Gabriela Cristina Astudillo Rubio

Advances in cell biology, biomaterials, and tissue engineering have expanded the possibilities of regenerative dentistry, promoting a shift from tissue replacement toward biologically driven strategies aimed at restoring tissue structure and function. This review examines advances reported between 2020 and 2025, considering their biological basis, current evidence, and level of clinical translation. Major developments include regenerative endodontics, periodontal regeneration, guided tissue and bone regeneration, platelet concentrates, bioactive biomaterials, dental stem cells and cell-free therapies, biomimetic enamel regeneration, and organoid and whole-tooth bioengineering. Although some approaches are already supported by human evidence and clinical application, others remain predominantly experimental. Importantly, favorable healing or tissue formation does not necessarily represent complete functional regeneration of the native tissue. Greater standardization, long-term clinical evidence, and reproducible therapeutic protocols are therefore needed to bridge the gap between experimental advances and predictable clinical outcomes.

Los objetos de aprendizaje (OAs) son recursos educativos diseñados para facilitar la comprensión de conceptos específicos. Esta investigación desarrolló OAs basados en el modelo: Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en la asignatura de Biología Celular y Molecular para estudiantes de odontología. Aplicando la metodología DICREVOA (Análisis, Diseño, Implementación, Evaluación y Publicación), se crearon y publicaron dos OAs: uno para el módulo de Introducción a la Biología Celular y Molecular y otro para el módulo de Nacimiento Celular. Los recursos están disponibles en los entornos virtuales de la UPS y en su repositorio institucional. La evaluación, mediante cuestionarios validados con participación de estudiantes y docentes expertos, mostró resultados positivos en calidad y adaptabilidad. Aunque los OAs ofrecen flexibilidad y diversidad de medios, se resalta la importancia de atender las necesidades individuales. En conclusión, estos recursos reutilizables fortalecen el aprendizaje digital y la inclusión educativa, adaptándose a diferentes estilos de aprendizaje.