Hildo Anselmo Galter Dalmonech

O planejamento estratégico é vital tanto para organizações privadas, quanto para órgãos públicos, visto que a preocupação na gestão dos recursos busque atender aos interesses da população. O presente artigo analisou as dissertações e teses realizadas nas Instituições de Ensino Superior (IES) de Mato Grosso do Sul (MS), sobre a temática gestão estratégica e/ou planejamento estratégico no setor público do Estado de MS, desenvolvidas entre os anos de 2012 a 2021. Foram realizadas buscas nas páginas das IES para levantar os programas de Pós-graduação Stricto Sensu relacionados à temática abordada na pesquisa. Diante dos resultados encontrados, nota-se que os estudos selecionados apontam diferentes enfoques da gestão estratégica no setor público e que as temáticas mais abordadas a respeito do tema são Gestão de Resultados, Gestão Estratégica do conhecimento e Gestão Estratégica participativa. É notório que os programas de Pós-graduação Stricto Sensu estão pesquisando sobre a temática. Entretanto as pesquisas científicas produzidas nesses programas de Pós-graduação, não estão sendo publicadas nos principais periódicos da plataforma CAPES, abrindo espaço para pesquisas futuras. Palavras-Chave: Organizações Públicas. Gestão Pública. Estratégia. Strategic planning is vital for both private organizations and public agencies, since the concern in the management of resources seeks to meet the interests of the population. This article analyzed the dissertations and theses conducted in the Higher Education Institutions (HEI) of Mato Grosso do Sul (MS) on the theme strategic management and/or strategic planning in the public sector of the State of MS, developed between the years 2012 and 2021. Searches were conducted on the HEIs' websites to find the Stricto Sensu graduate programs related to the theme addressed in the research. In view of the results found, it is noted that the selected studies point to different approaches to strategic management in the public sector, and that the most addressed themes are Results Management, Strategic Knowledge Management, and Participatory Strategic Management. It is notorious that the Stricto Sensu graduate programs are researching on the theme. However, the scientific research produced in these graduate programs is not being published in the main journals of the CAPES platform, making room for future research. Keywords: Public Organizations. Public Management. Strategy.

Este estudo teve por objetivo situar o início da regulamentação de criação dos Núcleos de Apoio aos Portadores de Necessidades Específicas (Napnes), bem como levantar informações sobre a origem histórica e política dos Napnes na Educação Profissional Tecnológica nos Institutos Federais (IFs) do Brasil, a fim de compreender seu surgimento e funcionalidade, bem como consulta a autores que compartilham de uma visão crítica de tal surgimento. Para isso foi realizada uma revisão bibliográfica de pesquisas que investigaram o programa Educação, Tecnologia e Profissionalização para Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais (Tecnep) com foco no Napne. Como procedimento para a produção dos dados, foi utilizado a análise documental. Em termos de resultados, pode-se dizer que a criação dos Napnes se deu juntamente com a Ação Tecnep, mesmo existindo algumas divergências. Suas funções são implantar e implementar ações, através da articulação dos setores internos na busca do acesso e a aprendizagem, pois buscam compreender as demandas dos estudantes com Necessidades Educacionais Especiais (NEE) e supri-las. Entretanto, muitas vezes essas ações não estão sendo operacionalizadas, ficando apenas no campo das ideias, e isso acontece possivelmente devido à falta de condições para o trabalho. Revelou-se também grande disparidade nas ações executadas, pois cada Napne busca realizar alguma ação apenas quando há demanda de alunos, e as ações não são pensadas como uma rede. Pode-se verificar também que a implantação dos Napnes através do programa/ação Tecnep foi um divisor de águas no processo de inclusão de pessoas com NEE na Rede Federal de Ensino, porém há muito a ser feito ainda para aperfeiçoar o processo educativo, com vistas à uma educação profissional tecnológica mais inclusiva.

O objetivo do presente trabalho foi analisar a aplicabilidade do uso da água condensada por aparelhos de ar condicionado no Instituto Federal de Mato Grosso do Sul (IFMS) – campus Corumbá como uma alternativa para promover a Sustentabilidade na Administração Pública. Pois essa água pode ser utilizada de forma sustentável e por consequência, essa prática sustentável favorece que haja economia não apenas financeira, mas também dos recursos naturais, nesse caso água potável do planeta. A pesquisa teve como primeiro passo realizar o levantamento de alguns parâmetros a respeito dos aparelhos e sua utilização, em seguida, por amostragem procedeu a determinação da vazão de água condensada pelos aparelhos e por fim, foi realizada uma análise econômica básica, buscando identificar e quantificar o percentual de economia na conta da referida fatura de água mensal e anual do instituto. Concluiu-se, que o volume de água gerada pelos aparelhos de ar condicionado no IFMS Corumbá é cerca de 25 mil litros por mês, uma quantidade considerável, chegando a cerca de 16,5% do consumo médio atual. Além disso, percebeu-se que o uso dessa água proporciona a redução da dependência exclusiva das fontes tradicionais de abastecimento e por consequência economia financeira. Contribuindo assim para a vida no planeta, ocasionando menores gastos aos cofres públicos e consequentemente a sustentabilidade.

No presente estudo tem por objetivo fazer uma reflexão teórica sobre o lúdico no cotidiano da Educação Infantil, além de averiguar de que forma os jogos e brincadeiras estão inseridos neste cotidiano no município de Santa Teresa-ES, através da aplicação de uma entrevista. O foco central é mostrar que jogos e brincadeiras são fontes impulsionadoras do processo de desenvolvimento e da aprendizagem da criança. Neste sentido, pela característica da pesquisa, buscou trazer à tona as ideias fundamentais dos diferentes papéis que tanto a brincadeira quanto o jogo exercem no fazer pedagógico da Educação Infantil. O aspecto lúdico presente no ato de brincar é essencial para a criança, uma vez que através dele ela expõe suas fantasias, desejos e emoções além de propiciar as crianças vivências primordiais para seu desenvolvimento holístico. Considerando que jogos e brincadeiras atuam positivamente no desenvolvimento da criança, se percebe a importância de os educadores resgatarem essa ludicidade em suas aulas, fazendo uso consciente dos jogos/brincadeiras. Palavras-chave: Jogos; Brincadeiras; Educação Infantil;

O presente trabalho descreve o emprego da logística reversa para a realização do correto descarte do lixo eletrônico em repartições públicas da região Central Serrana do Espírito Santo, tendo como parâmetro a Política Nacional de Resíduos Sólidos (PNRS). A pesquisa se caracteriza como exploratória, com caráter de avaliação de resultados, instrumentalizada por meio de um questionário, na qual se obteve 220 respostas. Como principais resultados, foi verificado que parte significativa dos entrevistados entende que a determinação pela responsabilidade na gestão dos resíduos proveniente de lixo eletrônico não está bem estabelecida, pois não estão tendo visibilidade por parte dos servidores, necessitando de serem mais transparentes. Foi, ainda, observado, que para a maioria dos entrevistados, os resíduos sólidos do lixo eletrônico estão recebendo o tratamento adequado em seu local de trabalho. Além disso, percebeu-se que, sem uma gestão onde todos estejam engajados e envolvidos, onde os procedimentos não sejam conhecidos ou simplesmente não exista, não se consegue ser eficiente e realmente fazer a PNRS funcionar.