Cansu Berk

Aim: This study aims to explore the experiences of senior students enrolled in social work departments at universities in Konya, Türkiye, regarding their concerns about unemployment during their field training period. The research seeks to uncover the individual, social, and educational factors that influence students' perceptions of unemployment.Method: The study was conducted using a qualitative research design grounded in reflexive thematic analysis. Participants were selected through snowball sampling, resulting in in-depth interviews with 35 senior students majoring in social work. Of the participants, 24 were female and 11 were male. Data were collected using a Demographic Information Form and a Semi-Structured Interview Form developed based on expert feedback. The collected data were analyzed using reflexive thematic analysis, with MAXQDA 2024 employed to support qualitative data management and organization.Results: The analysis revealed two main themes and a total of ten sub-themes. The findings indicate that factors such as family attitudes, future uncertainty, the process of anxiety formation, the effects of anxiety, and the choice of academic major significantly shape students’ perceptions of unemployment during field training. In particular, the sub-theme addressing the effects of anxiety revealed that students experienced not only emotional and cognitive strain but also behavioral and physical reactions, highlighting the multidimensional nature of their unemployment-related anxiety. Moreover, it was observed that students employed various coping strategies to manage their anxiety, including exploring job opportunities within and outside the field of social work, pursuing graduate education, preparing for public personnel selection exams (KPSS), and enhancing personal motivation.Conclusion: The results demonstrate that unemployment anxiety among senior social work students is multidimensional, influenced by personal factors as well as social environment and educational experiences. These findings provide valuable insights for developing supportive, program-level practices to enhance students’ career development and psychological resilience.

Sosyal hizmet uygulamaları açısından çocuğun üstün yararını gözeten, ebeveynlerin ve çocukların iyilik halini ve refah düzeyini arttıran, çocuğun temel haklarını koruma altına alan Çocuk Görüşme Merkezleri (ÇGM) sosyal hizmet alanında 2022 yılı Nisan ayından beri uygulanmaktadır. Bu çalışma kapsamında Çocuk Görüşme Merkezlerinden hizmet alan 10 ebeveyn ve 1 birinci derece yakın (anneanne) ile derinlemesine görüşmeler yapılarak elde edilen bulgular MAXQDA programı ile analiz edilmiştir. Elde edilen bulgular hizmetten yararlanan bireylerin; Hizmet Hakkındaki Düşünceleri-Eski Eşle Karşılaşmamak, İcra Yoluyla Çocuğun Alınmaması, Kurum Adı ve Kurum Tarafından Aranmak, Hizmeti Nasıl Öğrendikleri, Hizmete Başvurma Nedenleri, ÇGM’ ye İlişkin Değerlendirmeleri- Olumlu Yanlar, Görev Yapan Personel, Fiziki Yapı, ÇGM’nin Çocuk ve Ebeveyn Üzerindeki Etkisi- Ebeveynler/Çocuklar Üzerindeki Etkisi ve Öneriler ana tema ve alt temalarına ayrılarak tematik analiz yöntemiyle deşifre edilmiştir. Elde edilen bulgularda hizmetin olumlu yanları bilhassa eski eş ile karşılaşmama, mahkeme tarafından belirlenen gün ve saatlerde çocuğu düzenli olarak görebilme, çocuğu diğer ebeveynden görevli uzman aracılığıyla güvenli bir ortamda alma ve çocuğun üstün yararını göz ardı eden icra uygulamasının son bulması yönündeki anlatılar öne çıkmıştır. Gerek hizmetin Türkiye için yeni olması gerekse de hizmetten yararlanan ebeveynler perspektifinden kaleme alınan ilk eser olması nedeniyle bu çalışmanın alana önemli bir katkı sağlayacağı ve büyük bir boşluğu dolduracağı düşünülmektedir.