Polyane Correia Lima

A saúde mental de graduandos da área da saúde tem sido objeto de crescente preocupação, especialmente diante dos altos níveis de ansiedade observados neste grupo. Diante disso, este estudo teve como objetivo avaliar os níveis de ansiedade em estudantes dos cursos de Enfermagem e Medicina da Universidade Estadual do Ceará (UECE). Trata-se de uma pesquisa quantitativa, observacional, transversal e correlacional, com amostra probabilística composta por 193 estudantes. Utilizou-se um questionário com dados sociodemográficos e a escala DASS-21 para mensurar os níveis de ansiedade. Os resultados indicaram prevalência significativa de ansiedade alterada, principalmente entre mulheres, estudantes de enfermagem, pessoas com orientações sexuais não heteronormativas e indivíduos sem acompanhamento psicológico. Observou-se também correlação entre ansiedade e fatores como depressão, estresse, sobrecarga acadêmica, ausência de rede de apoio e intenção de desistência do curso. O estudo mostra que é necessário promover ações interseccionais de prevenção e cuidado em saúde mental nas instituições de ensino superior, com foco na redução das desigualdades e na valorização do bem-estar estudantil.

Este estudo descreve a experiência de bolsistas do Programa de Educação Tutorial (PET) em um projeto de extensão realizado em uma escola pública bilíngue entre janeiro e dezembro de 2023. A vivência proporcionou aprendizado prático e reflexão sobre a necessidade de profissionais de saúde compreenderem diferentes públicos para oferecer cuidado de qualidade. Para a escola, destacou-se um novo olhar sobre saúde. Os objetivos foram alcançados, pois os bolsistas ampliaram sua compreensão sobre os variados contextos de atuação em saúde.

Objetivo: Analisar as falas dos egressos do Programa de Educação Tutorial, explorando suas vivências, percepções e contribuições. Métodos: Estudo descritivo com abordagem qualitativa e que utilizou a análise de conteúdo de Bardin para elucidar as falas. Resultados: As entrevistas realizadas evidenciaram a relevância do programa na formação acadêmica e pessoal dos egressos e tutores, bem como no desenvolvimento de competências como liderança, trabalho em equipe, criatividade e inovação. Os depoimentos destacam o fortalecimento de vínculos interpessoais e o impacto positivo do programa na trajetória profissional dos envolvidos. Além disso, possibilitou experiências significativas dentro do tripé ensino-pesquisa-extensão, contribuindo para a construção de uma formação crítica e humanizada. Considerações Finais: Os resultados revelaram a análise das vivências e ofereceram uma nova visão sobre a evolução histórica do programa, reforçando a importância de estratégias que fortaleçam o grupo no futuro.