Figen Yıldırım

The aim of this study was to examine the levels of empathic tendencies of student teachers under various variables. The research group consisted of a total of 407 student teachers, including 210 women and 197 men, from Suleyman Demirel, Mehmet Akif Ersoy, and Akdeniz Universities. The “Empathic Tendencies Scale” was used to determine the empathic tendencies of student teachers. In addition, sociodemographic information form consisting of questions about student teachers' gender, level of class, undergraduate program, presence of a teacher in their family, presence of another student in their family, and teaching experience was prepared and administered by the researcher. Since the obtained data did not follow a normal distribution, non-parametric tests were used. The research findings revealed that student teachers generally have high empathic tendencies, and that these tendencies are even higher among women and presence of a teacher in their family. Furthermore, the level of empathic tendency varied depending on undergraduate programs. However, it was found that having a student sibling in the family, having teaching experience, and class level did not affect empathetic tendencies. In conclusion, it was determined that empathic tendencies among student teachers show differences based on various demographic groups, and some of these differences are consistent with the literature but require further investigation.

Bu çalışmada, Isparta Erbil Spor Kulübünde antrenman yapan çeşitli branşlardaki sporcuların inovasyon algılarının bazı değişkenlere göre incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmaya Karate, Taekwondo, Kick Boks, Aikido ve Muaytai olmak üzere toplam 5 branştan toplam 70 sporcu katılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak kişisel bilgi formu ve Sporda İnovasyon Ölçeği uygulanmıştır. Katılımcıların kişisel bilgileri ile ölçek ve faktör puanları frekans (f) ve yüzde (%) değerleri şeklinde verilmiştir. Sporcuların Sporda İnovasyon Ölçeğinden elde edilen puanların bağımsız değişkenlere göre farklılıklarını belirlemek için ikili karşılaştırmalarda bağımsız guruplarda T testi uygulanırken üç ya da daha fazla değişkenin karşılaştırılmasında tek yönlü anova, gruplar arası farklılığı belirlemek için Bonferroni testi kullanılmıştır. Çalışmada Sporda İnovasyon Ölçeğinin sporcularda yaş gruplarına, eğitim durumlarına, kategoriye, spor yılına, ailenin gelir durumuna, daha önce “İnovasyon, Yenilik, Yenilikçi” kavramlarını duyma durumuna, kulübün sporda inovasyon ile ilgili projeler ya da eğitimler verme durumuna, kulübün inovasyona bakışını değerlendirmesine, sporda inovatif (yenilikçi) bakış performansına göre ortalamaları ve bu ortalamalar arasındaki farkın anlamlı olup olmadığının tespiti için analiz yapılmıştır. Sonuç olarak uzak doğu sporcularının inovatif bakış açılarının tüm alt boyutlar ve ölçek toplamında ortalama düzeyde olduğu görülmüştür. Yaş, eğitim durumu, kategorisi, aile gelir durumu ve inovasyon ile ilgili bilgilerini içeren değişkenlere göre, tüm alt boyutlar ve ölçek toplam puanında anlamlı bir ilişki tespit edilmemiştir