarak görülmesinin etkisi büyüktür. Nitekim uzun yıllar Türkiye’de komünizmden korunma ve komünizmle mücadele yolları aranmış, 1945 sonrası komünizm karşısında dinî ve millî değerler adeta bir kurtarıcı hâline gelmiştir. Milliyetçi ve muhafazakâr dernek ve basın yayın organları ülkü birliği yaparak millî şuuru artırmak ve Türk kültürünü korumak için harekete geçmiştir. Bu bağlamda Türk sporunun millî bir ruh ile tarihî köklerden güç alarak yeniden yapılandırılması gündeme gelmiştir. Gençleri zararlı kabul edilen fikir ve hareketlerden alıkoymak için spora ciddi bir görev yüklenmiştir. Yeni neslin ruh ve beden sağlığının ancak spor sayesinde güçlendirileceği, sporun da millî bir felsefe ve şuurla ele alınması gerektiği anlayışı devlet politikalarıyla da desteklenmiştir. Bu çalışmada sporun milliği ve spora millî ruh kazandırma çabalarının gerekçeleri açıklanmaya çalışılmıştır. Dönemin aydınlarının fikirleri ışığında spora yüklenen misyon tartışılmıştır. Arşiv kaynakları, gazete ve dergiler bu çalışmanın ana kaynağını oluştururken ihtiyaç duyulan yerlerde telif eserlere de başvurulmuştur.

Bu araştırma, sporcuların makyavelizm düzeylerini belirlemek amacıyla yapılandırılan, geçerlik ve güvenirlik kanıtları bu çalışma kapsamında doğrulanmış bir ölçme aracı geliştirme amacını taşımaktadır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2025-2026 eğitim-öğretim yılı içerisinde Artvin Çoruh Üniversitesi ve Ordu Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültelerinde öğrenim gören 206 öğrenci oluşturmaktadır. Ölçek geliştirme sürecinde, ilk aşamada ilgili alan yazın taranarak 49 maddelik bir aday madde havuzu hazırlanmış ve uzman görüşleri doğrultusunda kapsam geçerliği sağlanmıştır. 50 kişilik bir grup üzerinde gerçekleştirilen pilot uygulama neticesinde 25 maddelik taslak form oluşturulmuş; bu form 206 katılımcıdan oluşan örneklem grubuna uygulanmıştır. Yapı geçerliğini saptamak amacıyla veriler üzerinde Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) ve Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) işlemleri yürütülmüştür. Analiz sonuçları; ölçeğin manipülasyon, şüphecilik ve sportmenlik olmak üzere üç alt boyuttan ve toplam 15 maddeden oluşan nihai yapısını doğrulamıştır. Elde edilen istatistiksel bulgular, "Sporda Makyavelizm Ölçeği"nin spor bilimleri alanında yapılacak bilimsel çalışmalarda sporcuların makyavelist eğilimlerini ölçmek için geçerli ve güvenilir bir ölçüm aracı olduğunu ortaya koymaktadır.

Purpose : This study examined the mediating role of multicultural classroom management skills in the relationship between cultural intelligence and teacher self-efficacy among physical education teachers. Method : A correlational survey design was employed with 405 physical education teachers (Osmaniye and Antalya provinces, 2025–2026 academic year). The Cultural Intelligence Scale (α = .905), Multicultural Classroom Management Skills Scale (α = .957), and Teacher Self-Efficacy Scale (α = .913) were administered. Mediation was tested via PROCESS macro Model 4 (bootstrap n = 5,000). Results : Cultural intelligence significantly predicted multicultural classroom management skills (β = 0.601) and teacher self-efficacy (β = 0.580). Multicultural classroom management skills demonstrated a complementary mediating effect (indirect effect = 0.406, 95% CI [0.312, 0.504], κ ² = .313). The full model accounted for 51.0% of variance in teacher self-efficacy. Discussion/Conclusion : Cultural intelligence influences teacher self-efficacy through both direct cognitive-motivational and indirect behavioral channels. These findings support the integration of cultural intelligence development into physical education teacher training programs.

This study examines the moderating role of digital addiction in the effect of digital literacy on the life satisfaction of amateur athletes. A correlationa

Bilinçli Farkındalık, bireylerin mevcut anı kabul etme ve dikkatlerini odaklama yeteneğini ifade eder. Bu kavram, stres yönetimi ve psikolojik direnç geliştirmede önemli bir rol oynayabilir. Bu çalışmanın amacı, öğrenci sporcularının farkındalık düzeylerinin dijital bağımlılık üzerindeki etkilerini belirlemek, bu bağlamda sporcuların dijital medya kullanımı ile bilinçli farkındalık uygulamaları arasındaki ilişkileri ortaya koymaktır. Çalışmada, ilişkisel tarama modelinde nicel araştırma deseni kullanılmıştır. Çalışmanın evrenini, spor eğitimi veren yükseköğretim kurumlarında öğrenim gören öğrenciler oluşturmaktadır. Çalışmanın örneklemi, evrenden kolayda örnekleme yöntemiyle seçilen 321 öğrenciden oluşmaktadır. Çalışmada, veri toplama aracı olarak Kişisel Bilgi Formu, Sporcu Bilinçli Farkındalık Ölçeği ve Dijital Bağımlılık Ölçeği kullanılmıştır. Katılımcıların yüksek düzeyde bilinçli farkındalığa ve orta düzeyde dijital bağımlılığa sahip oldukları belirlenmiştir. Ayrıca, bu iki değişken arasında anlamlı ve pozitif ilişki gözlemlenmiştir. Sporcu Bilinçli Farkındalık Ölçeği ve Dijital Bağımlılık Ölçeği puan ortalamalarında cinsiyet, yaş, bölüm ve sınıf değişkenlerine göre istatistiksel olarak anlamlı fark bulunmamıştır. Bunun yanı sıra, boş zaman değerlendirme durumuna göre anlamlı bir fark gözlemlenmiştir. Sonuç olarak, sporcu öğrencilerin dijital ortamlarda geçirdiği zamanın farkındalık düzeylerini artırdığı söylenebilir. Ayrıca, katılımcıların "bilinçli farkındalık" ve "bağımlılık" kavramlarını karıştırıyor olabileceği öngörülmektedir. Dijital ortamlarda geçirilen zamanı daha bilinçli bir şekilde yönetmeleri için öğrenci sporcularına rehberlik edilmesi, dijital bağımlılığı azaltmak ve bilinçli farkındalık düzeylerini artırmak adına önerilmektedir.

Aim: This study aims to adapt the scale developed by Yim et al. (2023) for measuring the personality traits of e-sport players to Turkish culture. Methods: This study, which was designed in accordance with the scale adaptation study, is a descriptive research that questions the current situation. Results: The scale was translated into Turkish using the forward-backward translation method with the assistance of six personality experts. Data for the study were collected from 240 e-sport players who voluntarily agreed to participate. To validate the structure previously established by Kim et al. (2023) for Turkish culture, Exploratory Factor Analysis (EFA) and Confirmatory Factor Analysis (CFA) were conducted. Reliability analyses were performed using test-retest and Cronbach's Alpha methods. The SPSS 23 program was used for EFA, while the Amos package was utilized for CFA. The analysis results confirmed the scale's nine-item, single-factor structure. The reliability findings indicated that the internal consistency and test-retest values fell within the expected range. Conclusion: As a result, the Turkish adaptation of the scale, conducted in this study, has been identified as a valid and reliable measurement tool for determining the personality traits of e-sport players in Turkey.

Bu çalışma, spor eğitimi alan üniversite öğrencilerinin girişimcilik düzeylerini belirlemeyi ve bu düzeyleri etkileyen faktörleri analiz etmeyi amaçlamaktadır. Araştırma kapsamında genel tarama modellerinden betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Betimsel yöntem durumlar arası ilişkilerin ortaya koymayı amaçlamaktadır. Araştırmaya 153’ü erkek 91’i kadın olmak üzere toplam 244 öğrenci gönüllü olarak katılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak kişisel bilgi formu ve üniversite öğrencilerine yönelik girişimcilik ölçeği kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde SPSS paket programı kullanılmış ve bilimsel araştırmalarda istenen temel varsayım testleri gerçekleştirildikten sonra bağımsız t testi ve Anova testleri yapılmıştır. Araştırma için yapılan analizler sonra elde edilen bulgulara göre spor eğitimi gören üniversite öğrencilerinin girişimciliklerinin düşük düzeyde olduğu tespit edilmiştir. Elde edilen bulgular, spor eğitimi programlarının müfredat geliştirme süreçlerine katkıda bulunabilir ve girişimcilik eğitimi stratejilerinin oluşturulmasında önemli bir temel sağlayabilir.

This study aimed to adapt the Exercise Maintenance Motivation Scale developed by Nam et al. (2023) to Turkish culture. The scale was translated into Turkish with a team of six experts using the back-translation method. The study data were collected from 326 members of the Healthy Living Application and Research Center between the ages of 18 and 60 who voluntarily agreed to participate in the study. Confirmatory factor analysis (CFA) was used to prove the validity of the scale structure previously developed by Nam et al. (2023) for Turkish culture, and test-retest and internal consistency analyses were used for reliability. SPSS Amos package software was used for CFA. CFA validated the 30-item and 5-factor structure of the scale. Reliability analysis findings revealed that internal consistency and test-retest values were within the expected range. As a result, it was determined that the scale, adapted into Turkish with this study, is a valid and reliable measurement tool that can be used to measure the motivation to maintain exercise among the members of healthy living application and research centers in Turkey.

Being a thinking creature, human has made progress in almost every subject that his mind has reached. The word technology has also emerged as a result of this development. With the advancement of technology in today's digital age, systems that transmit human behaviors to the digital world have also developed rapidly. Metaverse is a good example that can be given to these systems and concepts lately. This technology, in which human movements are at the center, provides benefits in many different fields such as medicine, games, sports and art. In this context, it is important to include the Metaverse, a new technological phenomenon that will contribute to the development and technological progress of sports, in the field of sports, and to introduce and train all individuals in the sports community to the Metaverse. In this study, it was conducted to investigate the Metaverse knowledge, attitude and awareness level of the students studying at the Faculty of Sports Sciences in order to reveal the state of Metaverse knowledge and awareness of the students studying at the Faculty of Sports Sciences, which provides human resources to the field of sports, and to draw attention to the awareness of Metaverse technology. The sample of the study consists of 238 students studying at Sivas Cumhuriyet University, Faculty of Sport Sciences. As a result of our study, while a significant difference was found in various sub-dimensions according to the gender, income level and possession of crypto money, no significant difference was found according to the departments of the students.

Yirminci yüzyılda yaşanan teknolojik dönüşüm beraberinde siyaset, ekonomi, sağlık, spor, eğitim, sosyal ve kültürel hayatta geleneksel anlayıştan dijitalleşmeye doğru hızlı bir dönüşümü başlatmış ve bu dönüşümün zirve yaptığı dönem Covid-19 kriz dönemi olmuştur. Pandemi döneminde getirilen yasaklar bireyleri hareketsiz ve sade yaşam tarzına yöneltmiştir. Bu durum, bireyleri sosyalleşmek ve boş zamanlarını daha akıcı geçirebilmek için dijital oyunlara yöneltmiştir. Dijital oyunlara karşı tutumlardaki değişiminin özellikle sosyal etkinliklerin daha az olduğu Covid-19 kriz döneminde arttığı varsayılabilir. Bu varsayımdan hareketle dijital oyunların, özellikle 2000 ve sonrasında doğmuş yeni neslin en önemli uğraşlarından birisi olması, ilgili neslin dijital oyunlara karşı tutumunu ve Covid-19 döneminin bu gençlerin dijital oyunlara karşı tutumlarını ne düzeyde etkilediğini incelenmeyi zorunlu kılmaktadır. Bu doğrultuda Bu çalışmanın amacı Covid-19 sonrası Spor Bilimleri Fakültesi öğrencilerinin dijital oyun oynama tutumlarının bazı demografik değişkenlere göre incelenmesidir. Araştırmanın tasarımında nicel araştırma yaklaşımlarından tarama modeli kullanılmıştır. Çalışmanın örneklemini 2021-2022 eğitim-öğretim yılında Selçuk Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesinde öğrenim gören 149 kız öğrenci ve 161 erkek öğrenci olmak üzere toplam 310 gönüllü katılımcı oluşturmaktadır. Çalışmada kullanılan ölçme araçları Kişisel Bilgi Formu ve Tekkurşun Demir ve Mutlu Bozkurt (2019) tarafından geçerlik ve güvenirliği ispat edilerek alanyazına kazandırılan 18 madde ve 3 alt boyut içeren Dijital Oyun Oynama Tutum Ölçeğinden oluşmaktadır. Çevrimiçi anket yöntemiyle elde edilen veriler üzerinde ilk olarak veri seti üzerinde kayıp ya da eksik veri olup olmadığı kontrol edilmiş ve kayıp ya da eksik veriye tespit edilmemiştir. İkinci aşamada verilerde aykırı uç değer kontrolü olup olmadığı kontrol edilmiş ve aykırı uç değer tespit edilmemiştir. Daha sonra veriler üzerinde aritmetik ortalama, standart sapma, çarpıklık ve basıklık değerlerini içeren betimsel testler gerçekleştirilmiştir. Normal dağılım gösteren veriler üzerinde ikili grup karşılaştırmaları için bağımsız örneklem t-testi, ikiden fazla grup karşılaştırmaları için ise tek yönlü varyans analizi kullanılmıştır. Araştırma bulguları, cinsiyet ve spor yapma durumları değişkenine göre katılımcıların dijital oyun oynama tutum ölçeğinden almış oldukları puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark olduğunu göstermektedir. Araştırmaya katılan kız öğrencilerin erkek öğrencilere göre dijital oyun oynama tutum düzeylerinin daha düşük olduğu görülmüştür. Ayrıca düzenli olarak spor yapan öğrencilerin spor yapmayan öğrencilere göre dijital oyun oynama tutumlarının daha düşük olduğu tespit edilmiştir. Bunun dışında dijital oyun oynama tutumu ölçeği puanları sınıf düzeyi ve bölüm değişkenine göre anlamlı bir farklılık göstermemiştir. Sonuç olarak; Covid-19 sonrası Spor Bilimleri Fakültesi öğrencilerinin dijital oyun oynama tutum ölçeği puan ortalamalarının yüksek olduğu belirtilebilir. Sporun, ilgili öğrencilerin Covid-19 sonrası dijital oyun oynama tutumuyla ilgili problemlerinin çözümünde önemli bir araç olabileceği söylenebilir